"高中畢業(yè)時(shí)，面臨多重選擇時(shí)，還是會感到有些迷茫"——這句話是不是戳中了你？現(xiàn)在的你可能正和當(dāng)年的韋葉學(xué)姐一樣，站在人生十字路口瘋狂糾結(jié)。別慌！今天這位把"迷茫"玩成"開掛"的港大學(xué)姐，要用親身經(jīng)歷告訴你：迷茫不可怕，重要的是邁出嘗試的第一步。

韋葉 2020級IB班校友

本科：中國香港大學(xué) 經(jīng)濟(jì)金融+系統(tǒng)分析（工程）雙學(xué)位

實(shí)習(xí)：創(chuàng)投峰會志愿者、翻譯、車展銷售、金融科技公司實(shí)習(xí)、銀行實(shí)習(xí)、金融評級機(jī)構(gòu)穆迪實(shí)習(xí)、財(cái)經(jīng)雜志記者、銀行、跨境電商公司……

工作：金融行業(yè)

宿舍生活，融入與平衡的起點(diǎn)

初入港大，韋葉面對的不僅是學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)，還有如何適應(yīng)香港多元文化的考驗(yàn)。宿舍成為她融入新環(huán)境的第一站。港大的宿舍文化豐富多樣，從本地學(xué)生居多的“一村”（Jockey Club Student Village I）到國際化氛圍濃厚的“三村”（Jockey Club Student Village III），每一處都有獨(dú)特的風(fēng)格。韋葉住過離學(xué)校最近的“一村”，也體驗(yàn)過需要地鐵通勤的“三村”。她認(rèn)為，宿舍不僅是休息的地方，更是拓展社交圈和了解不同文化的窗口。

“Local學(xué)生的宿舍活動很豐富，晚上可能會有點(diǎn)吵，但這也是融入本地文化的好機(jī)會。”韋葉建議學(xué)弟學(xué)妹在選擇宿舍時(shí)，不僅要考慮距離，還要關(guān)注宿舍的文化氛圍，找到最適合自己的平衡點(diǎn)。

韋葉與同在香港求學(xué)的樹德校友聚餐

跨界求知，彈性學(xué)制下的無限可能

韋葉選擇港大，一個(gè)重要原因是港大的專業(yè)設(shè)置非常靈活。她入學(xué)時(shí)選擇了經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)，同時(shí)一直對工程專業(yè)感興趣。港大允許學(xué)生在四年內(nèi)修讀雙專業(yè)，這讓她得以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)金融加系統(tǒng)分析（工程）雙專業(yè)畢業(yè)。在港大，畢業(yè)需要修滿240 - 432個(gè)學(xué)分，每節(jié)課6個(gè)學(xué)分。以韋葉的經(jīng)濟(jì)金融專業(yè)為例，本專業(yè)需要96個(gè)學(xué)分，剩下的學(xué)分可以自由支配。同學(xué)們可以從大二開始選擇加雙專業(yè)（second major）、輔修（minor）甚至第二輔修（second minor），并且在大四之前可以隨時(shí)取消這些選擇。

韋葉在港大學(xué)習(xí)生活照（右一）

在課程選擇上，同學(xué)們一學(xué)期可以選擇4 - 6門課，如果有特殊要求，還可以申請?zhí)嘏?，比如有的同學(xué)想三年半畢業(yè)，就可以選擇7 - 8門課；有的同學(xué)因?yàn)橐?shí)習(xí)，學(xué)業(yè)壓力不能太大，也可以申請減少到2 - 3門課，甚至一門課。除了專業(yè)和課程的靈活選擇，學(xué)期安排也十分自由。同學(xué)們可以選擇gap（休學(xué)）、交換等特殊安排。韋葉在大三上學(xué)期就選擇了去上海實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)她拿到了美資評級機(jī)構(gòu)穆迪的offer，她想借此機(jī)會看看內(nèi)地的就業(yè)環(huán)境，尤其是金融行業(yè)的環(huán)境。這種靈活的安排讓同學(xué)們能夠根據(jù)自己的需求和規(guī)劃，更好地平衡學(xué)業(yè)和實(shí)踐。

職場試煉，從嘗試到深耕的成長蛻變

韋葉的職業(yè)規(guī)劃豐富且多元，早在高中時(shí)期，她便積極投身志愿者活動，進(jìn)入大學(xué)后，她的實(shí)習(xí)足跡更是遍布多個(gè)領(lǐng)域。從大一在咨詢項(xiàng)目中嶄露頭角，到大三在穆迪評級機(jī)構(gòu)和財(cái)經(jīng)記者崗位上的歷練，每一步都扎實(shí)有力。

