萬(wàn)州二中陽(yáng)光農(nóng)場(chǎng)社團(tuán)活動(dòng)

　　巍巍太白巖下，悠悠長(zhǎng)江之畔，萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“萬(wàn)州二中”）立足區(qū)域文化特色，基于“為詩(shī)意人生奠基”辦學(xué)理念，創(chuàng)新打造“五生德育、詩(shī)意育人”品牌，構(gòu)建起全時(shí)空、全方位、全員協(xié)同的育人體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人探索出一條特色之路，成為巴渝大地上一顆璀璨的教育明珠。

　　文化為魂

　　探索“五生德育”特色路徑

　　在長(zhǎng)江奔流的臂彎里，太白巖的晨霧中，一座歷經(jīng)八十六載春秋的學(xué)府靜靜矗立——它就是萬(wàn)州二中。

　　站在新的時(shí)間坐標(biāo)上，這座浸潤(rùn)著傳統(tǒng)文化、太白遺韻、書院精神和紅色基因的巴渝名校，以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和厚重的文化底蘊(yùn)，準(zhǔn)確把握教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)定不移落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。在跨越時(shí)空的文化與實(shí)踐中，學(xué)校創(chuàng)新提煉出“五生德育、詩(shī)意育人”品牌，為學(xué)生全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的德育支撐，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)發(fā)展。

　　萬(wàn)州二中將“五生德育”作為一項(xiàng)涵蓋廣泛、具有高度專業(yè)性的系統(tǒng)工程，其中包含生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育、生態(tài)教育，五種教育相互聯(lián)系又相互區(qū)別，構(gòu)建起新時(shí)代校本文化育德藍(lán)圖。

　　在萬(wàn)州二中看來(lái)，優(yōu)美的校園環(huán)境就是一種德育隱蔽課程。基于此，學(xué)校在校園里打造雕刻著數(shù)百首著名詩(shī)篇的太白詩(shī)林、詩(shī)意文化景觀雕塑群等，于潤(rùn)物無(wú)聲中涵養(yǎng)師生德育情操、審美追求。

　　在這座詩(shī)意校園里，“生命立本、生存強(qiáng)能、生活修德、生態(tài)尚美、生涯導(dǎo)航”不是一句口號(hào)，而是融入辦學(xué)肌理的育人韻律。

　　據(jù)了解，生命教育是“五生德育”的基礎(chǔ)，通過(guò)心理健康教育、安全教育等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的珍貴，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力；生存教育通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)、戶外拓展訓(xùn)練等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉生存技能；生活教育通過(guò)勞動(dòng)教育、文明禮儀教育等活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和道德品質(zhì)；生態(tài)教育通過(guò)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，將生態(tài)文明思想根植于學(xué)生心中；生涯教育通過(guò)職業(yè)規(guī)劃講座、升學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)，明確人生目標(biāo)。

　　如今，在“五生德育”體系的浸潤(rùn)下，學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，行為習(xí)慣更加規(guī)范，校園文明之風(fēng)日益濃厚，這顆長(zhǎng)江之濱的教育明珠愈發(fā)璀璨。

　　強(qiáng)師為要

　　鍛造專業(yè)化德育主力軍

　　去年12月，在重慶市2024年初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，一位教齡僅3年的青年教師格外引人注目——萬(wàn)州二中教師李丹蕾憑借創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與生動(dòng)的課堂呈現(xiàn)，一舉斬獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。這是她繼萬(wàn)州區(qū)2024年初中道德與法治優(yōu)質(zhì)課大賽奪冠后，獲得的又一個(gè)重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　這位青年教師的快速成長(zhǎng)，折射出萬(wàn)州二中德育師資隊(duì)伍的優(yōu)秀水準(zhǔn)。

　　在“五生德育”實(shí)施過(guò)程中，萬(wàn)州二中深刻認(rèn)識(shí)到，德育師資隊(duì)伍是中小學(xué)德育工作的中堅(jiān)力量,直接關(guān)系到德育工作的質(zhì)量和效果。

　　近年來(lái)，萬(wàn)州二中高度重視德育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師德育教育素養(yǎng)和專業(yè)精神，著力打造一支以班主任和思政、藝體教師、專業(yè)教練為主，以高校專家教授為輔的教師團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校德育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，讓學(xué)校德育工作更具專業(yè)度、辨識(shí)度。

　　專家引領(lǐng)，拓寬育人視野。學(xué)校采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”“雙軌并進(jìn)”的方式，定期邀請(qǐng)教育專家到校舉辦德育專題講座，分享先進(jìn)的德育理念和成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)積極組織教師參加各類德育培訓(xùn)研討會(huì)，開(kāi)闊眼界、更新觀念。

　　量化考核，激發(fā)育德動(dòng)力。學(xué)校立足校情，建立了精細(xì)化的德育工作量化考核機(jī)制，從班級(jí)管理、學(xué)生行為規(guī)范、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)組織等多個(gè)維度對(duì)班主任和班級(jí)進(jìn)行量化評(píng)分，定期公布考核結(jié)果，并將其與教師的績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性。

　　科研驅(qū)動(dòng)，提升專業(yè)水平。學(xué)校積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師開(kāi)展德育課題研究，探索德育工作的新方法、新途徑。本學(xué)期，學(xué)校已成功立項(xiàng)一項(xiàng)市級(jí)德育課題，五項(xiàng)區(qū)級(jí)德育課題。

