學校要求每天朗讀20分鐘，孩子敷衍了事？早上叫不起床，吃飯跟打仗，完美錯過晨讀時間。放學回來又磨磨蹭蹭做練習，對于朗讀這個事兒，孩子不太積極配合。

我們都知道大聲朗讀結(jié)合了聽覺和視覺，對提升記憶有幫助；還可以鍛煉孩子的膽量和表達能力；還能提升專注力，提高學習效率，等等。也因此，當孩子敷衍了事時，家長就很著急。

一、家庭朗讀是必須的

我會先和孩子溝通，向他傳遞2個重要信息：

1. 這項朗讀作業(yè)是學校要求的，雖然是在家完成，但學校會定期檢查同學們朗讀的成果。如果有必要的話，自己做一張朗讀表發(fā)給班主任，然后讓班主任再發(fā)回給我，專門讓孩子看到老師發(fā)給家長的朗讀記錄表。
2. 這是一項必須要完成的家庭作業(yè)。如果你遇到什么困難，可以跟媽媽說，咱們一起想辦法把這項作業(yè)做好。

孩子一聽這個是學校要求的、有可能還要檢查，還是一項必須完成的作業(yè)，不過還好有媽媽幫忙，他可能會不情不愿地配合。

二、了解孩子敷衍了事的原因

我會和孩子溝通，了解他為什么不愿意朗讀的原因。比如說比較貪玩、覺得沒有意思、或者感覺自己大聲讀很傻等等。

這時我可能會采取一些方法，幫孩子順利完成這項作業(yè)。

首先是選擇一些有趣的朗讀內(nèi)容，讓內(nèi)容吸引孩子。這就要看每個孩子的興趣點在哪里。

其次是詢問孩子，朗讀的具體安排。比如，安排在早上還是晚上；安排一次讀20分鐘，還是分3次、4次朗讀等等。

最后，根據(jù)孩子的要求找材料、做朗讀計劃。

三、借助“小獎品”促進朗讀興趣提升

比如選擇一些記錄表，類似朗讀存折那樣的小本子，幫孩子記錄每一天的進度。讓孩子看到努力的結(jié)果。

搭配一些小獎勵，比如他累計堅持10天、20天，選擇一些比較有趣新穎的小禮物，送給她做獎勵。

有時候這些小獎品對孩子是一種變相的激勵。

四、輔助性陪伴

當孩子自己堅持有困難的時候，可以給孩子準備輔助工具，比如字典、選擇帶注音的書等等，或者家長參與進來，和孩子親子朗讀。

還可以采用分角色朗讀、一人讀一句式的交互式朗讀，增加孩子的朗讀興趣。

對于孩子不喜歡做的事情，大人又想讓孩子堅持做，興趣或能讓孩子堅持下去媒介就很重要。只要找對方法，育兒難題不再難。

加油！