中國體育報記者 顧寧

在素質教育穩(wěn)步推進、體育教育愈發(fā)受重視的當下，青島城市學院積極探索創(chuàng)新公共體育課程模式，以“體育教學俱樂部制”為突破口，構建起獨具特色且成效顯著的體育教學體系，為學生帶來全新體育學習體驗的同時，也為高校體育教學改革提供了寶貴經(jīng)驗。

俱樂部制讓體育課“活”起來

“如今，我們學院學生的體育參與度高達97%，體測水平也在穩(wěn)步提升?！鼻鄭u城市學院校長助理、體育教學部部長寇燎原介紹學校的體育情況時滿是自豪，“除了日常賽事活動，最近我們還舉辦了首屆校園馬拉松賽，報名非常踴躍，大家都想在賽場上一展風采?！?/p>

走進青島城市學院，寬敞開闊的室外田徑場、籃球場，設施完備的健身館等體育設施與教學樓、宿舍樓交相輝映。校園里處處可見學生們矯健的身姿，熱情洋溢地投身于體育活動中。這樣生機勃勃的校園體育氛圍得益于青島城市學院大力推廣的“體育教學俱樂部制”。與傳統(tǒng)體育課程不同，這里的體育教學以俱樂部形式開展，涵蓋籃球、足球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、瑜伽、武術、游泳等眾多項目，充分滿足了學生多樣化的體育興趣需求。

學院計算機專業(yè)大二學生陳佳樂說：“以前上體育課內(nèi)容固定，很難提起興趣。現(xiàn)在有這么多俱樂部可以選，我能學喜歡的運動，動力十足?！边@學期她選擇了橄欖球俱樂部，每周都期待著俱樂部的課程和活動。

寇燎原表示，學校推行“體育教學俱樂部制”旨在打破傳統(tǒng)體育課程的局限，構建以學生為中心、興趣為導向、能力培養(yǎng)為目標的新模式。“我們根據(jù)學生體育基礎和興趣愛好分層教學，每個俱樂部都配備專業(yè)指導教師，他們不僅專業(yè)知識技能扎實，還善于激發(fā)學生的學習熱情和潛能。”為了更好地幫助學生提升體育技能，在課程設置上，“體育教學俱樂部制”分基礎教學、技能提升和競賽實踐三個階段。以籃球俱樂部為例，基礎教學階段教基本規(guī)則、傳球接球等技能；技能提升階段按技術水平分組進行戰(zhàn)術訓練；競賽實踐階段鼓勵學生參加校際比賽，鍛煉實戰(zhàn)和團隊協(xié)作能力。

如今，“體育教學俱樂部制”實施逐漸深入，成效明顯，青島城市學院的學生體育參與度大幅提高，體質健康水平明顯提升。據(jù)學校體育教學部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，該制度實施以來，學生體育課程出勤率和體質測試達標率均明顯提高，且在各類體育比賽中屢獲佳績。

“體育超市”滿足個性化需求

“我特別享受和朋友在綠茵場上奔跑出汗的感覺，這讓我在日常生活中能保持專注。”學院飛盤俱樂部學生劉正堂說。

“第一次學攀巖的時候，看到那么高的墻很膽怯，登頂后才發(fā)現(xiàn)自己也能夠做到！自信心一下子就提起來了，男同學能做到的，女同學也可以！”學院攀巖俱樂部學生孫一晴說。

從傳統(tǒng)的足球、籃球、排球，到新興的皮劃艇、飛盤、攀巖等，青島城市學院的體育俱樂部種類豐富，目前已設立了23個特色體育俱樂部，開設了30多種高質量體育課程，形成了學校特有的“體育超市”，可以充分滿足學生們的個性化需求。在俱樂部的設置上，學院以學生需求為導向。皮劃艇俱樂部是學校較新成立的俱樂部，由會計與金融學院學生狄博遠提議、經(jīng)學校調(diào)研論證后設立。狄博遠說：“我在游泳俱樂部練習時，了解到教練對槳板沖浪和皮劃艇很有研究，就建議學校成立皮劃艇俱樂部。在湖上劃艇不僅鍛煉身體，還讓人心曠神怡?！?/p>

