日前，諸暨市陶朱街道跨湖幼兒園、西湖小學(xué)開展了“雙湖拾錦”幼小體育“1+1”成長(zhǎng)共體活動(dòng)，此次活動(dòng)以體育為重要載體，聚焦幼小銜接中基本運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)的連續(xù)性，通過(guò)雙向交流、專項(xiàng)學(xué)習(xí)、觀摩研討、實(shí)踐研究等多種形式，致力于實(shí)現(xiàn)雙方體育活動(dòng)在“情境游戲性”與“運(yùn)動(dòng)技能性”上的平衡銜接，為幼兒園與小學(xué)低段在運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展方面的科學(xué)銜接提供了新的思路與方法。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，西湖小學(xué)趙老師帶來(lái)的體育活動(dòng)《多種形式的合作“拍+拋接球”練習(xí)方法》，巧妙地將合作理念融入到拋接球練習(xí)中，鍛煉了學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)性與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

跨湖幼兒園王老師則展示了中班健康活動(dòng)《跨越封鎖線》，在模擬的“封鎖線”趣味情境游戲場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒在跨越障礙的過(guò)程中，提升跳躍、平衡等基本運(yùn)動(dòng)技能。

幼兒園老師走進(jìn)小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)運(yùn)動(dòng)技能培養(yǎng)的系統(tǒng)性和專業(yè)性；小學(xué)老師深入幼兒園，了解幼兒體育活動(dòng)的趣味性和游戲化特點(diǎn)

成長(zhǎng)共同體的老師紛紛表示，通過(guò)此次交流，他們對(duì)幼小體育教學(xué)的差異性與銜接點(diǎn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。后續(xù)，成長(zhǎng)共同體將持續(xù)深化合作，為幼兒順利過(guò)渡到小學(xué)階段奠定堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)，助力孩子們?cè)隗w育活動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（通訊員：陳琳琳）