在中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)（以下簡稱：中石大）的實驗室里，一臺顯微鏡旁堆疊著巖芯標本盒，而顯微鏡旁俯身指導(dǎo)學(xué)生的背影，正是中國石油大學(xué)（北京）2022-2024年度的“勞動模范”——克拉瑪依校區(qū)石油學(xué)院地質(zhì)系教師祁利祺。

　　2011年，祁利祺在新疆石油管理局博士后出站后，就留在了新疆油田公司，在實驗檢測研究院地質(zhì)實驗中心從事油氣勘探生產(chǎn)研究。2016年，祁利祺選擇來到中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)石油學(xué)院任教。他用數(shù)十年如一日的堅守與奉獻，詮釋了“勞動模范”的深刻內(nèi)涵，為邊疆培育了更多優(yōu)秀人才。

　　讓每一滴石油都凝聚育人初心

　　新疆作為國家重要的能源戰(zhàn)略基地，應(yīng)用型地質(zhì)人才卻始終跟不上油氣工業(yè)發(fā)展的需要。2016年7月，中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)成立，急需專業(yè)人才。在這樣的背景下，祁利祺從地質(zhì)工作者跨界成為教育工作者，繼續(xù)扎根邊疆。

　　從油田到講臺，他始終堅守自己的初心：為國家、為西部培養(yǎng)更多石油地質(zhì)人才。正如他所說：“教育是一項偉大的事業(yè)，只有心懷理想、腳踏實地，不斷提升自己，才能在這條路上走得更遠。”

　　面對校區(qū)初建、師資力量不足的情況，祁利祺主動承擔多項教學(xué)任務(wù)，負責(zé)了《普通地質(zhì)學(xué)》《沉積巖石學(xué)》《造巖礦物學(xué)》《沉積巖與沉積相》和《普通地質(zhì)實習(xí)》等多項專業(yè)課程的教學(xué)。

　　為了讓學(xué)生更好地理解地質(zhì)學(xué)課程，祁利祺通過講故事的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，并依據(jù)自身在油田8年的工作經(jīng)歷，以事實案例分析課程難點。

　　2019年，祁利祺獲得自治區(qū)高等教育教學(xué)成果獎二等獎。這一榮譽不僅是對他多年來扎根邊疆、潛心教學(xué)的肯定，更是對他為新疆石油地質(zhì)人才培養(yǎng)所付出努力的高度認可。

　　“我來自油田才真正知道油田需要什么樣的人才。”作為班主任，他所帶的班有83%的學(xué)生選擇扎根新疆能源一線。為西部石油事業(yè)培養(yǎng)更多地質(zhì)人才，他做到了。

　　這正是他最珍視的傳承——讓每一塊砂巖都承載報國理想，讓每一滴石油都凝聚育人初心。

祁利祺在課堂上傳授知識。石光油你工作室 供圖

　　讓每一項實踐都對接產(chǎn)業(yè)需求

　　地質(zhì)研究中有一項極為重要的技術(shù)，即巖芯觀察與分析。在這一過程中，需要先將巖石磨制成厚度僅為0.03mm的薄片，借助顯微鏡進行觀察。通過這樣的觀察，研究人員能夠分析巖石類型及微觀特征。

　　巖心薄片的觀察是一項精細且高度依賴經(jīng)驗的技術(shù)，每一個環(huán)節(jié)都需要專業(yè)且嚴謹?shù)夭僮鳌?/p>

　　“這是一門十分重要的技術(shù)，但是掌握這個技術(shù)的人卻與油田現(xiàn)場的需要嚴重不匹配。”祁利祺說。他因此專門開設(shè)“巖心觀察與分析”課程，與油田合作，以鉆井巖心作為實物教具開展教學(xué)，讓學(xué)生們能扎實地掌握基本功。

