問：《教育觀察》是什么級別的期刊？

答：這本是省級期刊，主管單位：廣西師范大學；主辦單位：廣西師范大學出版社集團有限公司；國內(nèi)刊號：CN:45-1388/G4；國際刊號：ISSN:2095-3712。

問：《教育觀察》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國家新聞出版總署備案的正規(guī)期刊。

問：《教育觀察》是什么平臺收錄的？

答：《教育觀察》是知網(wǎng)收錄的學術(shù)期刊。

問：《教育觀察》評職稱可以用嗎？

答：可以評職稱。《教育觀察》(旬刊)創(chuàng)刊于2012年，是獲得國家新聞出版總署批復創(chuàng)刊的學術(shù)期刊，由廣西師范大學主管、廣西師范大學出版社主辦。上旬刊主要欄目:教育數(shù)字化、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學校管理等。中旬刊主要欄目:研學旅行、教師發(fā)展、考試與評價等。下旬刊主要欄目:教育數(shù)字化、幼兒園建設、教學探新等。

問：《教育觀察》投稿指南

收稿范圍：涵蓋高等教育、職業(yè)教育、基礎教育和學前教育等領(lǐng)域，出版形式包括單篇論文與專題論文。

投稿要求

• 原創(chuàng)性：稿件需為近期原創(chuàng)，或與他人合作的原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲。投稿前需自查，確保重復率低于 15%，否則將退稿并列入學術(shù)不端名單。
• 文責自負：作者需確保稿件不涉及保密內(nèi)容、無署名爭議等問題。若出現(xiàn)法律糾紛，作者自行承擔責任。
• 字數(shù)要求：稿件字數(shù)不少于 6000 字，要求語句通順、文字規(guī)范，以宋體、小四號字排版，首行空兩格。

論文格式

• 標題：簡潔明了，不超 20 字，必要時可加副標題。
• 作者信息：需提供作者姓名、工作單位全稱（院系處室）、單位所在地及郵編。
• 摘要與關(guān)鍵詞：摘要 200 - 300 字，用第三人稱表述，獨立成文，概括文章主要觀點與內(nèi)容；關(guān)鍵詞 3 - 5 個。
• 中圖分類號、文獻標志碼、文章編號：中圖分類號參考《中國圖書館分類法》，文獻標志碼和文章編號由編輯部填寫。
• 基金項目：如有，需注明項目批準（或立項）部門、項目名稱及編號。
• 作者簡介：包含姓名、出生年、性別、民族（漢族可不寫）、學歷、工作單位及職務、職稱等。
• 正文：標題不超三級，分別以 “一、”“(一)”“1.” 表示，句末不加標點。
• 參考文獻：正文內(nèi)引用處以 [1]、[2] 等上標形式標注，文后按引用先后順序編碼，格式參考《中華人民共和國國家標準 (GB/T7714 - 2015)》（即《信息與文獻 參考文獻著錄規(guī)則》）。

審稿周期與回復：審稿周期約 3 周，無論錄用與否，都會郵件回復審稿結(jié)果。若三個月內(nèi)未收到用稿通知，可自行處理稿件。

其他說明

• 本刊有權(quán)對來稿進行文字表述及其他技術(shù)性修改，若不同意改動，請投稿時注明。
• 來稿一律不退，請作者自留底稿。
• 投稿前，請作者仔細閱讀投稿指南，確保稿件符合要求，以提高投稿成功率。

往期收稿方向及文章題目參考

學位與研究生教育

工藝融合視域下設計專業(yè)碩士人才培養(yǎng)模式研究

國際商務碩士教學案例庫的建設路徑與實踐策略--以廣西大學為例

學校管理

數(shù)字化背景下廣西高校學生資助的工作現(xiàn)狀、現(xiàn)有問題與對策研究

新時代高校學生黨員發(fā)展分類培養(yǎng)教育管理路徑探索--以太原工業(yè)學院為例

教育數(shù)字化

需要層次理論視角下學生應用混合式教學軟件的數(shù)據(jù)應用需求研究

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在環(huán)境設計專業(yè)建筑課程中的應用研究

思想政治教育

“五位四級”網(wǎng)格化多元融通思政育人體系的構(gòu)建探索--以哈爾濱商業(yè)大學藥學院制藥工程專業(yè)為例

高校網(wǎng)絡思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)涵特征、基本功能及建構(gòu)策略

專業(yè)建設與培養(yǎng)模式

基于5E教學模式的兒科護理學項目化教學研究

基于知識圖譜的安全工程學科教學模式改革研究

就業(yè)教育

基于OBE理念的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課主題式教學模式探究

教學探新

新工科背景下構(gòu)造地質(zhì)學“六位一體”教學模式探索

數(shù)據(jù)驅(qū)動下公安院校文件檢驗學課程“學、訓、創(chuàng)、評”教學模式探究

協(xié)同育人

產(chǎn)教融合視域下高職院校法律專業(yè)課程群實踐教學體系優(yōu)化研究

眼視光行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設路徑研究

高等教育國際化

世界高水平大學交叉學科研究機構(gòu)的建設經(jīng)驗探索

《教育觀察》投稿方式

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