如果家有一個(gè)“神童”，家長(zhǎng)肯定格外歡喜吧，認(rèn)為孩子的將來(lái)肯定會(huì)有出息？但事實(shí)上卻是，縱觀歷史上的許多神童，都沒(méi)一個(gè)太好的結(jié)局。

其實(shí)除了人太聰明外，還跟父母的教育方式有關(guān)。父母用錯(cuò)了方法，即使孩子剛開始的智商很高，但也會(huì)慢慢變得普通，甚至可能會(huì)毀掉孩子的前途。

01

神童魏永康，人生起點(diǎn)高，4歲上小學(xué)，17歲考進(jìn)中科院

魏永康生于湖南，據(jù)說(shuō)小時(shí)候還沒(méi)學(xué)會(huì)走路，就能寫出100多個(gè)漢字。

她的母親叫曾學(xué)梅，她一直認(rèn)為“讀書是唯一的出路”，所以看到兒子的天賦后，認(rèn)為這是人生翻盤的希望。

兒子魏永康也沒(méi)讓他失望，4歲讀小學(xué)，8歲跳級(jí)上初中，13歲拿下高考600分考入湘潭大學(xué)物理系。

但魏永康有這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)，也依賴于母親全天無(wú)死角地照顧他的生活。

魏永康大了，母親還給他穿好襪子、系緊鞋帶，連牙膏都要擠好在牙刷上。

“除了學(xué)習(xí)，其他事媽媽來(lái)”，這句話幾乎成了魏永康童年的最常聽的話。

高中住校時(shí)，母親在學(xué)校附近租房子陪讀，每天三餐都端到課桌前。

1996年，13歲的魏永康成為湘潭大學(xué)最年輕的大學(xué)生,但除了學(xué)習(xí)和看書，幾乎沒(méi)任何課外活動(dòng)，也不知道自己動(dòng)手做事。

后來(lái)，他17歲考進(jìn)中科院，去北京上學(xué)，本來(lái)是非常好的事情，但他跌落神壇也是在這里。

02

神童被中科院勸退，母親說(shuō)：恨不得他死了

魏永康進(jìn)入中科院開始研究生學(xué)校后，母親已經(jīng)不能再進(jìn)校幫他干活了，他只能獨(dú)自面對(duì)學(xué)校的生活。

但對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)幾乎為零的魏永康來(lái)說(shuō)，這可太難了。

最初三個(gè)月，導(dǎo)師辦公室每天都會(huì)接到電話“魏永康沒(méi)來(lái)實(shí)驗(yàn)室?！?/p>

等找到人時(shí)，他要么在圖書館看書，要么蹲在宿舍啃冷饅頭，因?yàn)樗恢朗程猛砩?點(diǎn)就關(guān)門，也不懂可以用熱水泡飯。

當(dāng)然，真正的危機(jī)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)課上。

當(dāng)其他研究生熟練操作顯微鏡時(shí)，魏永康握著載玻片的手在發(fā)抖：他從未用過(guò)剪刀，連火柴都劃不燃，更別說(shuō)解剖小白鼠。

有次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，他誤把濃鹽酸當(dāng)清水倒進(jìn)燒杯，劇烈的白霧瞬間籠罩整個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

2003年7月，中科院做出退學(xué)決定。

曾學(xué)梅連夜趕到北京，這個(gè)一輩子要強(qiáng)的母親突然崩潰，對(duì)著兒子嘶吼：我養(yǎng)你17年，就養(yǎng)出個(gè)廢物？還不如死了算了！

當(dāng)然這個(gè)也是氣話，畢竟她付出了這么多，但兒子卻遭到勸退，很失望下才說(shuō)出的言論。

03

當(dāng)神童回歸人間，結(jié)局如何？

退學(xué)回家的三年，是母子倆最黑暗的時(shí)光，同時(shí)也是反思的開始。

曾學(xué)梅把自己關(guān)在屋里哭了三天，然后開始改造兒子：逼他每天自己洗碗、洗衣服。

慢慢地，魏永康生活自理能力上來(lái)了，然后母子關(guān)系緩和，魏永康也于2005年，考上了本地一所大學(xué)的研究生。

后來(lái)的日子走上正軌，2012年，魏永康娶了同校的姑娘，然后也有了自己的孩子。

雖說(shuō)神童跌落人間，成為普通人，但也不能說(shuō)他就是失敗，只是走了一些彎路。

原來(lái)以為一切都會(huì)越來(lái)越好，卻沒(méi)想到，2021傳來(lái)噩耗，魏永康突然心肌梗塞而死，真是猝不及防，想不到一代神童就這樣沒(méi)了。

04

千萬(wàn)個(gè)魏永康還在誕生：我們的教育生病了嗎？

魏永康的故事，并不是個(gè)例。

2011年，16歲考入北大的天才少女丁佳蕊被退學(xué)，原因是無(wú)法獨(dú)立安排自己的生活。

2018 年，曾以“最小高考狀元”聞名的張炘煬，因逼迫父母在北京買房被輿論反噬。

這些神童背后，都站著一個(gè)“曾學(xué)梅式”的家長(zhǎng)，他們用愛搭建了一座金絲籠，卻忘了鳥兒的翅膀不是用來(lái)觀賞，而是用來(lái)飛翔的。

為什么我們總在培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器？
心理學(xué)上有個(gè)概念叫「同一性早閉」，指孩子在父母的過(guò)度規(guī)劃下，過(guò)早放棄了自我探索。曾學(xué)梅替兒子做了17年選擇：選學(xué)校、選專業(yè)、選衣服顏色，甚至選每天吃什么。

當(dāng)魏永康在中科院面對(duì)“人生該怎么過(guò)”的問(wèn)題時(shí)，他的大腦一片空白，因?yàn)樗麖奈幢辉试S思考“除了學(xué)習(xí)，我還能做什么”。

為你好，背后的控制欲有多可怕？
教育學(xué)家尹建莉說(shuō)過(guò)：父母的過(guò)度保護(hù)，是對(duì)孩子生命力的掠奪。

曾學(xué)梅不讓兒子做家務(wù)，理由是“浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間”，卻不知道系鞋帶能鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，收拾書包能培養(yǎng)邏輯思維，甚至和同學(xué)吵架都是學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的機(jī)會(huì)。

當(dāng)孩子的世界只剩下課本，他的心靈就成了一片荒漠，再?gòu)?qiáng)的學(xué)習(xí)能力也澆灌不出完整的人生。

真正的教育，是讓孩子成為“人”

陪伴不是監(jiān)視：陪伴并不監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，也不是陪讀，真正的陪伴，是蹲下來(lái)聽孩子說(shuō)一些天馬行空的想法，是和他一起蹲在路邊看半小時(shí)的落葉，做一些大人覺(jué)得無(wú)聊，但孩子覺(jué)得好玩的事。

放手不是放棄：我們當(dāng)家長(zhǎng)的，逐漸放手，讓孩子自己去做，并不是我們放棄他了，而是讓他們擁有未來(lái)生存的本領(lǐng)，不至于離開家長(zhǎng)就手足無(wú)措。

成功不是唯一答案：魏永康的媽媽曾經(jīng)認(rèn)為“科學(xué)家”才是成功，卻忘了“能好好生活、好好愛自己”也是一種成功。

我想當(dāng)我們不再把孩子當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具，才能看見他本身的光芒。

最后我想說(shuō)的是，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，有的是松樹，有的是蒲公英，有的是牡丹。

作為父母，我們的任務(wù)不是把蒲公英塞進(jìn)松樹的模具，而是給他陽(yáng)光、雨露，讓他按照自己的節(jié)奏生長(zhǎng)。