本文授權轉自：外灘教育（ID：TBEducation），作者：莊曉

精彩的生活，需要不斷地挑戰和探索，正如育娃路上，也需要新手爸媽們，一邊學習如何成為父母、一邊努力成為父母。

不過，越來越多的研究發現，養育孩子，遠比我們想象中還要復雜。在他們的成長中，除了父母們無微不至的關心和照料，孩子們迥異的性格和秉性，都會給父母們出下一道道難題。

從這點來說，生有雙胞胎女兒的麥田，就頗有些感同身受。

麥田公眾號：麥田姐姐Maitian

她的雙胞胎女兒，一個從小穩扎穩打，毫無懸念地考上了清華大學；另一個卻時有跳脫、總有天馬行空的想法，不時帶來驚喜或驚嚇。

雖然有著同樣的父母、一致的成長環境，但麥田的兩個女兒，卻像是抽中了兩張不同的“基因彩票”：一位智力超凡、是大家眼中的“別人家孩子”、另一位卻稍有些“手氣欠佳”，學習路上不免經歷了一番坎坷。

幸運的是，兩個孩子的學業最終都很成功：一位考入清華，本碩連讀；另一位順利拿到了麻省理工大學的金融碩士學位。

和孩子共同成長的麥田，既深刻感受到了天賦對于教育的影響，也品讀到努力之于孩子成才的必要。

那么在兩個孩子截然不同的“先發”優勢下，麥田到底是如何“一碗水端平”，最終幫助高考失利的小女兒逆風翻盤，最終考上了麻省理工的研究生呢？兩個女兒的成長故事中，又蘊藏著教育的哪些真相呢？

為此，我們也和麥田好好聊了聊。

雖然每個孩子都有不同的人生底色，不過在小學教育前沿干了一輩子的麥田，更加明白：育兒路漫長，父母們既要沉得下心不停思考和觀察，也要不時調整心態，才能幫助孩子在他們不斷起伏的人生里，打磨出身上耀眼奪目的光芒。

為方便講述，本文均采用第一人稱敘述。

誤打誤撞，培養出孩子的學習技能

我是24歲那年，成為了兩個孩子的母親。

那時我也剛參加工作不久，作為家里最小的孩子，受盡寵愛的我，不會做飯，也不會做家務，自然也沒有做好成為媽媽的準備。

兩個新生兒的到來，讓我手無足措；一個晚上的四次夜奶，也讓我一度差點崩潰。精疲力盡的我，也想盡各種辦法緩解新手媽媽的疲勞。

平日我會盡可能在白天把事情料理好，到了晚上，就開始給孩子們講故事，希望她們早早睡覺，我也能好好休息。

麥田和兩個女兒@小紅書ID：麥田姐姐

那時，很少有家庭會給不到一歲的孩子，天天晚上講故事，同樣，繪本也少得可憐。因此，在讀本選擇上，我也不免走過一些彎路。

剛開始，我選擇給孩子格林童話，過于復雜的故事，讓孩子們有時沒有反應、有時又越聽越興奮。后來，我會選擇一些情節簡單的小故事反復朗讀。同時，我也會大聲誦讀一些描繪場景的片段，鼓勵女兒們閉上眼、在腦海里將這副畫面想象著描繪出來。

不經意訓練下，女兒們就被想早點休息的我，“誤打誤撞”培養出了豐富的想象力，這對她們今后寫作文、學地理、畫幾何，都起到了極大的幫助。

不過，即便是雙胞胎姐妹，她們也會有各自喜歡的題材，時間久了，沖突也再所難免。

手心手背都是肉，面對兩人爭吵，我選擇了繼續“偷懶”：不急著當“裁判”，而是讓她倆自己想辦法解決矛盾。

就這樣，兩個孩子在每一次的爭吵、和好的過程中，慢慢學會了合作、創造并遵守規則。2歲的小孩們，也開始有模有樣地“商量”：一人一天一個故事，從此倆人再也沒在讀本選擇上鬧過矛盾。

