這幾天開大會，我看到有委員提議說要把學(xué)制縮短，從12年縮短到10年，現(xiàn)在的學(xué)制太長了。照我的看法，10年都太長了，8年9年也不是不行。

　　我這么說的原因很簡單，作為一個人，不能在這種一元化的、單一評價尺度的空間里呆太長時間，太長的話是一種犧牲和付出，而不是獲得。

　　但 我們現(xiàn)在的時長是12年，如果算上學(xué)前教育，那就是15年，人有幾個十五年啊。

　　可能有人會說我在否認(rèn)基礎(chǔ)教育的價值了，我真沒這個意思，就算要開槍也要找準(zhǔn)靶子，現(xiàn)在討論的話題是學(xué)制長短的問題，而不是要不要學(xué)制的問題。

　　關(guān)于十幾年的學(xué)習(xí)最終有多少知識能夠應(yīng)用在目前工作生活中，評論區(qū)大家可以給一些自己的看法，如果從事專業(yè)向工作的朋友，可能還好點，如果從事非專業(yè)向工作的人，大概率會覺得應(yīng)用的地方很少。

　　換句話說，「學(xué)有所用」這個詞的「用」，在絕大多數(shù)時候，是指用在考試上，但考試也是人為打造出來的需求，屬于教育系統(tǒng)內(nèi)部造出來的需求。

　　系統(tǒng)內(nèi)學(xué)的東西用在系統(tǒng)內(nèi)的考試上，也算是內(nèi)循環(huán)了，可是人終究是要走出來的，要參與外邊的大循環(huán)。

　　所以真相就是，長達(dá)十幾年的教育體系，篩選作用遠(yuǎn)大于教育本身的作用，各種考試、各種排名的實質(zhì)意義也不是看你學(xué)懂了沒，就是篩選手段而已。

　　篩選有沒有作用？當(dāng)然有作用了，小鎮(zhèn)做題家就是這個社會的核心財富，他們絕對是從全球最嚴(yán)苛的訓(xùn)練體系和篩選體系里爬到上層的一個群體， 平時悶聲不說話，真要說什么全球競爭，那還是得靠這個群體。

　　前兩年很流行的縣城婆羅門之類的，把轉(zhuǎn)移支付停一下試試？偷著樂就行了。

　　不過能被篩上去的人是極少數(shù)，大部分人是什么呢？是陪跑。這個詞可能不友好，但真是這樣。

　　而問題也在這里，既然是陪跑，有必要陪跑這么長時間嗎？15年時間，空幾年出來干點別的是不是也很好。

　　為什么說人在一元的、單一評價尺度的空間里呆太長時間是一種犧牲？因為人就是多元的啊，人就是蘿卜青菜各有所愛的。

　　現(xiàn)在的現(xiàn)狀是，按照社會設(shè)計，每個人出生前3年負(fù)責(zé)喝奶長大，然后進(jìn)入這個篩選系統(tǒng)19年（算上學(xué)前教育和本科），畢業(yè)了22年，給兩三年時間打份工掙點錢，然后社會又會催促著你成家了（如果你要成家的話）。

　　花十幾年時間通過篩選體系里的各種門檻，或者就是陪跑，再花兩三年時間搞定終身大事，這輩子就算差不多定了。

　　另外再歪個題，既然婚姻是終身大事，為什么在設(shè)計上，留給人們對付終身大事的時間這么短，就這么幾年，而陪跑或者說通過篩選體系的時間卻這么長？合理嗎？

　　在整個過程中，有個環(huán)節(jié)是嚴(yán)重缺失的，就是對自己的認(rèn)識，而認(rèn)識自己是一個非常非常重要的課題。

　　前面十幾年在一個一元化的、單一評價尺度的空間里，人是無法認(rèn)識自己的，甚至連真實的社會環(huán)境都接觸不到。

　　我們說的認(rèn)識自己不是課本上的認(rèn)識自己，做個什么亂七八糟的心理測試就完成了。

　　你要去玩，你要去決策，你要評估得失進(jìn)行選擇，你要接觸各種不同的形形色色的人群，你要去談戀愛，你要去充分體驗真實生活的環(huán)節(jié)。

　　然后在這些事情上，你才能看清你自己。

　　人在考試上、課本上、心理測試上都看不清自己，人只有在事情上才能看清自己，哦，我喜歡做這個，我不喜歡做那個，我喜歡自己一個人呆著或者我喜歡熱鬧等等。

　　這一點炒股的人最清楚，進(jìn)入股市之前，信心滿滿，要價值投資，要長期主義。

　　給你連跌個三四天，你大爺?shù)模瑒谫Y不玩了。

　　再來一根大陽線，立刻改變信仰……最終發(fā)現(xiàn)自己就是跟隨風(fēng)搖擺的野草，其實這也沒問題，起碼意識到這一點之后可以選擇不玩或者期待值就沒那么高了。

　　玩的時間太短了——「玩」這個字眼不太好，容易引發(fā)誤會，準(zhǔn)確來說，是低成本測試/試錯的時間太短了，基本上就只有畢業(yè)那幾年而已，后面試錯的成本就大了。

　　張朝陽之前接受采訪時說，中國學(xué)生到了二三十歲還不知道自己要干什么，真正喜歡什么。 其實答案特別簡單，學(xué)制設(shè)計就沒有給大家在「認(rèn)識自己」這件事上安排時間。

　　如果回顧成長經(jīng)歷的話，大部分人其實就是從原生家庭這個集體，跳到學(xué)校這個集體，然后過幾年再跳到自己家這個集體，反正就是在不同的集體之間跳，跳著跳著就老了，一生就過完了。

　　你可以看看自己或者問問身邊二三十歲的人，看成長經(jīng)歷是不是這樣。

　　城市學(xué)生可能還好點，初中高中還是可以住自己家，像我從小農(nóng)村長大的，基本上初中就要開始寄宿，那種大型通鋪宿舍，十個人一間房的，到高中好點，8個人一間房，到大學(xué)是4個人。

　　畢業(yè)之后我才混到自己一個人一個房間，真干點什么壞事才方便。

　　雖然說我們的文化傳統(tǒng)基于集體主義，但這個設(shè)計是不是也太集體主義了，完全把個人暴露在集體下，但大家既然是人，肯定就需要一些私人空間，有一些事不希望集體知道的。

　　現(xiàn)在有人提出來縮短學(xué)制，提出這個話題，真的挺好的，決策者可以仔細(xì)琢磨琢磨，篩選是有必要的，也是有價值的，但能不能讓整個篩選體系運(yùn)作得更有效率一點呢？在這個體系里的陪跑者，陪跑的時間能不能短點呢。

　　不過這也會帶來另外一個問題，如果學(xué)制縮短的話，青年人對于社會崗位的需求就會增加，帶來新的就業(yè)問題。

　　-END-2025年3月6日-