一天的園所集體生活結(jié)束了，走在從園所把孩子接回家的路上，一切看似平常。

家長(zhǎng)與孩子交流的每一句話，都體現(xiàn)著家庭教育的水準(zhǔn)與用心，決定了孩子的人生觀，會(huì)把孩子向正面或反面的方向引導(dǎo)。

家長(zhǎng)應(yīng)該提高自己的水平，多關(guān)心孩子是否快樂(lè)，多用啟發(fā)式提問(wèn)給孩子傳輸"心靈雞湯。"

一、別把孩子引導(dǎo)成受害者

孩子有沒(méi)有受到“欺負(fù)”，是很多家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，如果家長(zhǎng)總是忍不住的問(wèn)：

“今天和小朋友打架了嗎”

“今天有沒(méi)有人欺負(fù)你”？

孩子就會(huì)奮力回顧一天中誰(shuí)欺負(fù)過(guò)他，為滿足家長(zhǎng)需要，每天像完成作業(yè)般向家長(zhǎng)敘述不愉快經(jīng)歷。

這樣會(huì)造成孩子每天到班里尋找可能“欺負(fù)”自己的人，激起別的孩子產(chǎn)生要打他的想法，形成了所謂的吸引力法則。

一旦帶有了這個(gè)惡性循環(huán)，孩子真的會(huì)成為一名“受害者”。導(dǎo)致他不愿去園所，可能出現(xiàn)社交恐懼，對(duì)孩子的一生都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的負(fù)面后果。

二、接孩子時(shí)的問(wèn)題對(duì)比

大多數(shù)父母接孩子回家時(shí)的常見(jiàn)提問(wèn)：

“今天在幼兒園吃什么了”？

“有人欺負(fù)你嗎”？

話體現(xiàn)了不同的教育理念和方法，也引導(dǎo)著孩子一生的價(jià)值取向。

如果我們把注意力更多地放在孩子的情緒情感、興趣、能力以及孩子自身成功感的建立和與伙伴交往上，更容易讓孩子有傾談的欲望，會(huì)讓孩子對(duì)自己的作為有所感觸，并且會(huì)對(duì)明天的園所生活產(chǎn)生期待。

家長(zhǎng)試試這些問(wèn)題：

今天有什么有趣的事嗎？

今天和大家玩得高興嗎？

你跟小朋友玩了什么好玩的游戲？

你的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？

給媽媽講一個(gè)你今天覺(jué)得特別好玩的事兒

父母?jìng)鬟f給孩子的信息：無(wú)論遇到什么困難，都要勇敢面對(duì)、樂(lè)觀向前。必須學(xué)會(huì)接受生活的不完美，關(guān)注我們值得關(guān)注的事情，我們才能快樂(lè)。孩子頭腦中總是帶著對(duì)上學(xué)的美好，孩子自然喜愛(ài)上學(xué)。

三、接孩子細(xì)節(jié)也很重要

不要帶著玩具、零食等接孩子放學(xué)，更不要一把接過(guò)孩子的小書(shū)包。因?yàn)槔蠋熐Х桨儆?jì)在園內(nèi)讓孩子變小大人，一出校門(mén)就變回了“小寶寶”，老師的苦心功虧一簣。

看到孩子不要忘記來(lái)個(gè)擁抱，擁抱不僅會(huì)讓孩子忘記了所有不愉快，還能讓孩子知道，雖然跟媽媽分開(kāi)了一天，但是媽媽還是很愛(ài)我的。

四、爸媽多接幾次孩子放學(xué)

爸媽是孩子成長(zhǎng)最重要的角色，如果孩子平時(shí)是老人接送的，請(qǐng)每周父母最好親自接送一次。因?yàn)檫@樣的舉動(dòng)看似不足為道，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)意義卻很重大。

爸媽平時(shí)忙，所以大多數(shù)都是奶奶或爺爺接送，但爸媽只要有時(shí)間，總會(huì)來(lái)接我！這樣的舉動(dòng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是關(guān)注，就是愛(ài)。

朋友圈里有個(gè)媽媽最近記錄了她偶爾的一次接孩子放學(xué)的情形：當(dāng)孩子看到門(mén)外的我的時(shí)候，眼里放出異樣的光彩，抬起頭自豪地跟老師說(shuō)：“你看，媽媽今天來(lái)接我！”走出門(mén)口見(jiàn)到熟悉的小同學(xué)，情不自禁地說(shuō)：“我今天也是媽媽來(lái)接我放學(xué)了……”那種喜悅和滿足感讓這個(gè)當(dāng)媽的百感交集。

五、如果孩子說(shuō)不想上學(xué)怎么辦？

首先要問(wèn)清楚孩子為什么不想上學(xué)，一般來(lái)說(shuō)剛到幼兒園，孩子都會(huì)抗拒上學(xué)，這跟孩子的分離焦慮有關(guān)。

這種情況下，爸媽不要訓(xùn)斥打罵，可以說(shuō)媽媽知道我們家寶貝不想上學(xué)，媽媽小時(shí)候也曾經(jīng)不想上學(xué)，但每一個(gè)人都要上學(xué)，就像媽媽一定要上班一樣，這是每個(gè)人的責(zé)任哦！讓孩子知道上學(xué)是一種責(zé)任。

最后的叮嚀

離園時(shí)是孩子

思維最活躍、最興奮的階段

家長(zhǎng)可以好好利用這段時(shí)間

給孩子的表達(dá)、情感抒發(fā)

創(chuàng)造良好的機(jī)會(huì)哦

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