當(dāng)前就業(yè)壓力加劇、結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯的背景下，大學(xué)生就業(yè)能力成為了破局關(guān)鍵，數(shù)字化時代要求畢業(yè)生兼具專業(yè)技能與跨界融合能力，同時需強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃意識與抗壓素養(yǎng)，全國職業(yè)規(guī)劃大賽就是檢驗(yàn)學(xué)生這些能力的權(quán)威型考核賽事。

在第二屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽甘肅省決賽中，甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生捧回1金2銀2銅的亮眼成績單。當(dāng)其他高校還在為就業(yè)率發(fā)愁時，這群農(nóng)科學(xué)子已手握多家企業(yè)拋來的橄欖枝。這場勝利背后，藏著職業(yè)教育突圍就業(yè)困局的密碼——用"真功夫"對接"真需求"，讓教育真正成為連通校園與職場的立交橋。

走進(jìn)這所學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，你會看到這樣的場景：園藝專業(yè)學(xué)生在智能溫室里調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備，畜牧獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生戴著AR眼鏡模擬動物解剖，農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生正在拆裝最新款農(nóng)機(jī)引擎。這些"真刀真槍"的實(shí)訓(xùn)課程，把書本上的理論變成了手頭實(shí)打?qū)嵉募寄堋?/p>

該賽事專門增設(shè)了"天降offer"環(huán)節(jié)，邀請省內(nèi)外重點(diǎn)企業(yè)HR總監(jiān)組成專家團(tuán)，采用真實(shí)職場案例考察選手職業(yè)認(rèn)知、能力匹配度及發(fā)展?jié)摿Γ罱ㄆ?strong>校企雙選“直通車”，這也為該校學(xué)生的就業(yè)爭取到了廣泛的就業(yè)機(jī)會。

學(xué)校與企業(yè)共同研發(fā)的"人才成長地圖"更是獨(dú)具匠心。從大一認(rèn)知實(shí)習(xí)到頂崗實(shí)訓(xùn)，每個階段都對應(yīng)著明確的技能坐標(biāo)。去年剛成立的智慧農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院里，企業(yè)工程師帶著學(xué)生做真實(shí)項(xiàng)目，從土壤墑情監(jiān)測到無人機(jī)植保作業(yè)，學(xué)生完成的每個數(shù)據(jù)都會直接進(jìn)入合作企業(yè)的云端系統(tǒng)。這種"校中廠"模式，讓企業(yè)提前鎖定人才，使學(xué)生畢業(yè)即能找準(zhǔn)職業(yè)坐標(biāo)。

比技術(shù)培養(yǎng)更深層次的，是貫穿全程的職業(yè)覺醒教育。從新生入學(xué)時的職業(yè)測評，到貫穿三年的規(guī)劃課程，再到覆蓋全員的職業(yè)咨詢?nèi)眨瑢W(xué)校構(gòu)建起立體化成長支持體系。這次參賽的選手都經(jīng)歷過"職業(yè)規(guī)劃能力提升訓(xùn)練營"的淬煉，企業(yè)HR手把手教他們拆解招聘JD，行業(yè)專家?guī)е治鰨徫粍偃瘟δＰ汀＿@些舉措無一都為促進(jìn)學(xué)生的就也能力起到了非常直接的作用。

甘肅農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院用實(shí)踐印證：職業(yè)教育不是兜底教育，而是精準(zhǔn)教育。把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上，把課堂開在生產(chǎn)線上，讓每個學(xué)生都成為帶著"即戰(zhàn)力"走向職場的"成品人才"，這才是破解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾的關(guān)鍵鑰匙。該校職業(yè)規(guī)劃不是紙上談兵，而是用技能丈量出的成長路線圖，這種教育模式，正在重新定義職業(yè)教育的價值坐標(biāo)。