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大家好，我和你一樣，曾經是來向曉敏老師學習的家長。

我從來沒有想過，有一天我能站上講臺，為孩子們授課。

很高興，我做到了！

此刻，聽著曉敏老師在給珊溪中學初三全體同學上課時放的一首歌——惠特妮·休斯頓的《I will always love you》，我開始碼字。

時間回到2024年。

4月，我報名“暖春”公益項目第三批師資的招募；

5月，接受曉敏老師和基金會的面試、考核；

8月，在杭州，和來自全國各地的愛心人士相聚，開啟第三批師資的首次初級班培訓；

10月19-20日，13位暖春師資在曉敏老師一聲集結號下，再次相聚，開啟提高培訓；

10月21日下午，我走進浙江溫州文成縣珊溪中學；

10月23日下午，我走進浙江金華蘭溪縣馬澗初級中學。

12月，我們去往河南......

從我報名的那天開始，我看到了很多的“不一樣”。

曉敏老師一開講就說：

“講課分三步，講順、講好、講醒。我們傳遞的不只是知識，更要傳遞正向的價值觀和態度。所以，我們暖春的師資們，自己要活出一種正向的生命狀態。”

在初級班培訓的第二天，曉敏老師就告訴我們今年10月要繼續暖春行，當時的我是又驚喜又驚嚇！

雖然我們各個都天資聰穎，但，我們真的可以嗎？

我們并沒有講課經驗，面對調皮又挑釁的孩子怎么辦？紀律不好怎么辦？怎么才能講到位？

但老師很篤定地說：“我對你們有信心！”

3天，在曉敏老師、徐芳老師的帶領下，我們完成了3個課件的初步打磨，而且人人都做到了講課的第一步——講順。

我不禁感慨是什么樣的一份力量，突然明白是”使命感“。

因為有使命感，整個培訓過程沒有一句廢話，全是干貨，傾囊相授；

因為使命感，老師細致講解每一個環節，從理論到示范課，從講課中可能會有的挑戰到拆招接招，從課后復盤到心法技法的點撥。

我真的感受到了當一個人為”使命“而活的時候，那無我的狀態。

因為使命感，培訓結束后的兩個月，每一位師資先各自用功，然后集體線上操練。

我記得工作日晚上，我們聚在一起練，周末在一起練，春霞學長連周末加班時，都會抓住一切可利用的時間來練習；

因為使命感，暖春師資里出現了兩位”男神“爸爸。

他們的勤奮一點都不亞于我們，每天打卡，看得我們女人們心里直癢癢，贊嘆男人用功起來，真是“不一樣”。

因為使命感，不管遇到什么樣的挑戰，老師依舊篤定地回應”相信我們可以“，有時候，真的不知道這份對我們的信心從哪里來？

但就是這樣一群人，我們做到了！

感謝各地教育局、衛健局、關工委的支持，

感謝包老師、童老師、老朱等愛心人士的聯絡。

本欲度眾生，反被眾生度。

與其說，是我們在引導青少年樹立”勇敢、堅定、自尊自愛“等價值觀和態度。

我更想說，是他們賦予我們機會，讓我們實現了自我突破，做到了勇敢和堅定。

課堂上，通過實例分析、角色扮演等“參與式”教學方式，課程給孩子們帶來不一樣的體驗。

同學們在課堂上眼睛緊緊盯著大屏幕，脖子伸長看彼此的分享，一起熱烈的討論，有的聽到某個地方眼眶濕潤，所有的答案都來自于他們自我的探索和思考。

結束后，有同學跑到講臺求抱抱，有的問”老師你下次還來嗎，你們什么時候再來啊，我可以加入你們嗎？“

還有來自班主任、校長和當地政府以及媒體的肯定和認可。

這一幕幕，無比感動，也無比欣慰。

想到心橋學長從1600km之外的城市趕來，我們一路輾轉汽車、飛機、高鐵、大巴，來到學校，一切都那么值得！

正如曉敏老師一直倡導的，希望通過“暖春”青春期公益項目，喚起全社會對青春期青少年價值觀培養的重視。

公益的意義是讓青少年感受到，今天有很多人在為了我的成長付出，未來，當有人需要的時候，我也愿意把這份價值觀和愛，傳遞出去！

我們相信，“暖春”青春期公益項目，會走得更遠，因為我們每個人都有無限的可能性！我可以，你也可以！

如果你也愿意加入這個大家庭，歡迎你，讓我們一起學，一起成長，活出本自具足的自己！

如果你的家鄉在祖國偏遠的山區，歡迎你聯系我們，給我們服務的機會。

你無法想象，我們在一起是多么多么的快樂。

作者：俞輝

第四批“暖春”師資火熱報名中