重慶
如何讓塑料袋變身課堂教具，點燃孩子們的探索熱情？如何用一雙筷子串起千年文化，喚醒幼兒對傳統的認同？如何將教育根植于生活，讓成長與自然同頻共振？這些問題都可以在渝北區悅來生態城幼兒園的課堂上找到答案。
近年來，幼兒園秉承“呼吸青草味，化育自然心”的辦園理念，以可持續發展理念為指向，聚焦深耕課程建設、強化教育科研、深化家園社協同三大行動，為幼兒園打造充滿生命力的成長生態圈，為區域學前教育高質量發展提供了新范例。
向“綠”而行，深耕課程為學校發展夯基。步入悅來生態城幼兒園，綠意盎然的生態長廊、干凈整潔的學習區域、創意十足的活動角落，每一處空間都成為培養幼兒生態意識的“無聲導師”。幼兒園依托園所生態環境，構建了“萬物平等”“低碳環保”“保護生物多樣性”“正確看待科學技術”四大主題項目課程，采用“問題導向+任務驅動”的實施路徑，將STEAM教育理念融入其中，讓幼兒在解決真實問題中收獲成長。
向“新”而行，專題研修為教師發展助力。組建“可持續發展教育研究共同體”、承擔“基于可持續發展理念下幼兒園主題活動設計與實施研究”等課題研究、研發“幼兒生態文明素養觀測評價量表”工具……在打造專業化教師隊伍上，幼兒園以“教育科研”為核心，通過定期開展可持續發展教育專題研修、進行“可持續發展項目課程”分享與培訓等方式，為教師發展“充電蓄能”。
向“合”而行，協同育人為幼兒成長賦能。以開放的胸懷辦教育，幼兒園打破教育邊界，構建起家長、園所、社會“三位一體”協同育人網絡。開辦“家長學校”、評選“環保家庭”、開展親子活動，幼兒園通過豐富多彩的活動實踐倡導家長綠色生活，實現家園的“雙向奔赴”；鼓勵師生擔任社區環保宣傳員、聯動社會力量開展環保實踐，幼兒園以主動之姿攜手校外企業，實現園社的“同向同行”。
以“創新”為帆，以“生態”為舵。面向未來，悅來生態城幼兒園持續以“可持續發展”為支點，撬動學前教育的內涵變革，繪就“幼有優育”美好畫卷。
杜林燕
來源：重慶日報
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