2025年4月25日，中國成都作為西南地區國際教育先鋒，成都墨爾文學校在其建校十周年慶典上，匯聚了來自英國、中國香港、日本東京、埃及、中國山東青島等全球八大校區的代表，英國商會中國西南商會、四川省香港商會等商業翹楚，以及近千名學生、家長、校友、教育工作者和行業領袖，共同慶祝這一重要里程碑，并探討AI時代的教育變革路徑。

出席盛典人員包括英國墨爾文學院校長Keith Metcalfe先生、墨爾文學校(亞太區)董事長及行政總裁蘇婕女士、墨爾文國際行政總裁Rob Breare先生、英國墨爾文學院國際海外總監Allan Walker先生、墨爾文教育總監Wayne Maher先生、墨爾文國際教育副總監Rebecca Roberts-Gawen女士、墨爾文國際亞太區董事陳業曦先生,以及包括成都墨爾文校長Michael Urquhart 先生、東京墨爾文學校校長Robin Lister博士、香港墨爾文學校校長Paul Wickes先生、青島墨爾文學校校長Iain Ruck先生、英國唐斯小學校長Andy Nuttall先生等逾20名教育領袖出席盛會，見證這場融合傳統教育智慧與數字文明的前沿對話。

回溯十載光陰，2015年，一群懷揣教育理想與抱負的中國教育者，他們畢業于哈佛、哥倫比亞大學、紐約大學等世界頂尖學府，將英國百年名校墨爾文學院引入中國西南地區，帶來英國全人教育的豐富傳統。墨爾文學校（亞太區）董事長及行政總裁蘇婕女士提到：“成都墨爾文學校在中國西南地區開創了K-12全人教育的先河。學校致力于培養全面發展的個體，而這一承諾已結出碩果一一我們的學生在經濟學、數學、科學領域屢獲全球及國家級獎項；在音樂、藝術、體育方面也斬獲各類省級、市級榮譽。更為值得驕傲的是，67%的畢業生成功入讀QS世界大學排名前50強。”

英國墨爾文學院國際海外總監AllanWalker先生在盛典上回顧：“十年前種下教育的種子，如今已成長為連接東西方教育的橋梁。成都校區不僅完美傳承了英國母校160年的全人教育精髓，更開創了‘全球視野 在地實踐’的新型辦學范式。”

AI教育圓桌論壇：多元視角下的理性思辨

作為慶典學術焦點，“AI與教育的未來”主題論壇匯集七大關鍵視角，共同聚焦 AI對教育的重塑：

學術前沿：帝國理工本碩在讀，墨爾文2022屆畢業生楊雨樂（Bil1 Yang）以主持人身份，問答AI，并分享在OpenAI實戰經驗。

戰略規劃：墨爾文國際教育副總監Rebecca Roberts-Gawen解析全球教育布局。

百年傳承：英國墨爾文學院校長Keith Metcalfe探討傳統名校轉型的創新策略。

基礎教育：成都墨爾文小學校長張硯詳細闡釋AI在基礎教育階段的作用。

技術倫理：科技專家曾劍宇（Jianyu Zeng）先生，同時作為八年級在讀生家長，提出了AI教育雙軌制模型。

學生視角：八年級學生趙一萌（MandyZhao）展現數字原住民認知。

技術呈現：AI虛擬助手MO實時生成對話圖譜。

研討會主要見解：重新定義人工智能時代的教育

成都墨爾文小學校長張硯強調，教育正因技術發展而經歷深刻變革。她指出了三個關鍵轉變： 理解機器思維及其邊界、從教師主導學習轉向人機協作，以及從標準化學習轉向個性化學習。張校長指出：“教育始終帶來前瞻性和積極的回應。我們必須幫助孩子們理解人類與機器之間的界限，將它們作為工具，更明智地使用它們。”

倫理和學術誠信

墨爾文國際教育副總監Rebecca Roberts-Gawen談到了在教育中采用人工智能的倫理考量。Gawen表示：“作為教育工作者，我們的責任是確保使用人工智能的孩子考慮到偏見因素。課堂教學必須關注理性思考，以及人類如何對所檢視的內容進行理性分析。”

Gawen還強調了考試委員會如何適應人工智能，并指出墨爾文學校在發展人工智能能力和評估方法方面“走在前列”。

增強人類智能

英國墨爾文學院校長Keith Metcalfe提出，人工智能最大的影響是消除了繁瑣任務，使教師能夠專注于激發學生靈感。

Metcalfe觀察到：“聰明的人意識到，如果他們運用自己的智商并加入人工智能，就能擴展自己的智力。我們需要幫助學生做出決定，如何使用人工智能來提升他們的智力，而不是替他們完成工作。”

