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教育部剛剛發布2024年度普通高校本科專業備案結果，新增1839個專業點，同時撤銷1428個“過時” 專業。這是繼2022年《義務教育課程方案和課程標準》后，國家教育體系對科技革命和產業升級的又一次主動響應。

新增的29個專業中，人工智能相關領域占比近30%，包括人工智能教育、智能視聽工程、數字戲劇等，同時覆蓋碳中和、海洋科學、健康醫療等戰略方向。

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值得一提的是，新增的人工智能教育、數字戲劇等專業明確向文科生開放。例如，北師大的 “漢語言文學 + 人工智能” 雙學位項目，讓文科生能在 AI 教育、文化創意領域發揮溝通與創意優勢。

清華、復旦等高校開設 “AI+X” 課程，如《社會計算引論》《AI 考古》，要求學生掌握技術工具的同時，具備人文社科思維。

這些調整釋放出明確信號：未來人才的核心競爭力，在于跨學科融合與 AI 技術協同能力。

中國信通院數據顯示，2030年AI人才缺口將達400萬，且70%的崗位要求AI基礎技能。但傳統理工科培養模式難以滿足需求，跨學科人才成為破局關鍵。

作為教育風向標，北京市教委3月發布《中小學人工智能教育工作方案》，明確 2025年秋季起，全市中小學每學年開設不少于 8 課時的 AI 通識課，覆蓋小學體驗、初中認知、高中實踐全學段。

具體措施包括：

?分層培養：小學通過AI工具體驗編程樂趣，初中學習AI倫理與數據安全，高中參與智能硬件開發。

?資源整合：聯合高校、企業打造 “京娃” 智能體，開放實驗室資源，推動 “AI+ 五育” 融合。

?師資升級：實施 “百千種子計劃”，培養 100 位名師、1000 位骨干教師，引入企業專家參與教學。

這些新專業的確立已經明確：未來的競爭已不再是單純知識儲備的比拼。

微軟CEO薩提亞?納德拉就曾指出：“AI時代，教育的核心是培養與AI協作的能力，而非對抗?！?/strong>

以人工智能為例，其算力的提升、深度學習的發展，正打破傳統教育范式，改變人才評價標準。

當AI能高效完成諸多任務時，孩子需要具備的是與AI協作創造的能力，如發現問題、溝通交流、跨學科整合等素養，這也是新增專業允許文科生報考人工智能相關專業的原因之一，旨在培養具備 “AI與不同學科” 深度交叉的復合型人才。

AI時代的教育，不是與機器 “拼算力”，而是培養 “人機協作” 的能力。教育部新增專業與通識教育的結合，也預示著未來人才的核心素養將是跨學科融合、倫理意識與創新思維。

家長應該如何幫助孩子應對AI教育浪潮？

傳統教育注重記憶與標準化考試，而AI時代需要批判性思維、創新力和協作能力。知識妹兒有幾點建議：

破除學科壁壘

鼓勵孩子探索文科與 AI 的交叉領域，如數字戲劇、智能視聽工程。

關注政策動態

北京市的 AI 通識教育方案可作為參考，提前規劃孩子的學習路徑。

培養底層能力

溝通、創意、問題解決能力是 AI 無法替代的核心競爭力，需在實踐中強化。

精英少年天梯在跨學科領域，也 在幫助孩子 們 構建“技術 + 人文”的復合知識體系。 以 “跨學科融合+AI素養” 為核心，打造適合青少年的成長路徑，助力孩子在這場教育變革中搶占先機，成為真正的 “AI時代原住民”。

比如，在當下，無人駕駛技術正處于飛速發展階段，那無人駕駛是如何游刃有余地行駛在馬路上的呢？精英少年天梯在【科學】板塊中，給出了詳細的答案：

在這一節課上，精英少年天梯化作知識的橋梁，讓孩子們充分認識到：

無人駕駛是利用先進的傳感器、算法、通信以及控制系統等技術，能夠自動完成行駛的運行模式。通過計算機系統，自動從數據中學習規律和模式，進而利用這些知識進行預測、分類、決策等任務等。

這節課的最后，會有思考問答環節， 旨在讓孩子養成深度思考的習慣，探索新思路和新方法，為孩子留足思考的時間。

精英少年天梯的每節課程，都會利用這樣大約7分鐘的時間，讓孩子掌握知識干貨，形成學習閉環。

3分鐘學：以第一人稱形式進行視頻講解學習，400+視頻，濃縮2000+知識點

2分鐘測：完成學習后會有一道測試題，考察孩子知識掌握程度，查漏補缺

1分鐘記：配有知識記憶卡片，以“刮刮卡”的形式呈現，增加趣味性，讓孩子真正掌握知識

1分鐘問：設置一道引導思辨的開放式主觀題，孩子可以語音或文字回答，工作日清北老師會在1天內提供1v1批改答疑

精英少年天梯的課程體系，除了【科學】板塊以外，共覆蓋12大學科、包含434個知識點，采用 “學-測-記-問” 四步閉環，培養孩子批判性思維與創新能力。

為了拉進孩子與歷史人物的距離，還會利用第一人稱的形式讀孩子對話。

例如，通過 《 顯微鏡：探索微觀世界的“窗口”》一課，孩子可與列文虎克對話，理解科學發現的邏輯。

學習的形式設置成攀登天梯的闖關模式，增加趣味性已經孩子學習的動力。

AI革命已啟動，你的孩子準備好了嗎？

當政策將AI教育推向臺前，我們需要的不僅是技術訓練，更是讓孩子學會與AI共生：用技術解決問題，用人文駕馭技術，用創新定義未來。

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