慢慢地，我也進入到了雙胞胎媽媽的角色中，迎來了兩個女兒破壞力驚人的3歲探索期。

那時，兩個孩子開始在家里四處搞破壞，把家里弄得“雞飛狗跳”。看著家里一團糟，我靈機一動，主動將桌上疊放整齊的報紙，遞給孩子。

一方面，這些報紙不那么堅硬銳利，另一方面，花花綠綠的圖案和“撕拉”的聲音，都能不時刺激她們的視覺和聽覺，鍛煉手腦眼的協調。

兩個孩子果然愛上了“撕紙”游戲。從剛開始的兩手一拽、到后來撕出各種不同形狀，兩個人玩得手舞足蹈，很快又興致盎然地將動手能力和創意，擴展到了畫畫、拼圖和給娃娃的衣服設計上。

每每看到她們的“作品”，我都會發自內心去欣賞，由衷贊嘆。

隨著她們能力越來越強，我也很快發現，這兩個長得相似的孩子，不僅各有愛好，在能力發展上也有各自不同的軌道。

尤其是我的大女兒，她看著非?！袄暇殹?，說出的話常常逗笑一屋子的大人，同時也很有想法，有著超強的記憶力和語言表達，性格也一直非常沉穩冷靜。而相較之下，妹妹就顯得比較普通，時常還比較跳脫。

不過，更愛手工活的妹妹，也無師自通學會了給娃娃做衣服。巔峰時期，家里房間有一面墻排滿了她的娃娃，每一個娃娃都穿著她量身定制的“限量版”晚禮服。到了妹妹高中的時候，她還創辦了一個服裝設計社團，在全省高中社團展演中操辦了一場環保主題的走秀。這也為她在申請海外大學，增加了不少的亮點。

回顧兩個孩子們的成長，我也時常慶幸，自己在女兒3歲那年送給她們的那疊報紙，點亮了她們創意思維，同時也收獲了自強和自信，并從這里開始，一點點“撕”出了她倆的精彩人生。

同卵雙胞胎也難端平“一碗水”

照顧雙胞胎孩子，總有處理不完的瑣碎。好不容易等她們都上了小學，我也想著能喘口氣時，一個讓我至今都無法理解的問題，很快又擺在了眼前：

作為同卵雙胞胎，這倆娃差距怎會這么大？

老大是模范學生，背誦課文一遍過，放學前就能主動記下作業，回家不用人催就寫作業，可等到老大作業快寫完了，老二卻連作業是什么都不知道，還一圈圈在家里溜達。催她寫作業，她還把凳子搬到桌子上連聲抗議，看得人焦心極了！

為此，我果斷放棄了當年的律考，每天都在老二身上花了大量精力，給她講題盯作業，往往把自己搞得精疲力盡，幾乎無暇顧及到老大的學習，這對姐姐來說，其實也是一種不公平。

心力交瘁的我，決定轉變思路，對妹妹徹底“放手”，嘗一嘗“自由放飛”的苦頭。比如老二不肯記作業，我就特意叮囑老大，不要告訴妹妹作業是什么，讓她自己想辦法。

最初一段時間，逍遙自在的妹妹，經常白天忘帶書、晚上不寫作業，但是漸漸地，她開始慌了。

看著一家人都在做作業看書有事干，心虛的老二不時也會坐在書桌前，腆著臉、湊到姐姐旁邊問作業。

姐姐心情好時會告訴她，有時也會讓妹妹碰一鼻子灰。漸漸地，被作業“拿捏”的妹妹，在學習上開始聽姐姐的話，跟著姐姐的步伐向前走，慢慢開始考出了好成績。

榜樣的力量是無窮的，不過現實卻總有接連不斷的挑戰。

五年級時，倆孩子有次放學回家，一個興高采烈沖在前頭，另一個卻耷拉著腦袋撅著嘴縮在后面?？吹嚼洗鬂M分的試卷，我心里一沉，糟了，老二肯定考砸了。

果然，妹妹這次“砸”得徹底，一貫以來“粗心”的借口，顯然無法成為這次失敗考試的“遮羞布”。

為了盡快解決這個問題，我給妹妹制定了不同的學習計劃。

1. 勤練習、鞏固基礎書本知識點

每次開始寫作業之前，我都要求妹妹先復習當天課上所講的知識，背熟重要的公式。數學書后的課后習題，也反復鞏固，臨到考試前我還要求妹妹再做一遍，鞏固基礎知識點。

2. 善用錯題本，在“題型”和“錯因”間形成條件反射

遇到不會的錯題，我也要求女兒把它們分門別類地總結到一個小本子上。書本旁邊還用紅色的筆，細化錯題原因，比如是“公式記憶錯誤”，還是“加減號寫反”，務必幫助孩子揪出“粗心”背后的元兇。

