文|菊學姐，原創好文，歡迎轉發分享。

話說，當年咱們考研的時候，還沒有什么所謂的“考研名師”；而如今，00后考研黨追捧名師的勁頭，簡直跟追星一樣。

可能很多職場人士會覺得不可思議，但我真是毫不夸張地告訴你，現在真的就這樣。

就在最近，我偶然刷到湖南某高校一大學生發布的視頻，完全被震撼到了。視頻中，劉曉艷老師正被一群大學生“圍堵”要簽名。

曉艷老師滿面笑容，看起來十分開心，畢竟這么多學生喜歡她，她的內心一定感到甚是欣慰。

有幾名學生幾乎是“零距離”接觸曉艷老師，臉都快貼上去了；還有學生大喊著“奶奶給我簽個名，奶奶”，甚至有學生拿了一張草稿紙就跑了過來找她簽名。

不過，曉艷老師不但沒有不高興，反而都一一禮貌地簽下了名字。

這場面引得網友紛紛調侃：“叫人家‘奶奶’，這操作真是太狠了！”

更有人笑稱，劉老師現在擁有的粉絲，簡直是整體學歷最高的群體；

還有人直言，和劉老師離得太近，都快親人家臉上去了。

甚至有網友曬照表示，自己也算是追星成功了。

看著看著，我發現評論區已經逐漸離譜，到后面已經不少人開始“認親”了。

有網友甚至說，看到劉老師的模樣，就像見到了久違的姨媽、親切的外婆，甚至還有人調侃地稱她為“爺爺”……

一時間，劉老師的人氣似乎直線上升，完全可以原地出道了。

不過，有贊美，就會有詆毀。前段時間，就有個考研教師直播中罵劉曉艷：“講勵志就勵志吧，但英語差，就不要出來教英語禍害人”。

他還說，劉曉艷當個考研“心理按摩師”還差不多。甚至還惡狠狠地說：“差生之所以喜歡劉曉艷，是因為劉曉艷欺騙差生，把差生當韭菜割，給差生提供了情緒價值！”

這位考研講師的名字，我就不提了，至于他為什么詆毀劉曉艷老師，大家一想便知。他們之間的恩怨，我不便多說，但有一點我可以詳說。

在這場“追星”背后，我們不妨深入思考：難道一個能教好“差生”的老師，還不算一位好老師嗎？

每個學生都有不足之處，而正是這些需要特別關照的“差生”，更需要一位既能傳授知識又能給予情感支持的老師。劉曉艷老師正是憑借這一點贏得了學生們的真心喜愛。

她不僅在課堂上用滿滿的熱情傳遞知識，更在細節上關注學生的情感需求。正是這種溫暖和耐心，使得她在備考的緊張氣氛中成為學生心中的一束光。

當你聽著曉艷老師的英語網課，差點酣然入睡時，她會突然蹦一句“別睡了”；當你一邊吃著東西，一邊聽著她的網課時，她會突然來一句“別吃了”；當你說沒錢買她的網課，她會告訴你沒關系，你可以在網上找找盜版的視頻；當你考研時動搖了，她只會罵你：“回家吧！孩子，你比較適合做一攤狗 屎！”

當你動力不足，對未來充滿迷茫，她還會剖開自己的傷口，講述自己的悲慘遭遇，這一切不過是為了讓你振作起來，勇敢前行。

只有考過研的學生才知道，她到底有多牛，她的語法課幾乎適合所有學段的學生聽，真的非常通俗易懂。她還告訴學生，不要感謝苦難，因為苦難會讓你感到自卑和不自信。

劉曉艷老師用真誠與溫柔搭起了師生之間的情感橋梁，讓每個學生在孤獨和迷茫中都能找到前行的動力。有人戲稱她是“情緒按摩師”，其實，這正是教育的另一種力量——在知識傳授的同時，給予學生最實際的情感支持，讓他們在考研路上不再孤單。

優秀的老師往往能激發學生內在的潛能，而不是簡單地追求分數和成績。劉曉艷老師懂得，每個被視為“差生”的學生，都有著無限可能。

她為什么會如此共情自己的學生呢？這一切源于她真的用知識改變了命運，通過上大學和讀研擺脫了糟糕的原生家庭。初中時母親去世，父親背叛，哥哥姐姐各自離開。沒有人愿意撫養她，唯一的姑媽收留了她，但代價是長期的辱罵和打壓。

正因為她曾經背負著家庭的重壓、親情的缺失與孤獨的磨礪，她比任何人都更懂得怎樣用真情去溫暖那些內心受傷的學生。她的每一次鼓勵、每一句調侃，都在告訴你：即便你被貼上“差生”的標簽，只要努力，未來依然充滿無限可能。

在一些考研講師眼中，提供情緒價值似乎成為了一種營銷手段，但實際上，它是教育過程中不可或缺的一部分。正是這種情緒價值，讓學生在漫長的備考歲月中，能夠感受到一位老師的溫暖和陪伴。

劉曉艷老師用她真摯的態度和對每一個學生的重視，向我們展示了如何在知識與情感之間找到平衡，讓教育回歸初心，真正幫助學生走出困境，走向成功。

在未來的教育道路上，我們期待看到更多像劉曉艷這樣的老師。他們不畏流言蜚語，堅持用真誠與愛心去感化每一個學生；他們用自己的努力證明，一個能將“差生”變為“優等生”的老師，必定擁有著過人的教育智慧和人格魅力。

正如那句老話所言：“師者，所以傳道、授業、解惑也。”而在當下，情緒價值正成為這個時代不可或缺的一部分——它不僅僅是激勵學生的精神支柱，更是推動社會進步的溫暖力量。

我認為大學生追星劉曉艷老師，是正確的追星打開方式！您覺得呢？

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫學編輯的我，現為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業、有趣、獨特的教育觀點。原創不易，你的認可是我堅持下去的動力。

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