我?guī)е∨畠涸诨萃妫袃蓚€(gè)大一點(diǎn)的男孩子爭(zhēng)搶著從滑滑梯上滑下來(lái)，結(jié)果滑的太急，兩個(gè)男孩子都摔倒了。一個(gè)男孩哇哇大哭著撲到媽媽的懷里，另一個(gè)男孩子卻拍拍褲子，站起來(lái)說(shuō)沒(méi)事。圍觀的寶媽們紛紛給沒(méi)哭的男孩子點(diǎn)贊，我卻留意到，那個(gè)忍住沒(méi)哭的男孩子把手指關(guān)節(jié)都攥得發(fā)白。

我家兩個(gè)女兒，老大是典型的“哭巴精”，遇到任何事都能哭一場(chǎng)，老二則總愛(ài)裝“女漢子”，遇到什么事都憋著不哭。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，“動(dòng)不動(dòng)就哭”和“忍住不哭”的孩子，長(zhǎng)大后這3方面差距很明顯。

一、心理承受能力不同。

愛(ài)哭的孩子通過(guò)及時(shí)宣泄，把心里的負(fù)面情緒清除出去，同時(shí)又得到父母的安慰和鼓勵(lì)，心情愉悅。他們的心理承受能力很強(qiáng)，不害怕遇到挫折。但憋著不哭的孩子，表面上看著堅(jiān)強(qiáng)，實(shí)際卻長(zhǎng)期壓抑負(fù)面情緒，隨時(shí)都可能會(huì)情緒失控。他們的心理承受能力很差，就像不斷充氣的氣球，不知道何時(shí)就會(huì)爆掉。

二、情緒調(diào)節(jié)能力不同。

同事劉姨家的孫女特別愛(ài)哭，有次因?yàn)楫?huà)的房子被小伙伴嘲笑太丑，哭了一下午。但神奇的是，哭完之后，她自己搜索畫(huà)畫(huà)教程，跟著攻略畫(huà)了一幅很漂亮的花海別墅圖，現(xiàn)在她已考取中央美院。反觀我那個(gè)從來(lái)不哭的外甥，因?yàn)榇蛴螒蜻B輸五局，把手機(jī)給摔碎了。

心理學(xué)教授李玫瑾曾說(shuō)“會(huì)哭的孩子更懂調(diào)節(jié)情緒”。哭本身就是一種情緒調(diào)節(jié)機(jī)制，允許孩子合理釋放，他們反而能更快的清楚負(fù)面情緒，恢復(fù)理性思考。而那些憋著不哭的孩子，就像被扔進(jìn)情緒海洋里，最終可能被負(fù)面情緒吞噬。

三、社交能力不同。

會(huì)哭的孩子在情感表達(dá)上更加真實(shí)，更容易獲得別人的信任。我家老大小時(shí)候特別愛(ài)哭，但現(xiàn)在朋友遇到困難都愛(ài)找她傾訴，覺(jué)得她平易近人。他們往往能成為社交小達(dá)人。

憋著不哭的孩子，不善于表達(dá)自己的情感，容易讓別人覺(jué)得難以親近。他們習(xí)慣隱藏真實(shí)的情緒，就像戴著面具生活，既忽視別人的情緒，也不敢表達(dá)自己的真實(shí)情感。他們的社交能力往往偏弱。

“動(dòng)不動(dòng)就哭”和“忍住不哭”的孩子，長(zhǎng)大后的差距真的很明顯。作為過(guò)來(lái)人，我像對(duì)所有的父母說(shuō)，眼淚不是軟弱，而是孩子成長(zhǎng)的語(yǔ)言。當(dāng)孩子哭泣時(shí)，請(qǐng)別急著說(shuō)不許哭，不妨給孩子一個(gè)擁抱。我們不需要培養(yǎng)不哭的戰(zhàn)士，而是要教會(huì)孩子與情緒和平共處。

眼淚流出來(lái)的地方，也是勇氣生長(zhǎng)出來(lái)的地方，那些被允許哭泣的童年，終將澆灌出內(nèi)心強(qiáng)大的花朵。