這種題型歸納的能力，在老二后期的數學學習中，起到了極大的助攻。尤其是幾何題型，往往一條輔助線的添加，就能迅速解決掉一道難題，而這些解題奧秘，也全都藏在了她初中時期的數學錯題本中。

養成了嚴謹的學習習慣后，老二在數學學習上，越來越得心應手，到了初高中的時候，她每次數學考試都在140分以上，高考時甚至一舉拿下了149分這近乎滿分的好成績。

所以我想，暫時的成績退步并不是一件壞事，反而是她取得進步的開始。 也正是在這不斷改進、再進步中，孩子能更好地磨礪心態，將知識牢固掌握。

解決焦慮，用家庭教育配合學校教育

隨著孩子的逐漸成長，我也開始慢慢放手，脫離育娃“戰術”層面的細節把控，而是來到了戰略部署的高度——引導孩子的情緒，培養她們對學習的信心。

比如在學習計劃方面，我會多和老師溝通了解孩子的強項弱項，幫孩子合理制定各科學習計劃。

在情緒方面，我也會多和孩子們溝通交流，多傾聽、少說話，盡可能用平和的心態面對學習的得失，避免青春期的孩子，走入情緒的死胡同。

但是再謹慎小心，孩子們還是會出現各種各樣的狀況。

讓我始料未及的是，先遇到挫折的反而是我的大女兒。畢竟在她成長的過程中，給我發揮的空間，實在不多。

她好像天生就會學習，會計劃、肯吃苦、強自律，到了初中，她的成績更是穩定在了班級第一、年級第三，一度讓我省了不少心。

不過萬事都有兩面性。從小在學業上就順利的孩子，反而不一定有很強的抗壓和受挫的能力。

有次下班回家，剛推開家門，我看見平時性格沉穩的老大，竟坐在沙發上低頭抹淚！我趕緊追問才知道，原來女兒正擔心即將到來的考試。

原來那陣子，她正忙著排練學校節目，難免耽誤學習，正巧當天回到教室后，老大看見和自己成績不相上下的同學，都在認真復習，她心里忽然產生了強烈的危機感。

聽到老大的哭訴，我一時間懵了。雖然自己也是一位經驗豐富的班主任，但因為學習沒有用盡全力就“崩潰”的，我還是頭一回遇到。

那天晚上，我想了很久。我忽然意識到，在過往的教育里，我對孩子情緒疏導上，有些忽視。

特別是像老大這樣自我要求頗高的孩子。她們雖然多次考過第一名，但依然沒有建立足夠的自信，也難以排解心中的焦慮。

而在充滿壓力和競爭的社會，孩子們的心理壓力不僅難以排解，反而還會在無形之中不停放大，這也更需要家長，時刻關注孩子們的心理狀態。

我開始抽出時間和女兒談心，幫助女兒理解自己的焦慮從何而來，并分析這種焦慮又是否必要。同時鼓勵老大，讓她相信不會因為不及時的復習，而影響到自己的優秀，幫她建立信心。