“每個體育俱樂部的設立，都要經(jīng)過嚴謹?shù)恼{(diào)研論證。只要學生有想法，學校就會盡力保障。”青島城市學院體育教學部副部長崔耀振說。也正是這樣的項目和課程設置，極大地激發(fā)了學生們參與體育課的熱情。

為保障“體育教學俱樂部制”順利實施，學校在師資隊伍建設、場地設施配備和教學管理等方面都下足了功夫。一方面引進高水平體育專業(yè)人才，打造“齊、強、?！钡膸熧Y隊伍，另一方面加大體育場地設施投入，新建和改造多個運動場館，并進一步建立完善教學評價體系，全面客觀地評價學生的學習成果和教師的教學質量。在管理方面，“體育教學俱樂部制”實行“三自主”選課體系，即自主選課程、自主選教師、自主選時間，實現(xiàn)課程自由定制。

不僅如此，在公共體育課程之外，各俱樂部還積極組織課余活動，如羽毛球俱樂部的會員交流賽和技術分享會、瑜伽俱樂部的戶外瑜伽活動、武術俱樂部的社區(qū)表演推廣等，不僅豐富了學生課余生活，也增強了學生對體育的熱愛和認同感。在周四下午的室內(nèi)攀巖館，非上課時間仍有不少學生在練習。攀巖俱樂部學生李澤睿和王龍表示，原本是因為其他體育課難搶而選擇了攀巖，沒想到一學期后產(chǎn)生了興趣并加入了俱樂部。如今，他們不僅是攀巖愛好者，還考取了攀巖社會初級指導員證，并計劃考取中級證和裁判員證?！熬毩暸蕩r讓我們做事更有勇氣，面對挑戰(zhàn)不再猶豫?！眱扇苏f。

助力學生職業(yè)發(fā)展與成長

不僅是李澤睿和王龍，學院里的不少同學都通過體育俱樂部平臺收獲榮譽，在各級賽事中嶄露頭角。學校還鼓勵學生參與體育比賽志愿服務、裁判等活動，近兩年近兩百名學生獲得體育職（執(zhí)）業(yè)資格。“體育教學俱樂部制”為青島城市學院師生搭建了認識、參與、熱愛、享受體育的開放性平臺，更讓不少學生通過這個平臺找到了未來努力的方向。

在臺球俱樂部，僅23人的隊伍“編制完整”。俱樂部采用隊長負責制，老師負責工作安排，隊員自行負責組織架構、面試招人、活動拓展等。金融學院學生閻姝同說：“我現(xiàn)在主要做裁判員，俱樂部里大家各司其職，都在從事臺球相關工作?！蓖鈬Z學院學生、代理隊長劉錦濤告訴記者，在俱樂部里，教練鼓勵大家“一專多能”，希望讓學生參與俱樂部管理，積累社會經(jīng)驗，為就業(yè)做準備?！吧先侮犻L畢業(yè)后從事俱樂部助教、維修等，獲得了額外職業(yè)技能和收入?！?/p>

臺球俱樂部的故事不是個例，青島城市學院的特色俱樂部體育課，在學生職業(yè)發(fā)展和個人成長方面發(fā)揮著重要作用。許多學生通過參與體育俱樂部，明確了未來職業(yè)方向。

畢業(yè)生高成磊就是因為參加學院自行車俱樂部而成為戶外行業(yè)創(chuàng)業(yè)者的。他說：“俱樂部組織的環(huán)青海湖騎行讓我重新認識了戶外并產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)想法。畢業(yè)前我在學校組織小團隊活動，獲得政府扶持，如今公司已平穩(wěn)運行。學校濃厚的體育氛圍對我鼓舞很大，讓我有機會開闊眼界、嘗試新事物?！蓖鈬Z學院學生任怡菲也是通過參與學院拉拉操俱樂部，考取了拉拉操教練員和裁判員證書，未來希望從事相關工作。她表示：“體育俱樂部讓我找到了興趣所在，更明確了職業(yè)規(guī)劃。”

青島城市學院的“體育教學俱樂部制”以創(chuàng)新育人理念、豐富實踐內(nèi)容和深遠教育影響，真正實現(xiàn)了“以體育人”的教育目標，為高校體育教學改革提供了可借鑒的范例。

來源：中國體育報