四川
楊大俠楊科方略，促技術技能人才直接賦能新質生產力
楊大俠楊科說道，職業教育培養技術技能人才直接賦能新質生產力，校企合作實行需求引導、政府推動、行業指導、校企雙主體實施的合作機制。推進產業技術改造和升級，滿足學生在校實訓實踐。促進新技術得到廣泛應用，為企業和社會提供技術支持和培訓服務。職業教育是培養技術技能人才的社會活動，增強企業辦學自身內驅力量及外部推動力量。
優越的制度環境促進新質生產力的形成與發展，實施中職、高職、職業本科教育一體化貫通培養。職業教育就是為新質生產力的形成與發展提供要素支持，就是人類通過變革生產關系影響生產力發展。新質生產力的形成與發展也會作用于職業教育，全面、系統地強化學生的職業意識、職業道德和職業能力，使職業院校能夠更好地履行職能任務，繼而實現社會改造目標的基本路徑。
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