彌合教育差距

研討會討論了技術可能擴大資源豐富和資源匱乏的教育環境之間差距的擔憂。

Keith Metcalfe承認精英教育機構的雙重責任：“我們的工作是提高學生的卓越能力，培養他們成為引領潮流的全球領導者。但同時，我們也有責任確保學生意識到自己的特權，意識到事物的不平等。”他強調，墨爾文的畢業生“有責任關注平等問題”，并且“從長遠來看，當他們成為全球領導者時，我們可以使教育更平等，讓每個人都受益”。

科技專家、墨爾文家長曾建宇對技術的民主化潛力持樂觀態度：“新技術使創新和資源對許多人來說更容易獲得、更容易接觸、更負擔得起。”曾建宇表示：“我相信新技術正在縮小差距，為每個人提供更平等的創新和學習機會。”

學生視角

八年級學生MandyZhao強調了創造力和獨立思考的重要性：“對于學生來說，我們應該保持想象力、創造力，并且掌握思考過程，將人工智能作為工具來支持我們的思考并完善我們的想法”。

人工智能的實際應用

2022年墨爾文畢業生、現就讀于倫敦帝國理工學院的Bil1 Yang主持了討論，并通過將虛擬助手納入論壇展示了人工智能的實際應用。

人工智能助手強調了保持好奇心、擁抱終身學習的重要性，以及在日常生活中使用人工智能工具的同時培養獨特的人類軟技能。

展望未來研討會強調了成都墨爾文學校致力于在保持教育卓越性和倫理基礎的同時，為學生準備應對快速發展的技術環境。

正如Bil1總結道：“人工智能不是可怕的東西。它是一種可以輔助我們、幫助我們的工具，但不是引領我們的工具。我們必須思考如何使用它，以及我們希望人工智能在哪個方向上幫助我們。”

此次活動凸顯了墨爾文系列學校致力于培養批判性思維、好奇心和倫理意識，作為人工智能時代教育的基本組成部分。

蘇婕女士強調了墨爾文對數字化發展的承諾：“我們未來的一個基石是發展數字化教育生態系統。通過引入先進的工具和平臺，我們不僅讓學生適應變化，更要讓他們引領變化。”

成都墨爾文學校外方學術總監MichaelUrquhart先生補充道：“教育中的人工智能不是用來取代教師，而是用來賦予學生力量。我們決心確保學生掌握人工智能，而不是被它所控制。”

墨爾文全球校長峰會首次在英國以外的校區舉辦

作為本次慶典的開篇盛事，年度墨爾文全球校長峰會首次在英國校區以外舉辦，這一具有里程碑意義的舉措，彰顯了成都墨爾文學校在全球教育版圖中的重要地位。本次峰會以 The Value of Family（家庭的價值）為主題。“真正的教育全球化不是統一教材，而是培養共同的價值觀、尊重和求知欲。”英國墨爾文學院校長Keith Metcalfe如此闡釋峰會主題。

十載薪火：老墨爾文人榮耀歸來

慶典現場，往屆優秀畢業生通過視頻的方式參與盛典。他們中包括耶魯大學歷史博士在讀生Valentine Cui 、密歇根州立大學博士Dorothy Gan 、亞利桑那州立大學碩士Nina Yi 、香港大學法律博士Kathryn Wang 等學術新星，以及來自倫敦政治經濟學院、卡內基梅隆大學、帝國理工學院、多倫多大學等學校的校友。他們的經歷完美地展示了成都墨爾文學校的持久影響力，他們對母校的深厚情感以及他們在全球范圍內所做出的貢獻。

未來征程：三大戰略引領變革

站在新十年的起點，成都墨爾文學校錨定三大發展目標，除了上述提及的數字化教育生態建設之外，學校將以行業領航者的姿態，開啟嶄新篇章：

差異化教學體系革新

我們深知每位學子都有獨特天賦與學習方式。為此，我們將完善差異化教學體系，針對學生個體需求定制專屬教學方案。優才計劃將為優秀學子提供拓展平臺，個性化學術支持則為有需要的學生提供針對性輔導。通過優化教學方法與資源，我們將助力每位學子在最適合的節奏中實現學術突破。

全球化升學網絡構建

在全球化背景下，為畢業生提供多元化的海外升學選擇至關重要。高中階段的英國課程體系 以及低年級扎實的雙語教育的基礎，培養學子在全球多元語境中脫穎而出的能力。我們正拓展英國、美國、歐洲、澳大利亞、加拿大、中國香港地區、新加坡、日本等畢業生理想求學地的通道。這種國際化視野與中華文化根基并重的培養模式，不僅拓寬學子眼界，更增強其在快速變遷的世界中的適應力。

站在新十年的起點，成都墨爾文始終致力于持續創新，堅守建校初心將最優質、純粹的國際化教育服務帶給無數中國家庭。成都墨爾文學校，不止于教育，更是一個讓未來生長的生態系統。（翁玉華）