　　實踐出真知。祁利祺一直在實踐，也鼓勵學(xué)生們實踐，希望學(xué)生們能在實踐中觸摸知識的真諦，鼓勵他們勇敢邁出書本的局限，大膽去探索、去發(fā)現(xiàn)，在實踐的過程中一步步獲得真知。

　　他發(fā)揮自己多年來積累的野外工作經(jīng)驗優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生和青年教師利用課余時間，進行實踐教學(xué)。他們跑遍了準噶爾盆地周緣，累計行程超過8000千米。在這一過程中，學(xué)生們將課堂所學(xué)的油氣勘探、地質(zhì)構(gòu)造等理論知識與野外地質(zhì)相結(jié)合，并形成了具象化認知，提升了知識應(yīng)用能力。

　　祁利祺在油田企業(yè)的科研及實訓(xùn)剖面基礎(chǔ)上，建立了20多條野外地質(zhì)剖面，從無到有完成“普通地質(zhì)實習(xí)基地”“綜合地質(zhì)實習(xí)基地”“國際留學(xué)生野外實習(xí)基地”等多項實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)了實踐教育與產(chǎn)業(yè)需求的對接，讓學(xué)生們能更好、更快地完成從學(xué)習(xí)者到建設(shè)者的蛻變。

祁利祺帶領(lǐng)學(xué)生隊伍實踐調(diào)查。石光油你工作室 供圖

　　讓每一次思想引領(lǐng)都點亮學(xué)生未來

　　“課本里每一個字學(xué)生都能看懂，那老師的用處在哪呢？”在他看來，教師的價值不僅在于傳授知識，更在于從思想上引領(lǐng)學(xué)生。這種引領(lǐng)，是價值觀的塑造，是國際視野的拓展，更是對信念的堅守。

　　祁利祺強調(diào)了理想與現(xiàn)實結(jié)合價值觀的重要性。他發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生缺乏長遠的理想，而只是滿足于短期的目標。他教育學(xué)生：理想是長期奮斗的燈塔，是可以指引方向的。希望學(xué)生能夠心懷理想，同時腳踏實地，一步一個腳印地學(xué)習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在全球化的今天，石油工業(yè)的發(fā)展對國際合作提出了更高要求，因此知識體系的整合與邏輯的梳理只是基礎(chǔ)，國際化視野必不可少。他鼓勵學(xué)生們要有國際化的思維，利用全球資源，抓住機會提升自己的專業(yè)水平和能力。這不僅是對個人發(fā)展的投資，更是對國家未來發(fā)展的貢獻。

　　祁利祺不僅傳授知識，更通過自己的經(jīng)歷影響學(xué)生。他講述在可可西里無人區(qū)保護藏羚羊的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系；通過從荊州到成都的騎行經(jīng)歷，詮釋社會協(xié)作的重要性。這些生動的故事，讓學(xué)生們明白，學(xué)習(xí)不僅僅是書本上的知識，更是生活中的體驗和思考。

　　2022年，祁利祺所在的團隊榮獲“北京市課程思政教學(xué)名師團隊”稱號。這一榮譽不僅是對他教學(xué)工作的肯定，更是對他思想引領(lǐng)工作的認可。祁利祺用自己的行動和智慧幫助學(xué)生們找到人生方向，不僅教會他們掌握知識的方法，更培養(yǎng)他們面對困難時的勇氣和堅持，讓每個學(xué)生都能在成長道路上堅定地朝著目標前進。

　　祁利祺是校區(qū)招聘的第一批教師，入職8年來，他與地質(zhì)系全體教師堅守教學(xué)一線，潛心教書育人，以實際行動譜寫了“扎根西部，哺育英才”的奉獻之歌，以實際行動詮釋了“勞動模范”的內(nèi)涵。

　　“我已經(jīng)教書育人8年，但發(fā)揮的作用還不夠，我要用下個8年、下下個8年，為新疆高等教育和油氣勘探開發(fā)事業(yè)貢獻更多力量！”他堅定地說。【中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)周麗 韓淅卓 張程 王婷】