　　為進(jìn)一步建強(qiáng)德育隊(duì)伍,壯大育人力量，學(xué)校還精心搭建家校溝通的“無(wú)形橋梁”，通過(guò)全時(shí)空的教學(xué)活動(dòng)展示、詩(shī)意紅家長(zhǎng)慧心學(xué)校、線上心理健康講座、線上家庭教育指導(dǎo)等，凝聚學(xué)校、家庭、社會(huì)、醫(yī)院共育合力，奏響德育“協(xié)奏曲”。

　　從一位青年教師的蛻變到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的崛起，萬(wàn)州二中正在書寫新時(shí)代德育隊(duì)伍建設(shè)的精彩答卷，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)教育智慧與力量。在這里，每位教師都是“五生德育”的踐行者，每間教室都是“詩(shī)意育人”的試驗(yàn)田。

　　活動(dòng)為徑

　　創(chuàng)新特色化育人新路徑

　　近日，萬(wàn)州二中圍繞“傳承雷鋒精神 爭(zhēng)做追‘鋒’少年”主題，開(kāi)展系列特色活動(dòng)，掀起學(xué)雷鋒熱潮，以沉浸式教育引導(dǎo)師生在知行合一中賡續(xù)紅色血脈。活動(dòng)中，高2023級(jí)八班、九班聯(lián)袂呈現(xiàn)的情景展演，以跨越時(shí)空的青春對(duì)話，展現(xiàn)當(dāng)代少年對(duì)雷鋒精神的深刻理解，鏗鏘誓言在校園久久回蕩。

　　一場(chǎng)活動(dòng)，一份傳承。校園內(nèi)永不停歇的追“鋒”腳步，正是萬(wàn)州二中落實(shí)活動(dòng)育人的生動(dòng)實(shí)踐。

　　“德育不能靠空洞地說(shuō)教，而是要在日常點(diǎn)滴中生根發(fā)芽。學(xué)校堅(jiān)持把活動(dòng)育人作為德育工作的重要手段，在豐富多彩的德育活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、自主地參與德育過(guò)程，進(jìn)行道德認(rèn)知、體驗(yàn)、實(shí)踐，并從中學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我管理，形成道德內(nèi)化。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　如何做好活動(dòng)育人，讓德育活動(dòng)浸潤(rùn)于心、外化于行？

　　文化浸潤(rùn)，讓德育扎根傳統(tǒng)沃土。萬(wàn)州二中深諳“文化育人”之道，充分利用各種節(jié)日契機(jī)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。例如，中秋節(jié)組織學(xué)生開(kāi)展“探尋節(jié)日文化，傳承中華美德”系列活動(dòng)；國(guó)慶節(jié)舉辦“我和我的祖國(guó)”主題演講比賽；年末組織學(xué)生寫春聯(lián)、包餃子等，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信，將中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代精神深深扎根于學(xué)生心中。

　　藝體育人，讓思政綻放青春風(fēng)采。基于大思政育人理念，萬(wàn)州二中德育工作積極探索“藝體+思政”育人新模式，全時(shí)空，拓場(chǎng)域，分年級(jí)開(kāi)展拔河比賽，籃球和足球聯(lián)賽，展青春風(fēng)采；春季開(kāi)展行走的思政課之“平湖紅韻-詩(shī)意少年平湖逐夢(mèng)行”，展拼搏之志；夏季詩(shī)意文化月，展學(xué)子之才；秋季體育節(jié)，展青春風(fēng)采；冬季藝術(shù)節(jié)，呈藝術(shù)之美。

　　學(xué)校申報(bào)的《環(huán)湖拉練磨意志 紅色研學(xué)踐初心》研學(xué)線路成功入選重慶市首批中小學(xué)“紅巖思政”精品研學(xué)線路，樹(shù)立起全市思政教育創(chuàng)新實(shí)踐的標(biāo)桿。

　　“我們追求的不是一時(shí)的活動(dòng)熱潮，而是終身的品德養(yǎng)成。”學(xué)校德育處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　作為重慶市大中小思政課一體化建設(shè)共同體建設(shè)單位，學(xué)校還以愛(ài)國(guó)主義為核心，將思想政治教育“小課堂”與社會(huì)“大課堂”結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建以“五生德育”為實(shí)施載體，以組織學(xué)生走進(jìn)“鄉(xiāng)村、工廠、醫(yī)院、軍營(yíng)、社區(qū)”的“五走進(jìn)”實(shí)踐活動(dòng)為途徑的大思政一體化建設(shè)格局，幫助學(xué)生吸收和轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)所講授的理論知識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)青少年帶著豪情壯志和奮斗激情，把青春夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。

　　讓活動(dòng)精彩，讓教育發(fā)生，讓碩果盈枝。近年來(lái)，學(xué)校榮獲2024年重慶市中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、2024年萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)月舞蹈比賽一等獎(jiǎng)、重慶市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操比賽（青少年組）團(tuán)體銀牌等多個(gè)市級(jí)榮譽(yù)。學(xué)生先后榮獲“重慶市新時(shí)代好少年”、重慶市中小學(xué)生乒乓球比賽初中區(qū)縣女子單打冠軍、重慶市藝術(shù)體操錦標(biāo)賽全能金牌等榮譽(yù)。

　　春風(fēng)化雨育人，久久為功干事。面向未來(lái)，萬(wàn)州二中將繼續(xù)以立德樹(shù)人為己任，創(chuàng)新德育方法，提升德育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)保障，助力學(xué)生在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，書寫燦爛人生篇章。

　　朱黎秀 張文忠 圖片由萬(wàn)州第二高級(jí)中學(xué)提供

來(lái)源：重慶日?qǐng)?bào)