大家有想過這個問題嗎？如果把手機給孩子會變成什么樣？

今天上午我把自己當做一個孩子，嘗試一下，在沒人管控的情況下肆無忌憚的玩手機。作為一個從未自由擁有手機的“孩子”，在打開手機那一刻，就被手機里的視頻吸引了，看完一個視頻，劃到下一個視頻，遇到喜歡的就一直看，遇到不喜歡的就劃過去。

就這樣，不知不覺就已經過了兩個小時，我還意猶未盡。

單看視頻已經滿足不了我了，索性我就打打游戲吧，玩幾局后心情大好，真想一直這樣玩下去。

中午十二點。

可我終究是個大人，我有自己的事情要做，于是打開電腦里的文件，開始做我要做的工作。

可是你們知道嗎？我滿腦子裝的都是剛才看的視頻和玩的游戲，整個心完全靜不下來，我很想做我的工作，可身體中的另一個我不停地勸導我：“就看一個，就玩一次，耽誤不了多少時間的，玩完了再做也不遲……”

最終我被身體中的另一個我征服，完全沒有心做工作，當然因為我是成年人，我沒有繼續去刷視頻和玩游戲，我選擇做家務，可是你們知道嗎？我在做家務的時候，同樣想的是剛才說的視頻和玩的游戲。

瞧，我是個成年人啊！我會上癮，我會控制不住自己，我的心緒已經被打亂。

更何況他們還是個孩子，他們的自制力和控制能力沒有大人的強，他們的心智還不夠成熟，很容易身陷其中，他們的年齡尚小，還沒有自己必須要做的事情，他們一旦上癮，很難再放下手機。

一上午的時間，我眼睛盯著屏幕，在做家務時，我忍不住揉了好幾次眼睛，眼睛真的很不舒服。

可見，把手機還給孩子，他們將會變成什么樣？

上海科技館館長：用6問6答的方式，“勸”家長支持孩子玩手機？

在我們正常的認知中會認為給孩子手機壞處多，可看完這個政協委員的6問6答將顛覆你的認知。

全國政協委員倪閩景：建議把手機還給孩子，人工智能或將消滅差生，實現因材施教。

倪閩景是上海科技館館長，他說：人工智能會顛覆現在的教育，可能會真的消滅差生，真正實現因材施教。

對此，九派新聞的記者與倪閩景展開了六問六答。

第1個問題：作為上海科技館館長和教育家，你怎么看待人工智能？他對教育將起到一個什么樣的作用？

全國政協委員倪閩景回答，他認為會顛覆我們現在的教育，以前是一個老師要面對很多個學生，但是有了人工智能后，他可以為每個孩子設計相應的課程，讓每個孩子學習自己熱愛的東西。

對此他舉了一個例子，比如孩子喜歡鯨魚，就可以通過人工智能提供和建立的所有知識，讓孩子自主去研究鯨魚，從而實現真正的因材施教。

我認為這個設想是非常好的，讓每個孩子自主的去選擇自己熱愛的東西，在自己熱愛的事件中發光發熱，但這個設想起碼現在實現不了。

第2個問題：這種過程中還需要老師的存在嗎？老師會被人工智能取代嗎？

全國政協委員倪閩景認為老師不會被取代，老師的積極作用是機器沒法替代的，在他看來，人工智能僅僅是成為老師的助手工具，老師在其中的作用是無法替代的。

那么問題來了，每個孩子所熱愛的方面不一樣，孩子在這方面有疑惑時，去詢問自己的老師，老師也不知道，只能去詢問人工智能，為什么孩子不直接去詢問人工智能呢。

還是說一項專業一個老師來給大家解答疑惑呢？對此大家覺得呢？

第3個問題：如何避免這種工具對創新思維的負面影響？

政協委員倪閩景回答說，我們現有的教學部分要大大減少，從孩子的興趣出發，讓孩子有時間去學習和挖掘自己的興趣。

人工智能時代最重要的不是教人工智能課程，而是要讓我們的孩子學得都不一樣。

其實這是一個很好的建議，因為每個孩子熱愛的東西不一樣，自然學習的東西就會不一樣，在熱愛的興趣下才會創造出新的東西。

第4個問題：上海科技館在這方面有合作模式嗎？

對此倪閩景說，上海科技館提供了一個平臺，把相應的資源給到了中小學生。

第5個問題：人工智能時代，如何防止造成科學教育的數字代溝？

倪閩景回答說，建議把手機還給孩子，當然還給孩子的是干凈的手機。

什么是干凈的手機？就是屏蔽掉游戲，屏蔽掉無聊的視頻，孩子把手機當成一個學習工具，我們為孩子提供人工智能的環境，孩子會學得很好。

可是問題來了，給孩子的是干凈的手機，他們的學習能力超強，他們通過人工智能的學習，肯定能解決屏蔽掉游戲、屏蔽掉無聊視頻的問題，這時候又該怎么辦呢？

第6個問題：你還指出人工智能教育在課程存在滯后、薄弱的問題，這方面具體有什么突破的辦法嗎？

對此，倪閩景說突破的辦法不是通過教師培訓，而是讓孩子去用就好了。

以前是老師去學，學會后再回來教孩子，但現在不是這樣的，而是直接讓孩子去學，孩子去接觸人工智能，如此一來，可以有效的解決這個問題。

說實話，這個提議真的非常好，孩子的學習能力很強，如果讓孩子直接去接觸人工智能，那么絕對比老師學了以后，再來教孩子會好的很多。

所以大家發現沒？政協委員倪閩景的6問6答是不是顛覆了你的認知。

其實人工智能，不管是對于這個時代還是對于我們來說，它的利絕對有弊，它給我們的生活帶來了很多的方便，它給我們帶來了很多很多的好處。

我們之所以抵觸它，是因為我們看到的永遠是它不好的一面。

就拿孩子玩手機這件事來說，真的很容易上癮，真的很容易深陷其中，但我們能說它沒有一點好處嗎？

有，絕對有。孩子能在手機上，通過看視頻學習不少知識，打破了孩子的認知，他們絕對比曾經的我們要聰明許多，這一點我們不得不承認。

就如政協委員倪閩景所說的，與其禁止孩子玩手機，還不如把一個健康干凈的手機還給孩子，讓孩子把它當成一個學習工具來使用。

如果真能像這個政協委員所說的一樣，我相信不管是孩子的成長還是學習，都能事半功倍。

我想，在不久的將來，人工智能一定會成為孩子們學習的工具，到那一天，孩子們真的可以按照自己的興趣學習，實現真正的因材施教，大家覺得呢？

信息來源：AI賦能｜全國政協委員倪閩景：人工智能能消滅“差生”，建議把手機還給孩子。

但是現在問題來了？如何能讓手機變得干凈健康，并且不給孩子攻破的機會呢？歡迎在評論區留言討論。