在蘭州這座西北城市，有一所不太一樣的大學(xué)——蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)。當(dāng)很多人還在爭(zhēng)論“職業(yè)本科有沒有前途”的時(shí)候，這所學(xué)校已經(jīng)默默培養(yǎng)出了一批批企業(yè)搶著要的技術(shù)人才。沒有高樓大廈的校園里，機(jī)床的轟鳴聲和鍵盤的敲擊聲交織在一起，學(xué)生們不是在黑板上寫公式，而是在車間里擰螺絲、在電腦前編程序。這里的故事，或許能讓我們重新思考什么才是真正的“好大學(xué)”。

去年春天，這所學(xué)校干了一件讓不少人驚訝的事：一口氣招了51個(gè)博士。安家費(fèi)給到30萬，科研啟動(dòng)資金20萬，還承諾表現(xiàn)好的博士?jī)赡昃湍茉u(píng)副教授。有人開玩笑說：“職業(yè)院校招博士，是不是大材小用了？”現(xiàn)在的職業(yè)教育早就不只是教手藝那么簡(jiǎn)單。他們要的是既能搞研究、又能教學(xué)生解決實(shí)際問題的老師。

這所學(xué)校的特別之處，還體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置上。別人家大學(xué)開的熱門專業(yè)它不一定有，但像“礦山智能開采”“光伏工程技術(shù)”“生態(tài)修復(fù)技術(shù)”這些聽起來有點(diǎn)冷門的專業(yè)，在這里卻是王牌。甘肅地處西北，有豐富的礦產(chǎn)資源和嚴(yán)峻的生態(tài)問題，學(xué)校的課程就是圍著這些實(shí)際需求轉(zhuǎn)的。學(xué)生上課用的案例，很多都是老師從合作企業(yè)帶來的真實(shí)問題，解決好了就能拿去用。地質(zhì)專業(yè)的學(xué)生入學(xué)第一課可能是在祁連山腳下辨認(rèn)巖石，環(huán)境工程的學(xué)生要跟著老師去治理沙漠化。

就業(yè)率是這所學(xué)校最硬的底氣。學(xué)校與209家企業(yè)共建的實(shí)習(xí)基地、38個(gè)人才工作站織就的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，中國(guó)建材、甘肅地礦局、中石化、甘肅煙草、新疆中泰等單位每年都來蹲點(diǎn)校招。連續(xù)三年97%以上的畢業(yè)生找到工作，六成去了新能源、環(huán)保這些國(guó)家大力發(fā)展的行業(yè)。在酒泉的風(fēng)電場(chǎng)、白銀的礦區(qū)、張掖的治沙站，到處都能遇到他們的校友，甚至還有杰出校友當(dāng)選了首批中國(guó)氣象學(xué)會(huì)會(huì)士。這種“畢業(yè)就能上崗”的本事，讓很多企業(yè)提前半年就來學(xué)校預(yù)定畢業(yè)生。

當(dāng)然，質(zhì)疑聲一直沒斷過。有人說職業(yè)本科就是給考不上普通大學(xué)的人準(zhǔn)備的，也有人說這種教育培養(yǎng)不出真正的人才。但學(xué)校用實(shí)實(shí)在在的成果說話：和中科院合作建的生態(tài)修復(fù)實(shí)驗(yàn)室，兩年拿了三個(gè)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目；師生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的尾礦處理技術(shù)，讓礦區(qū)的污染治理成本降了四成；全國(guó)職業(yè)技能大賽，他們拿了七個(gè)一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)單或許沒有論文數(shù)量直觀好看，但解決的都是西北地區(qū)迫在眉睫的問題。

從2004年建校時(shí)的普通高職，到現(xiàn)在成為職業(yè)本科的標(biāo)桿，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)走的路并不輕松。但在遍地都是大學(xué)生就業(yè)難的今天，這所“不太像大學(xué)”的學(xué)校反而闖出了自己的天地。它告訴我們，教育的價(jià)值不在于名頭響亮與否，而在于能不能讓學(xué)生真正掌握改變生活的本事。