山東
從大局來看，緩解高中學習內卷是必要的，畢竟所學知識都是落后的，但從個體來看，高考是通往更高平臺的重要途徑，尤其是對于縣城與小鎮的人來說；
取消高中雙休，影響的三個人群，學生，教師，和家長；
對于學生而言，一定是開心的，不愛學習的學生擁有了雙休能有更多時間去玩去旅游去干別的，必須開心；愛學習的學生，有學習的愛好，自律性也比較強，在家一樣也能學習，同時，別的同學不學，自己學，能更進一步；只有中部的學生，有學習愿望，但自律性不強，沒有了學校的約束，在家可能基本不學習；
對于教師而言，也算是比較大的減負，擁有雙休，能更多的陪伴孩子，同時，即使孩子也在上高中，雙休的時間，依舊能在家在父母的指導下學習；
對于家長而言，可謂是苦不堪言，一方面，高中的學生有個性，雖一定程度過了叛逆期，但是家長還是面臨管不了的情況，在家里，看著自己的孩子天天看劇玩游戲，玩手機，心態上就接受不了，補課無疑增大家庭支出，還不一定有效果；
對于教培機構，很有可能死灰復燃；一提到教培機構，很多人第一印象就是學校老師，這是片面的；很多大學生畢業后都可以從事教培行業，其他事業編人員也可以從事教培行業，畢竟高中所學知識，這幾十年來，更新不多，大學生擁有本科實力，復習復習，就有了一定的培訓教學能力；
高強力度的打擊，對教師群體違規補課打擊是有效果的，但是對于在校教師外群體進行補課，基本無約束；
也就是說，實行雙休，不大力控制教培，在高額補課費的誘惑下，一定會補課成風，你不補課，我們就培養補課的孩子，此標語一出，試問，哪個家長能受得了，眼睜睜看著自己的孩子輸在高考上？
但趨勢就是趨勢，還是要支持，畢竟內卷之下，更沒有人能幸福；
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