本文來源：男孩派（ID：boy666dj）

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父母不斷修煉自己的定力，不被焦慮裹挾，認真規劃孩子的未來，才能給孩子真正的滋養，還他們一片自由生長的草原。

前段時間，偶然看到張雪峰老師的一段視頻。

視頻中，他分享了兩個在直播中讓他印象深刻的家長。

第一位家長的孩子，本來高考省內排名一萬兩千多位，但為了確保能讀到心儀的電氣專業，報考了一所排名在三萬八千位的學校的中外合作辦學項目。

這個舉動看似有點虧，實則暗藏了父母的深思熟慮。

原來，這個孩子未來的目標是進入電網系統工作，而電氣工程則是進入電網的最直接通道。還有一點就是，去年深圳電網招的人，幾乎都是有海外留學經歷的人。

這位父母不是盲目選專業，而是在孩子意愿的基礎上，對行業需求深入理解后，為孩子選定了最適合的專業。

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另外一個家長情況也差不多：

他家的孩子特別喜歡某所大學的某個專業，但成績可能不夠該校普通批次的錄取線，于是他直接讓孩子報考了同一所學校的中外合作項目。

原因也很簡單：家里經濟條件允許，孩子又特別喜歡這個學校的這個專業，只要能進這個學校的這個專業，多花點錢又何妨？

張雪峰給這兩位家長都大大點了贊，夸他們是“人間清醒”。

他們并沒有讓孩子盲目追求名校或是熱門專業，而是根據孩子的喜好，為孩子“量身定制”了適合孩子的路線。

不由得想起了之前看到的韋奇定律：

一個孩子成功的直接因素不僅僅在于父母的教育方式，更在于父母是否能在孩子成長過程中保持理性和定力。

和以上2位清醒的父母不同，現實中，很多父母過度追求名校，為了孩子能考出一個好成績，用盡一切方法不斷地雞娃。

有一位學霸曾講過自己的成長經歷：

從小到大，她的母親對她極為嚴格，學習只允許前進，不允許退步。 初二有次考試，她考了年級18名，母親仍不滿意，假期每天凌晨6點喊她起來學習。 在媽媽的高壓政策下，她像一個不斷被抽動的陀螺，除了吃飯和睡覺，其他時間都在學習。

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后來，她終于如母親所愿成功進入北大的校園。

可進入大學之后，她才發現自己除了學習什么都不懂，周邊都是為了自己夢想不停奮斗的同學，她卻不知道自己的未來在哪里。

很多類似的父母，因為當下內卷的大環境影響，逼迫孩子不停地奔跑，生怕孩子輸在起跑線上。

但其實，父母的過度焦慮、急功近利，往往會讓孩子感到壓力重重，產生許多負面影響。

一項研究曾發現：高焦慮家長養出的孩子，出現抑郁等情緒問題的比例是普通家庭的三倍。

不僅如此，很多家長在教育孩子時沒有明確的目標和規劃，總是容易“聽風就是雨”：

看到哪個父母帶孩子去上興趣班，就讓自家孩子也去上； 聽到哪個專業熱門，就讓孩子也去學，完全不考慮孩子自身的喜好和意見。

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有博主表示：小時候，媽媽獲悉體育特長生可以加分進985院校后，便擅自做主讓他走排球特長生線路。

走排球特長生的道路并不輕松，每天除了練習打排球，還要不停地學習、刷題。

那段日子雖然異常枯燥又疲憊，但他在媽媽的督促下還是堅持下來了。

最后他高考成績雖剛過一本線，卻憑借國家排球二級運動員證，進入了一所不錯的985名校。

但上了大學后，他就一下子陷入了迷茫與混沌當中。

他對自己所學的專業不感興趣，也不想再打排球，因為多年功利性的訓練，讓他對排球只剩下厭倦。

整個大學四年，他都渾渾噩噩的，考試還經常掛科，好不容易熬到畢業，因為身無所長，找工作又連連碰壁。

接連打擊之下，他絕望不已，每天自怨自艾：我的人生毫無意義。

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教育家盧梭曾說過：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大”。