幾番懇切交流下來，老大對自己變得更加包容，也有了“一笑了之”的豁達。

姐姐畢業照

老大的心態穩住了，但學習已經走上正軌的老二卻在高考中，又狠狠地摔了一跤。

明明每次?？?，老二都認真對待，但最終的這次高考，她成績比平時還差了幾十分，成為整個高三考試最差的一次。

出分后，女兒哭著對我說“承認自己的平庸好像真的很難”。聽到這句話，我心都快碎了。

連著兩天，老二把自己關在房間里生悶氣。而一旁的我，一邊為老大感到開心，一邊又擔心著老二，整個人都變得有些“分裂”。

怎樣才能幫女兒從這么大的危機中盡快走出來呢？我想了很久，決定以傳統書信的方式，告訴小女兒我們對她的支持和信心。

信中我寫道：

我想告訴孩子，高考只是人生的一個節點。在這之前你為一個目標努力，但在這之后，你自己選擇人生方向，而選擇大于努力。

務必收拾好心情，盡早摸清下一個階段的游戲規則。學習這些規則，就從填報志愿、規劃大學生活開始。立即行動，是戰勝負面情緒的良藥。

成績不如別人就是平庸嗎？孩子你低估了社會的復雜。學校之所以被稱為象牙塔，就在于它的單純和片面，分數是分辨優劣的唯一標準。但當你走入社會，會發現真實生活全然不同。

如果你在意和別人的比較，那么請你引入多維的衡量標準。分數之外，還有視野、思維、才藝，隨機應變的頭腦、愈挫愈勇的心性。

如果你分數不如別人，那么請你在視野和思維上多下功夫。多讀書，讀史書和哲學，這些書籍里前人的智慧會成為拯救你痛苦心靈的解藥。

多看看紀錄片、去博物館。媽媽鼓勵你去讀萬卷書行萬里路，請讓美妙的作品充盈你的頭腦和心靈。

如果你發現別人在這些維度都早早超越了你，那么你正迎來一個磨練心性的好機會。借此機會，你要學習如何接納自己，如何戰勝自卑，如何重拾生活的勇氣。

請你不要埋怨父母沒有給你更好的起點，比較是永無止境的。

你羨慕的對象也在羨慕別人。如果你把注意力放在比較上，你會失去對自我的把控，墜入到由他人設定的游戲中。

你要時刻把握自己生活的主動權。用自己的頭腦、智慧去處理眼前的困局，你要走出一條屬于自己的路。

你看，這些是不是比考試和分數更復雜，也有趣的多？

女兒，歡迎來到大人的世界。

你是個勇于冒險的孩子，你頭腦聰明、思維活躍，更有超強的行動力。這里會是你的主場。

那時以后你還會笑現在的自己，怎么會為了一場考試垂頭喪氣，還不知道眼前等待你的，是何等廣闊的天地。

也許是這封跳開分數，暢談人生的信，帶給她面對失敗的勇氣。在后來的大學生活中，她沒有自暴自棄，而是沉下心努力學習，積極參加各種社團，還主動爭取了出國交換的機會。在外游學的她，也并逐一克服了語言、面試等諸多關卡，獨闖了好幾個國家。

正是這些精彩的經歷，讓她變得更加敢于嘗試新鮮事物。本科畢業后，小女兒又零基礎轉學金融，三年讀完三個碩士學位，最終拿到了麻省理工大學碩士畢業證書，把自己的生活越過越精彩。

妹妹畢業照

在她后來的生活里，小女兒也常感嘆高考失利反而是一件好事，年少時經歷挫折，總能磨練出更加堅毅的性格，成為人生中一個寶貴的財富。

如今回頭看，孩子的成長，真是沒有一勞永逸的解決方案，每個成長階段，其實都是對媽媽的全新考驗。有時，我也非常感謝老天給我的厚愛，讓我能擁有兩個這么懂事聽話的孩子。

當然，我還是更感謝能夠成為她們的媽媽，有機會和孩子們一起準備，一起成長，成為他們身后最為堅強的后盾。

結語

每個孩子都是獨一無二的個體。美國遺傳學家哈登就曾在新作《基因彩票》中指出，在孩子所能達到的上限中，光是天賦基因就占比高達40%。

那么，在剩下60%的空間中，父母又該如何幫助孩子，盡可能提升他們的潛能呢？

前文中，麥田就用自己和女兒們的故事，做出了回答：營造良好的家庭氛圍氛圍，著重培養孩子早期的學習習慣，發展孩子每一個閃光之處，隨時察覺孩子內心的波動……

在麥田身上，我們看到了一位母親，是如何力所能及地為女兒們打造一個充滿陽光、生機盎然的花園，讓孩子們蓬勃生長，發揮出了自己的全部潛力。

愛孩子，既要接受他們的全部，也要為他們打好扎實的根基。好的教育，要因材施教、順應天性，也需要諄諄善誘、悉心教導。這既是身為父母的責任，同時也是和孩子共同成長的契機。

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