「人生每個邊上，都有風景美麗。」

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圖文原創(chuàng)：人生邊邊

歡迎轉(zhuǎn)載，謝絕抄襲

01

特殊火盆里的冷暖人生

整個班級里，就我和剛子的火盆里燒的是炭火，而其他人燒的都是木炭。

《奔跑的火盆》中，作者麻堅開篇這樣寫道。

少數(shù)一定意味特別，但未必是好特別。

敘述緩緩展開，果然，主人公和他的同學，真實的景況逼仄而無奈。

憤怒、反抗，主人公當然想要改變。

可生活如鋼現(xiàn)實如鐵，他所有掙扎注定被生生頂回來。

然后呢？

日子在繼續(xù)，冬季如常寒冽。

想保持溫暖始終在線，似乎只剩下一條路。

02

絕望操場上的微光時刻

我知道，炭火沒有木炭耐燒。

這一點剛子肯定也知道。

可是剛子家比我家還窮，我家買不起木炭，剛子的父親同樣無法可想。

冬天，多像一只碩大無比的恐怖怪物，雖然你看不見它，但它卻可以一次次用寒冷輕易將你凍成一團。

耳朵被凍壞，手被凍壞，腳被凍壞……

如果一年當中沒有冬天該有多好。

夏天不說了，就春天和秋天也不錯啊。

可剛子和我，連一盆小小木炭都決定不了，又如何能決定上天大事。

瞧吧，才第三節(jié)課結(jié)束，剛子和我?guī)У幕鹋柚校呀?jīng)無可救藥地黯淡下去，只剩下一點火星。

我看看剛子，又看看火盆，我們倆都一籌莫展。

去操場試試吧，死馬當活馬醫(yī)，沒準可以死灰復燃呢。

我們提著火盆使勁掄起圈來，希望火盆可以感受到我們的誠意，被我們的熱情打動。

可是直到我們胳膊都掄酸了，火盆中的炭火依舊安安靜靜，不為所動。

我們的心，比火盆中的炭火更迅速冷下去。

接下來的漫長時間，可該如何熬過去。

想著沒有炭火的滋味，我和剛子真想把自己緊緊縮成一個團，縮成全身上下不留一絲縫隙。

只有那樣，冬天的寒冷才會對我們毫無辦法，灰溜溜地走開。

可我和剛子都知道，這不可能。

03

雪地殘影中的父愛軌跡

操場上，我和剛子雙雙無力癱坐雪地。

積雪覆蓋的操場，像撒滿鹽粒的巨大傷口，孤獨而無望。

“晚秋！”

誰在喊我？

轉(zhuǎn)過頭去，我的大腦有片刻停止了運轉(zhuǎn)，愣在當場。

是父親。

他站在雪地里，左手拎著一個大火盆，火盆里都是紅通通的炭火。

“爹給你送炭火來了，怕你凍著，爹是一路跑過來的，爹不知道你同學燒的也是炭火，這次帶少了，下次一定多帶點，你們分著用！”

父親一邊說一邊分炭火，很快我和剛子的火盆就重新熾熱起來。

撥完炭火后，父親沒有停留，拎著空火盆，踩著積雪咯吱咯吱踏上回程的路。

看著父親的背影，我的胸膛一陣一陣起伏。

從家到學校的路，我走過很多次，足有十幾公里，并不近。

父親說他是跑著過來的，所用時間竟然不到三十分鐘。

我的腦海中，仿佛看見父親奔跑的身影。

那么快，跑成一道殘影。

殘影里有光，那是父親所拎火盆發(fā)出的光，紅通通的，比太陽還紅。

那光并不刺眼，卻耀得我雙目發(fā)酸。

父親奔跑著，不是一次兩次，而是跑完了我整個小學時光。

六年小學，六個冬天。

每個寒冷的日子，都有父親拎著紅通通的火盆奔跑的身影。

我再沒有被凍過。

一起雨露均沾的，少不了我的同學剛子。

寒來暑往，歲月不緊不慢地走著。

我和剛子雙雙考上大學。

04

傷疤里開出的絢麗之花

為了給我送炭火，奔跑的父親一不小心摔過一跤。

當時并不在意的父親也不管摔破的地方是臉上，胡亂抹了點草藥了事。

父親的臉因此留下傷疤，那也是我心里的傷疤。

父親有一次特意打電話給我，問我你還記得你的小學同學剛子嗎？

我當然記得。

剛子后來開了公司，賺了錢，經(jīng)常給災區(qū)人民、失學兒童、孤寡老人捐款捐物，成了市里知名的慈善家。

父親在電話中的聲音是快樂的，他說剛子媳婦打電話告訴他，現(xiàn)在做慈善的剛子，完全是受當年被送了六年火盆的影響。

“晚秋，你不必為爹臉上的傷疤而感到內(nèi)疚，這個傷疤值得，它摔出一名教師和一個慈善家。”

聽著父親心滿意足的聲音，彼時身為老師的我淚流滿面。

我知道父親打電話過來才不是要向誰炫耀。

他的滿意是真的，與此同時，他想解除我心中一直以來的內(nèi)疚也是真的。

原來，父親一直在路上，一直在奔跑。

他一直想用手里那紅通通的火炭——看得見的、看不見的火炭——溫暖孩子的人生。

最溫暖的炭火從來不在盆中，而在父親奔跑的腳印里。

人生君說

“有些傷疤是愛的勛章，在歲月里閃著溫暖的光。”