如果父母用蠻力卷孩子，亦或人云亦云盲目規劃孩子的人生，都有可能毀了孩子的一生。

反之，父母不受外界的干擾，有足夠的定力堅守自己的理念，認真規劃孩子的未來，才能成為最終的贏家。

想要保持定力，父母需要修煉以下這三重境界：

第一重：是否有對抗“劇場效應”的勇氣

社會學中，有個詞叫 “劇場效應”。

意思是，一群人在劇場里看戲，前排的人站起來，為了看清舞臺，后排觀眾也不得不都站了起來。

不少家長就是如此，別的孩子學什么課，他們也忍不住跟風；別的父母框框砸錢，他們也一一效仿。

結果最后陷入了“劇場效應”的漩渦，越卷越累。

真正理智的父母，具有對抗“劇場效應”的勇氣，能夠在教育孩子的道路上，保持清醒，不被焦慮的情緒所裹挾。

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第二重：是否能尊重孩子的選擇

心理學家指出，父母的角色應當是引導者，而非掌控者。

作為父母，我們總想讓孩子避開自己走過的坑，卻忘了每個坑里都藏著獨特的星光。

楊振寧作為當代杰出的物理學家，卻從沒有要求自己的子女也必須走學術道路。

圖源 | 視頻號截圖

長子楊光諾對計算機特別感興趣，楊振寧理解并支持兒子的選擇，還花費了大把時間和資金培養他的興趣。

最后楊光諾博士畢業后，成為了一名量子計算機專家。

次子楊光宇更加“離經叛道”，他先是沉迷于化學，還取得了美國化學博士學位，后來突然又迷上了天文學，干脆改投到天文學的懷抱。

小女兒楊又禮從小就夢想救死扶傷，最后成為了一名無國界醫生。

在楊振寧的支持下，三個孩子都勇敢追尋自己的夢想，在自己擅長的領域做出了一番成績。

我想，在這個萬物皆在卷的時代，或許我們最該教會孩子的，是聽見內心雪落的聲音。

第三重：是否能保持理性，真正“托舉”孩子

好的教育，并非盲目跟風操控孩子的人生，也并非完全放手放任不管，而是根據孩子個性的“私人定制”：

孩子活潑好動，未嘗不是一個搞體育的好苗子，可以讓他去體驗各種運動； 孩子喜歡畫畫，那就可以給他買最好的畫筆，讓他充分釋放自己的藝術天分。

有位網友是985高校的碩士，老公更是北大博士畢業，兩人都是典型的學霸。

可是，他們的兒子從小都不是“學習的料”。

哪怕網友特意購置了昂貴的學區房，讓孩子進入名校，可孩子成績依然普普通通。

但媽媽卻偶然發現，兒子動手能力和繪畫功底不錯，并且平常喜歡研究歷史。

中考時，她結合兒子的實際情況做了一個決定：讓兒子去讀職高，專業是學習文物修復。

圖源 | 《我在故宮修文物》

就這樣，幾年過去了，兒子順利成為了一位文物修復師，收入不菲。

這位媽媽的清醒的認知和決策讓人贊嘆。

但這種思維并不是每個家長都具備的，它需要父母在尊重孩子的基礎上，注入自己的努力和思考。

所以，父母最高層級的挑戰，不是讓孩子在學業上交出一份怎樣漂亮的成績單。而是給予孩子更加明確和有方向的指導，讓孩子在最適合自己的舞臺上綻放。

聽過這樣一句話：

好的教育應該像濕地生態系統——允許雜草生長，包容死水微瀾，才能最終成就萬物共生的奇跡。

作為父母，要不斷修煉自己的定力，不比較、不干預、不設限。

無論身處什么復雜的環境，都能保持清醒，不隨波逐流，才能真正滋養孩子，還孩子一片自由生長的草原。

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