一天的園所集體生活結束了，走在從園所把孩子接回家的路上，一切看似平常。

家長與孩子交流的每一句話，都體現著家庭教育的水準與用心，決定了孩子的人生觀，會把孩子向正面或反面的方向引導。

家長應該提高自己的水平，多關心孩子是否快樂，多用啟發式提問給孩子傳輸"心靈雞湯。"

一、別把孩子引導成受害者

孩子有沒有受到“欺負”，是很多家長都關心的問題，如果家長總是忍不住的問：

“今天和小朋友打架了嗎”

“今天有沒有人欺負你”？

孩子就會奮力回顧一天中誰欺負過他，為滿足家長需要，每天像完成作業般向家長敘述不愉快經歷。

這樣會造成孩子每天到班里尋找可能“欺負”自己的人，激起別的孩子產生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

一旦帶有了這個惡性循環，孩子真的會成為一名“受害者”。導致他不愿去園所，可能出現社交恐懼，對孩子的一生都將產生深遠的負面后果。

二、接孩子時的問題對比

大多數父母接孩子回家時的常見提問：

“今天在幼兒園吃什么了”？

“有人欺負你嗎”？

話體現了不同的教育理念和方法，也引導著孩子一生的價值取向。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上，更容易讓孩子有傾談的欲望，會讓孩子對自己的作為有所感觸，并且會對明天的園所生活產生期待。

家長試試這些問題：

今天有什么有趣的事嗎？

今天和大家玩得高興嗎？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

你的好朋友是誰？他有哪些優點？

給媽媽講一個你今天覺得特別好玩的事兒

父母傳遞給孩子的信息：無論遇到什么困難，都要勇敢面對、樂觀向前。必須學會接受生活的不完美，關注我們值得關注的事情，我們才能快樂。孩子頭腦中總是帶著對上學的美好，孩子自然喜愛上學。

三、接孩子細節也很重要

不要帶著玩具、零食等接孩子放學，更不要一把接過孩子的小書包。因為老師千方百計在園內讓孩子變小大人，一出校門就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

看到孩子不要忘記來個擁抱，擁抱不僅會讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開了一天，但是媽媽還是很愛我的。

四、爸媽多接幾次孩子放學

爸媽是孩子成長最重要的角色，如果孩子平時是老人接送的，請每周父母最好親自接送一次。因為這樣的舉動看似不足為道，對孩子來說意義卻很重大。

爸媽平時忙，所以大多數都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時間，總會來接我！這樣的舉動，對孩子來說就是關注，就是愛。

朋友圈里有個媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學的情形：當孩子看到門外的我的時候，眼里放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說：“你看，媽媽今天來接我！”走出門口見到熟悉的小同學，情不自禁地說：“我今天也是媽媽來接我放學了……”那種喜悅和滿足感讓這個當媽的百感交集。

五、如果孩子說不想上學怎么辦？

首先要問清楚孩子為什么不想上學，一般來說剛到幼兒園，孩子都會抗拒上學，這跟孩子的分離焦慮有關。

這種情況下，爸媽不要訓斥打罵，可以說媽媽知道我們家寶貝不想上學，媽媽小時候也曾經不想上學，但每一個人都要上學，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個人的責任哦！讓孩子知道上學是一種責任。

最后的叮嚀

離園時是孩子

思維最活躍、最興奮的階段

家長可以好好利用這段時間

給孩子的表達、情感抒發

創造良好的機會哦

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