4月9日上午,桂林市龍隱教育集團音樂學科“領雁工程”骨干教師勞動技能競賽在龍隱小學視頻會議室舉行。本次競賽不僅是對教師教學技能的檢驗,更是對音樂學科在Al技術賦能與大單元備課理念下教學模式創新的一次深度探索。競賽邀請了龍隱小學何英華、林娜及穿山小學吳珍玉三位資深教師擔任評委,他們將從教學設計、課堂互動、技術融合等多個維度對參賽教師的表現進行綜合評價。
一、Al賦能情境化教學,開啟音樂課堂新體驗
第一課由龍隱小學梁小娟老師執教《狐貍與葡萄》第一幕。梁老師以情景化教學和游戲互動為主線,巧妙地將Al動畫引入課堂,讓一年級的小朋友們仿佛置身于寓言故事之中。通過Al技術生成的生動畫面和音效,狐貍的狡黠、葡萄的誘人 被展現得淋漓盡致。梁老師運用豐富的肢體語言 和生動的語言引導學生模仿狐貍和小猴子的形態與聲音,讓學生們在層層遞進的模仿中初探戲劇表 演的趣味,更深刻理解了寓言故事中不同角色的情感與性格,課堂充滿了戲劇趣味與音樂魅力。
二、 大單元備課理念下的深度教學,讓音樂與角色完美融合
第二課時由龍隱小學尹耀華老師接棒執教《狐貍與葡萄》第二、三幕。尹老師在大單元備課理念的指導下,對教材進行了深度整合與拓展,進一步豐富了故事情節。課堂上,小青蛙、烏龜爺爺、鴨子小姐、公雞大哥、烏鴉大媽、松鼠老弟 等角色依次登場,學生們分組模仿不同動物的聲音和動作特點,傳遞“葡萄是酸的”這一情節。尹老師不斷地鼓勵學生結合自己的理解用不同的音色、節奏表現動物們的性格,如小青蛙的輕快跳躍、烏龜爺爺的緩慢低沉,讓音樂與角色完美融合。一定的提升了音樂表現力和創造力,將故事情節逐漸豐富,課堂氛圍十分熱烈。
三、回顧與展演,實現全劇大呈現
第三課時由穿山小學劉媚老師執教。劉媚老師以回顧與展演為核心,帶領學生完整梳理劇情,并進行角色演員招募的情境設置,實現整個寓言故事大呈現。在這一環節,學生們通過回顧前兩課的學習內容,進一步鞏固了形象塑造、臺詞傳遞與合作表現。劉老師用真實還原招募演員的設計,讓學生們仿佛置身于真實的演出場景中,極大地激發了他們的表演熱情。學生們在表演中自信地展示自己的學習成果,第一次完整演繹寓言童話劇《狐貍與葡萄》。
在最后的研討環節,三位執教老師分別分享了自己的教學反思。梁小娟老師提到,Al動畫的引入 讓音樂課堂更加生動有趣,但也需要教師在教學設計中更加注重引導學生從音樂的角度去理解和表現角色。尹耀華老師表示,通過本課的教學, 更深刻地認識到大單元備課理念在音樂教學中的重要性,在課后還會繼續探索如何做好課時之間銜接過渡。劉媚老師則提出了一些課堂實踐中的問題,供大家做更深入地研討。
評委們一致認為,本次競賽展現了集團音樂教師在情境化教學、技術融合、戲劇化課堂等方面的初探成果,為低年級音樂教學提供了寶貴經驗。何英華老師指出, Al技術與音樂教學的融合不僅改變了教學方式,更改變了學生的學習方式,讓音樂課堂更加豐富多彩。林娜老師認為,大單元備課理念的運用讓音樂教學更加系統化,有助于學生形成完整的音樂知識體系。吳珍玉老師則強調了教師在教學設計中要注重引導學生從音樂的角度去理解和表現角色,提升學生的音樂表現力和創造力。
本次競賽不僅是對龍隱教育集團音樂教師教學技能的一次檢驗,更是對音樂學科在Al技術賦能與大單元備課理念下教學模式創新的一次深度探索。通過本次競賽,集團音樂教師們對如何運用 Al技術與大單元備課理念進行音樂教學有了更深刻地認識和理解,為之后的集團賽課做好了充分準備。在未來,龍隱教育集團將繼續探索音樂教學與Al技術的深度融合,為學生提供更加優質的音樂教育,培養更多具有音樂素養和創造力的人才。
撰圖/文:鄭文靜
責任編輯:蔣瑩瑩
初審:林 娜
復審:何英華
終審:李 莉
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