為落實教育部研學旅行精神，培育 “陽光少年” 核心素養，2025 年 4 月16日至18日，武漢市光谷實驗小學五年級學生在武漢中小學校外教育活動中心開展了為期三天的 “做心智卓越的強者”主題研學實踐活動。此次活動以 “感恩責任教育” 為核心，通過軍事訓練、團隊挑戰、情感體驗等多元課程，引領學生在磨礪中淬煉心智，在協作中感悟成長。

開營啟志：以信念錨定成長方向

首日上午，莊嚴的開營儀式拉開序幕。袁志博校長對同學們提出提出三點要求：一是要以飽滿熱情和積極態度投入活動，克服畏難情緒，通過訓練磨練意志、培養集體觀念；二是要用軍人標準嚴格要求自己，尊敬教官、服從指揮、嚴守紀律，堅決完成訓練科目；三是要注重文明禮貌，從點滴做起，樹立良好風尚。“沐浴陽光、健康成長、接受磨礪、自信自強” 的誓詞響徹會場，軍事化訓練同步展開，從姿態禮儀到口號動作，學生們以軍人的標準規范自我，樹立紀律意識。

沉浸式體驗：在挑戰中破繭成蝶

團隊協作：從磨合到共生的蛻變

“不倒森林” 項目中，每班學生手持木棍圍成圓圈，在統一口令中傳遞、承接，從最初的慌亂脫節到最終的默契配合，他們領悟到 “協調統一” 是團隊前行的基石；“挑戰 90 秒” 則將壓力推向頂點，拋水瓶、整齊報數、團隊展示三項任務需在限定時間內高效完成，學生們在分秒必爭中學會分工協作，用堅持與智慧破解時間困局。

情感淬煉：在無聲中叩響心靈之門

“漫漫人生路” 堪稱最具沖擊力的情感課堂。學生兩兩結對，“天使” 默默牽引蒙眼的 “盲人” 穿越障礙，全程禁止言語交流，僅憑肢體傳遞信任。踩過碎石、跨過溝渠，當 “盲人” 摘下眼罩與 “天使” 相擁時，許多學生紅了眼眶：“原來被人保護是這樣的溫暖，父母、老師又為我們排除了多少生活中的‘障礙’？” 這份頓悟在 “領導力與責任心訓練” 中升華為擔當 —— 當班級領袖為組員的失誤一次次罰跑，當組員目睹領袖氣喘吁吁仍咬牙堅持，內疚與自省化作自覺規范的動力，最終全班以零失誤致敬彼此的付出，淚水與掌聲中，責任意識扎根心田。

生活實踐：在煙火氣中品味擔當

自助野炊環節，學生們挽起袖子生爐火，從手忙腳亂到有條不紊，當熱氣騰騰的飯菜端上餐桌，有人感慨：“原來做飯比解數學題還難，爸媽每天太不容易了！” 這場充滿煙火氣的實踐，讓 “感恩” 不再是空洞的口號，而是具象為對父母辛勞的理解。晚間的聯歡晚會則成為釋放自我的舞臺，歌舞、小品、詩朗誦輪番上演，平日內斂的學生也勇敢站上舞臺，在掌聲中收獲自信與認同。

結營凝思：以成長作答青春問卷

結營儀式上，學生成長中心周夢潔主任宣讀“陽光少年” 表彰名單，汗水鑄就的榮譽證書見證三天的蛻變。孔德勇書記作總結講話，孔書記強調，此次活動的結束不是終點，希望同學們將軍人的優良作風延續到日常學習生活中，嚴格自律，遵守校規校紀，積極創建文明班級與校園。最后，倡議大家以熱烈掌聲向圓滿完成任務的全體教官和老師們致以崇高敬意，并正式宣布活動取得圓滿成功。

“研學三日，成長千日。” 此次研學通過 “行動體驗 — 情感共鳴 — 自我反思 — 價值建構” 的閉環設計，讓學生在身體磨礪與心靈觸動中完成了一次深刻的 “精神洗禮”。當少年們帶著曬黑的臉龐與堅定的目光返程，他們已在團隊協作中懂得何為 “共生”，在責任擔當中理解何為 “成長”，在感恩情懷中領悟何為 “溫度”。這堂行走的 “陽光成長課”，終將成為他們人生路上抵御風雨的精神鎧甲，助力其在未來征程中勇做 “心智卓越的強者”。