為深化課堂教學改革，探索分層教學的有效路徑，促進校際教研交流，4月9日，中牟新區(qū)晨陽路學校教育集團聯(lián)合鄭州東楓外國語學校舉辦“同課異構”教研活動。中牟新區(qū)教學研究中心數(shù)學教研員王偉琴、中牟新區(qū)晨陽路學校教育集團總校長李志剛、鄭州東楓外國語學校教學副校長付軍等出席了活動，朝陽街小學、紫圓實驗小學及晨陽路學校相關教師參加了活動，活動由晨陽路學校教師趙聰慧主持。

鄭州東楓外國語學校蘇雪梅老師與中牟新區(qū)晨陽路學校刁會瑩老師分別執(zhí)教七年級下冊《4.1 認識三角形（3）》同一課題，呈現(xiàn)了風格迥異的精彩課堂。蘇雪梅以問題驅(qū)動為主線，引導學生通過探究活動理解三角形特性；刁會瑩則借助生活實例，融合多媒體技術，生動詮釋幾何概念。兩堂課雖目標一致，但教學設計各具特色，充分展現(xiàn)了教師的教學智慧與創(chuàng)新理念。

蘇雪梅課堂教學

刁會瑩課堂教學

課后，兩位授課教師分別從設計思路、教學方法及反思進行分享。參會教師圍繞課堂觀察展開熱烈討論，針對教學重難點處理、學生主體性發(fā)揮等議題提出見解。朝陽街小學、紫圓實驗小學、鄭州東楓外國語學校及晨陽路學校備課組長結合新課標要求進行評課，肯定兩堂課亮點，并就優(yōu)化課堂互動提出建議。

授課老師教學分享

備課組長進行評課

王偉琴在點評中指出，在課堂中，操作是活動的切入點，交流是活動的落腳點，兩者缺一不可。這兩節(jié)課均體現(xiàn)了老師們在新課標、新教材實施過程中的變化，她建議教師們進一步深挖教材內(nèi)涵，強化學生邏輯思維培養(yǎng)。

王偉琴點評

李志剛總結講話。他指出這是一次思維碰撞、智慧共享的教學研究，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教學資源的共享與互補，期待老師們在思想火花的碰撞中探索高效課堂模式，助力教師專業(yè)成長。

李志剛總結講話

此次“同課異構”活動通過課堂展示、多維研討與專家引領，為落實新課標、踐行核心素養(yǎng)教育提供了新思路，為教師們搭建了互學共進的平臺。中牟新區(qū)晨陽路學校教育集團將以此次活動為契機，持續(xù)深化校際合作，探索教學創(chuàng)新路徑，助力教育質(zhì)量全面提升。

圖：杜彬

文：洪穎

編輯：胖虎

審核：朱坤峰 王占永