實(shí)習(xí)中的韋葉（第一排右二）

在實(shí)習(xí)的過程中，韋葉始終在探索自己的興趣所在。起初，她并無金融行業(yè)背景，但憑借自身努力與些許運(yùn)氣，成功進(jìn)入穆迪實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷意義非凡，成為她后續(xù)申請其他實(shí)習(xí)和工作的有力敲門磚。后來，受身邊學(xué)長的啟發(fā)，她嘗試從事記者工作。盡管最終發(fā)現(xiàn)自己并不熱愛這個(gè)行業(yè)，但這段經(jīng)歷卻為她的簡歷增添了獨(dú)特亮點(diǎn)，在面試銀行工作時(shí)，助力她在求職季中脫穎而出，最終在畢業(yè)時(shí)成功拿到全球八大投行中五家的offer。

實(shí)習(xí)中的韋葉（左一）

韋葉認(rèn)為，大學(xué)是一個(gè)從迷茫到清晰的過程。在這個(gè)過程中，要勇于嘗試新事物。在新環(huán)境中，要擺脫學(xué)生思維，主動創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，積極與他人交流，因?yàn)闆]有人會拒絕一個(gè)好學(xué)的人。在專業(yè)偏好方面，香港金融行業(yè)非常龐大，細(xì)分領(lǐng)域眾多，喜歡的專業(yè)也多種多樣，文學(xué)、藝術(shù)史、法律、工程等專業(yè)的學(xué)生都可以進(jìn)入金融行業(yè)。韋葉建議同學(xué)們在高中或大學(xué)初期，不要給自己設(shè)定過于固定的框架，要多去了解不同的領(lǐng)域，保持開放心態(tài)，在探索多元發(fā)展可能的同時(shí)，也要關(guān)注國家金融戰(zhàn)略發(fā)展方向，將個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密結(jié)合。

成長哲學(xué)，找到自己的生命節(jié)奏

在學(xué)習(xí)過程中，韋葉也面臨過壓力和“卷不動”的情況。但她認(rèn)為，人生需要取舍。

和朋友們在一起的韋葉（第一排中）

韋葉將人分為“學(xué)術(shù)驅(qū)動”和“實(shí)踐驅(qū)動”兩類，而她自己顯然是后者。她的好奇心源于與社會的接觸，從志愿者到記者，每一次實(shí)踐都為她帶來新的問題，進(jìn)而推動她回歸書本尋找答案。她提到，無論是讀研還是就業(yè)，都是解決好奇心的方式之一，關(guān)鍵在于找到自己的驅(qū)動力。

和朋友們在一起的韋葉（第一排中）

在學(xué)業(yè)方面，她更傾向于根據(jù)自己的興趣選擇課程，而不是單純追求高分。她接受自己不是超高GPA的學(xué)生，這樣反而不會被“內(nèi)卷”束縛。如果學(xué)不動了，她就會選擇休息或出去玩，調(diào)整好狀態(tài)后再回來學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)時(shí)的高效率。她建議同學(xué)們根據(jù)自己的情況設(shè)定合理的標(biāo)準(zhǔn)，不要盲目和他人比較。

韋葉的港大求學(xué)經(jīng)歷，是IB學(xué)生全面發(fā)展的生動體現(xiàn)。在回溯國際部求學(xué)經(jīng)歷時(shí)，韋葉特別強(qiáng)調(diào)IB獨(dú)特的課程架構(gòu)對其綜合素養(yǎng)的塑造作用。韋葉分享道，在國際部學(xué)習(xí) IB 課程期間，EE 論文的撰寫、各類 CAS 活動的參與，都對學(xué)生的時(shí)間管理能力提出了極高要求，促使學(xué)生在學(xué)術(shù)提升與綜合能力培養(yǎng)上齊頭并進(jìn)。在這樣的學(xué)習(xí)模式下，她逐步養(yǎng)成了勇于嘗試、全面發(fā)展、及時(shí)反思的特質(zhì)。

韋葉在宿舍生活、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)探索等方面的經(jīng)驗(yàn)，為校內(nèi)在讀同學(xué)提供了非常有價(jià)值的借鑒。祖國的發(fā)展為年輕人提供了前所未有的舞臺，希望同學(xué)們在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也為國家發(fā)展注入青春力量。

編 輯 | Emma

審 稿|Clark /Nina