陽春四月，行知校園迎盛會，初中會場耀光芒。2025年4月18日，川內200余教育精英齊聚東城初中，聚焦課堂教學改革、共探高質量發展之路。

01

行知校園：一景一陶韻

漫步"四園一院"，茶香石韻滌心；循跡"四水四聲"，書聲操練聲交響成教育詩篇；聆聽"教育家精神"故事，看師道薪火在新時代煥彩。

行知像、行知廣場、德園、行園……每寸空間皆體現著"愛滿天下"的育人哲思。

02

常能課程：讓成長破繭成蝶

七大特色社團課程構建"基礎筑基+高階突破"雙軌體系：剪紙課程傳承行知，科技工坊點燃創意，運動場躍動青春活力。

師生以蓬勃姿態詮釋"教學做合一"，兌現"一學生一興趣 一學生一技能"的教育承諾。

籃球社團

足球社團

排球社團

科技工坊

圍棋社

編碼探險隊

象 棋

動 漫

國 畫

超輕黏土

美術作品展

03

課堂革命：跨學科解碼世界

數學課例

《用數據說話——探索廣元涼面中的數學問題》

廣元市利州區東城實驗初級中學 張 倩

“數據不是冰冷的數字，而是生活的解碼器！”張老師將數學課堂搬進現實——涼面網絡數據推算、社團優秀成員統計…她用學生身邊的鮮活案例搭建思維階梯。當抽象概念化作手中"砝碼"，當平均數遇見真實情境的權衡較量，少年們在解題中悄然領悟：所謂“權”，正是丈量世界的一把理性之尺。

語文課例

《風景這邊獨好》

江西省萬載中學 龍 敏

“蜀道煙霞里，山河入畫來。”這個春天，東中學子在龍老師的帶領下，化身云端小導游，以筆為舟，攜萬載中學伙伴暢游詩意廣元！劍門關的峭壁在文字里巍峨聳立，皇澤寺的唐風古韻穿越千年，明月峽的古棧道化作時光隧道。從一磚一瓦到一江一岳，少年們用青澀筆觸描摹出廣元最動人的模樣——原來愛上一座城，只需邂逅她山水間跳動的文脈心跳。

04

思想激蕩：共繪教育未來

專家評課

李現武

● 中學高級教師

● 綿陽東辰初中校長

● 綿陽市外國語學會會長

兩位教師以“學會學習”為核，將廣元非遺美食和著名景點融入真實課堂，構建了“目標——實踐——迭代”的學習閉環，實現了“雙藝——三維——核心素養”的育人理念。學子們化身廣元人文推廣大使：在數學課上以“權”評選推介美食店，以“小導游”推介旅游景點。課堂大屏實時生成學習畫像，記錄每個孩子從“知識遷移”到“創造性解決問題”的思維躍遷。

專題報告

《踐行行知思想辦中國式現代化學校》

楊 艷

● 正高級教師

● 東城實驗初級中學黨總支書記

“真教育是心心相印的奔赴。”楊書記以灼灼熱忱，向省陶研會描繪了一幅行知育人的鮮活畫卷——

文化如雨，浸潤少年生命的原野；

校園若詩，每一塊磚瓦都寫滿陶韻哲思；

德育化風，以品格之筆勾勒成長筋骨；

課堂生焰，讓思維的曠野迸發創造星火；

活動成翼，帶著青春向更遼闊處翱翔。

“教育當如春風托舉萬千氣象，我們與孩子共赴星辰大海！”

專家講座

《“生·動”教育:理念內涵與實驗框架——致力于“把學校辦得簡煉而充分》

孫錦明

● 江西師范大學基礎教育研究院 院長

● 江西師大教育學院教授 博士生導師

● 江西省陶行知研究會 會長

"教育不是靜默的繭房，而是生命與天地共鳴的磁場！"孫院長以"感·思·行"為錨，借課程化翼踐行"行——知"密碼，把課堂拆解成萬千生活腳本，讓社團、節氣課、項目制學習綻放成虹......在五育交織的土壤里生長——從觸摸一片葉的紋理到思辨社會議題，從社區調研到田野實踐，能力在與世界的對話中拔節。

李現武校長等專家共探新質課堂內核，楊艷書記以《用陶行知思想辦中國式現代化學校》點燃星火、孫錦明院長攜"生·動"教育理念破繭——這場教育磁場中，每粒思想的微光都在匯成璀璨星河。

結語

當行知精神遇見新質課堂，教育便成了破土的春芽與奔涌的江海。這場盛會不僅定格了東城實驗初中的創新足跡，更昭示著教育人——以行致知，以創賦能的永恒追尋。

未來已來，且看行知之光如何照亮更多生命的原野！

供稿 | 李 勇

編輯 | 涂 蕾

初審 | 王玲琳

復審 | 馬 玲

終審 | 董朝剛