物以類聚，人以群分。不同類型的人需要不同類型的圈層，如果錯付了，那么必然會導致不兼容。同樣的，如果非常的兼容，事實上，就要考慮在這個圈層里，所有的人群是不是同一類型的人。今天給大家推薦的影片，講述的就是這樣一群人，他們找到了彼此的相互溝通的點，并且成功的完成了群聚和溝通。

《留校聯盟》講的是三個不同類型的人找到各自相同點的故事。歷史老師保羅不受老師歡迎，也不受同學喜歡，更不受家長理解。在所有人眼里，保羅是一個古板的，保守的，無情的老師，因為不講情面，保羅被校長厭惡，被學生憎恨，被家長討厭。大雪封山，圣誕節快到了，保羅卻無法回家去，原因在于他需要看護監督留校的幾個學生。

在跟他們相處了幾天之后，幾個學生都被人接走了，剩下的一個學生安格斯是一個壞學生，他不得不面對跟保羅朝夕相處一直到開學的窘境。兩個人從原來的彼此怨恨到后來的溝通順暢，保羅漸漸的跟安格斯建立起來了友誼，留在學校里的還有廚師瑪麗，瑪麗自從兒子在越南戰爭中犧牲后，就漸漸的開始將工作當成在自己的生活全部樂，在跟這兩個奇怪的人朝夕相處之后，瑪麗漸漸的找到了生活中的信心，然而好景不長，開學在即，保羅卻因為做了一個決定而使的自己陷入到了一種絕地。

《留校聯盟》表面上講的是教育，實際上講的就是上文提到的孤獨的人相互取暖的故事，幾個各懷心事的人最終聚集在了一起，他們形成了一個圈子，這個圈子的人都有共同的特點，那就是孤獨。保羅的孤獨在于隱藏在高傲的外表之下的內心，保羅渴望成為一個有名望的人，然而現實總是跟自己作對，保羅的現實就是不得不呆在這個無法逃離的山中中學跟一群壞孩子做游戲。

事實上，保羅是一個堅定的理想主義者，理想主義者在現實中碰壁之后，自然而然地就會用一種特立獨行的方式來應對，面對校長，學生乃至家長，保羅知道自己這樣做的后果是什么，但依舊是我行我素，這種最后的堅持不過是保羅脆弱的自尊的一種保護形式。除去堅硬的外殼，保羅的內心并不像是外表所展現出來的那樣強大。尤其是面對著曾經的自己的手下敗將，如今卻有著幸福生活，保羅展現出來的是一種落寞加羨慕。

而安格斯也是一個孤獨的人，孤獨到自己想要做的事情總是被各種各樣的外力左右，安格斯是一個單親家庭，父親被送往精神病院后，安格斯并沒有從母親那里獲得母愛，相反，母親視安格斯跟他的父親是累贅，父親已經被送走了，而安格斯必須按照母親的意愿生活，否則就會造成對于母親與繼父生活的打擾，安格斯做夢都想要一家人和和美美的一起過著圣誕節。然而這個簡單的愿望卻一直達不到。并不是安格斯不愿意，而是外在的條件不允許安格斯作為一個“外人”出現在母親新組建的家庭。

最后，他終于如愿的見到了自己的父親，而這種如愿本身帶有著一定的無奈，正視見到了父親，安格斯才知道自己真的很渺小，而眼下的一切與生活有關的事情，自己確實是無法左右的。這就如同愿望實現的小孩并不是最開心的，而是會陷入到深深的落寞。

瑪麗因為自己的兒子犧牲在戰場而對于生活失去了信心，但是因為跟保羅和安格斯的相處中，瑪麗重新找到了活下去的勇氣，她不在頹廢，而是重新拾起了生活的目標，雖然瑪麗失去了自己的兒子，但是瑪麗還有自己的親人，還有自己的妹妹一家人。不繼續在自己的小圈子里沮喪的瑪麗在這個假期開始變得開心起來。

三個人各自分享了各自的生活，同時也各自找到了各自的人生目標，人總是需要找到一個適合自己的圈子來聊以慰藉的，每一個看似格格不入的圈層，總會因為這樣或者那樣的問題陷入被動，但這并不代表他們天生如此，真正找到了屬于自己的圈層之后，這一切就會灰飛煙滅。錯誤的人呆在錯誤的地方只會讓雙方都感覺到難受，一旦找到了正確的方向，一切都會隨之改變。

之所以這部披著教育外衣的電影能獲得贊譽，其原因在于它的本質兵部關于教育，而是關于不同的人群各自尋找自己。這是容易得到更廣大的人群的共鳴的秘密武器。每一個人都會或多或少的面對人生中的一些時刻，我們會迷失，但是幸運者會找到出路走出去，不幸者需要一些安慰。但現實中能給予自己安慰的并不是多數，沒有多少人愿意關注別人的故事而當作自己的事情去處理，因此，看到這樣的類型的電影之后，多少人會覺得這是說給自己，這就是為什么本片被贊譽的主要原因之一。

你好，再見