給孩子的寶石組合

文/楊之藏

中午回家，吃過飯之后，孩子就開始往兜里面裝他的天河石。天河石是很漂亮的一種礦石，顏色是深邃的藍(lán)色，看起來很惹眼。這是我從長(zhǎng)沙圖書展上給孩子帶的禮物。孩子很喜歡，有點(diǎn)愛不釋手。我問他干嘛要把這東西帶到學(xué)校去？他回答：“我同學(xué)想要看看！”看樣子，十有八九是在家里仔細(xì)觀察這礦物之后，在同學(xué)里一陣炫耀，然后引起了同學(xué)們的好奇，所以想要看看真正的這個(gè)寶物是什么樣的。

孩子這個(gè)階段對(duì)各種各樣的寶石很感興趣，學(xué)校老師用來獎(jiǎng)勵(lì)孩子的也是各種各樣晶瑩剔透的寶石仿造物，他已經(jīng)獲得了大大小小不下十顆老師獎(jiǎng)勵(lì)的“寶石”了。時(shí)不時(shí)還跟我嚷嚷需要玉石什么的。之前帶他去奇石博物館和韶山紀(jì)念館的時(shí)候，曾經(jīng)看見過各種精美絕倫的寶石，什么紅的、紫的、綠的、藍(lán)的------各種顏色、各種造型的寶石都有。他對(duì)這些印象很深。

這次在長(zhǎng)沙圖書展上，雖然展銷的大部分是書籍，也有一些展位展出的是文創(chuàng)產(chǎn)品。那是第二天的下午，有一些展位已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地撤展了。我四處看看時(shí)，就看到了中國地質(zhì)大學(xué)出版社的展位前聚集了好多人，而且大部分都是年輕人，還有不少其它展位的工作人員。我很好奇，湊上前去一看，原來是各種各樣的礦石文創(chuàng)產(chǎn)品。看著那些花花綠綠、五顏六色的礦石，我忽然就想起了孩子的期盼，問了價(jià)錢，就買了四個(gè)：兩個(gè)用簡(jiǎn)易盒子裝的，兩個(gè)做得比較精致的掛飾。

那兩個(gè)用簡(jiǎn)易盒子裝的，一個(gè)是產(chǎn)自巴西的紫水晶，另一個(gè)是產(chǎn)自非洲的孔雀石。紫水晶渾身透著神秘的紫色光線，而孔雀石卻有一種令人著迷的綠。這兩盒，正面有礦石名稱，背面有簡(jiǎn)易介紹。

兩個(gè)做得比較精致的掛飾，一個(gè)是天河石，那顏色就像是多瑙河的河水。另一個(gè)是青金石，顏色是神秘的紫色。與前面兩盒不同，前面兩盒是整塊的礦石，而這兩個(gè)卻是細(xì)碎的顆粒，裝在一個(gè)帶吊繩的圓形玻璃瓶里。上面還寫了不同礦石的作用：天河石，舒緩情緒，激發(fā)個(gè)人潛能；青金石，增強(qiáng)個(gè)人能量，提升洞察力。

我很擔(dān)心孩子玩這些礦石是否有輻射？工作人員大笑：“不會(huì)，如果有輻射的話，我們還能在這兒展銷嗎？”

不得不說，中國地質(zhì)大學(xué)算是把文創(chuàng)產(chǎn)品玩明白了。通過這些玩意，我既對(duì)中國地質(zhì)大學(xué)有了比較直觀的一些印象，同時(shí)也提升了自己對(duì)礦石的一些認(rèn)知。

當(dāng)我把這些禮物帶回家，送給兩個(gè)孩子時(shí)，他們的眼睛里都放出光來。一有空，就時(shí)不時(shí)地拿到太陽底下照照，仔細(xì)端詳。

我也不知道這些小禮物會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)起到什么作用，但我知道這些東西已經(jīng)在他們的心里激起了一些漣漪，只是這些小小的漣漪能夠持續(xù)多久？會(huì)不會(huì)在之后的某個(gè)時(shí)刻掀起更大的風(fēng)浪？這就不是我所確知的事情了。

就算這些影響都沒有，光憑他們喜歡這一點(diǎn)，我就知道我這禮物沒有白買。

（本文圖片由楊之藏拍攝）

互動(dòng)游戲

總會(huì)有一些意想不到的收獲

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