前些天聽閨女聊起了他們班的學(xué)霸韓同學(xué)，據(jù)說十次考試九次能得第一，數(shù)學(xué)英語基本都是滿分。

我啟發(fā)閨女思考：“韓同學(xué)平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的？他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習(xí)？”

閨女說：“平時(shí)就跟我們一樣上課學(xué)習(xí)啊，下課時(shí)也很愛玩，他有一天課間還用廢紙疊了一把手槍，想要5塊錢賣給我……他也很會(huì)玩游戲，他的王者榮耀也是我們班排名最高的……”

閨女最后總結(jié)道：“他學(xué)習(xí)成績好就是因?yàn)橹巧谈撸f他媽給他做過智商測試，智商高達(dá)148分！媽媽你給我也做一下智商測試吧，我們班很多人都做過。”

我聽樂呵了，說“好吧，不過萬一你測出自己是個(gè)弱智，可別難過喲……”

閨女無比樂觀地說：“就憑我這腦子，絕對(duì)不可能是弱智，你現(xiàn)在就給我測測吧！”

正好我手頭也有一位心理專家推薦的智商測試題，我就從手機(jī)里打開了測試入口。

閨女拿起手機(jī)就開始唰唰唰答題，一二十分鐘后，測試結(jié)果出來了，130分（平均值100），評(píng)估結(jié)果顯示超過90%+的同齡人，閨女興奮地大叫：“你看，我就知道我腦子不笨！”

正在寫作業(yè)的哥哥也被吸引過來了，他說也要測一下。過了一會(huì)兒，哥哥的測試結(jié)果出來了，126分。

雖然這個(gè)結(jié)果也不錯(cuò)，但哥哥很不服氣——自己的學(xué)習(xí)成績明明比妹妹好，怎么可能智商比妹妹低？

哥哥休息了一會(huì)兒，又拿過手機(jī)重測了一遍，最后結(jié)果顯示為127分，仍然比妹妹低3分。

“這測試壓根不準(zhǔn)！”哥哥扔下手機(jī)，關(guān)房間寫作業(yè)去了。

智力問題，也是心理學(xué)的一個(gè)主要研究領(lǐng)域。

最早的智力測試是由法國心理學(xué)家比奈和西蒙于1905年共同編制的，稱為比奈-西蒙智力量表。

比奈最初受法國教育部委托，開發(fā)這一測試的目的是區(qū)分普通兒童和智力殘障兒童，以便為他們提供更合適的教育方式。

隨著心理學(xué)和腦科學(xué)的逐漸發(fā)展，各國專家又陸續(xù)編制了各種不同的智力測試表，比如韋氏智力量表，門薩智商測試，克魯斯卡智力測驗(yàn)，瑞文智商測試，等等。

這些不同的智力測試各有不同的適應(yīng)人群，綜合來講，瑞文國際標(biāo)準(zhǔn)智商測試適用最廣，時(shí)效性最強(qiáng)，不同國別、年齡、以及不同文化水平的人都可以測試。

我給我家倆娃做的正是這個(gè)瑞文測試，后來我跟娃爸也分別做了一下，我倆的測試分值竟然完全一樣——我倆曾以相近的高考成績考入同一所大學(xué)。

那么這個(gè)測試分值跟學(xué)習(xí)成績有多大關(guān)系？

有很強(qiáng)的關(guān)系，但也不能完全反映學(xué)業(yè)水平。

首先，大部分智力測試，主要測的是一個(gè)人的邏輯思維能力和觀察推理能力，這些能力對(duì)于數(shù)學(xué)、科學(xué)等需要抽象思維的學(xué)習(xí)影響更大。

而對(duì)于依靠機(jī)械記憶和重復(fù)訓(xùn)練的學(xué)科，比如歷史、語言詞匯的學(xué)習(xí)等，關(guān)系不大。

最重要的是，決定學(xué)習(xí)成績的，還有專注力、記憶力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、自律性等諸多因素，沒辦法通過一個(gè)簡單的智力測試測出。

我們可以用一個(gè)簡單的公式來概括：

成績 =智商×（努力+方法+心態(tài)+環(huán)境……）

由這個(gè)公式可以看出，智商對(duì)于學(xué)習(xí)很重要。成績好的孩子的智商肯定不低，但并不是智商高的孩子成績就一定很好。

對(duì)于智商相近的兩個(gè)孩子而言，努力、方法、心態(tài)、環(huán)境等其他因素會(huì)變得更重要。

閨女班上的學(xué)霸韓同學(xué)，因?yàn)橹巧虡O高，對(duì)普通同學(xué)處于碾壓優(yōu)勢(shì)，因此即便他努力程度一般，學(xué)習(xí)成績也能出類拔萃。

而我家兄妹倆的智商水平相近，但是哥哥比妹妹更努力，更專注，因此學(xué)習(xí)成績比妹妹更好。

閨女雖然智商水平在上游，但目前學(xué)習(xí)成績只算中等偏上，我也仔細(xì)分析過原因，主要是閨女吃得少、睡得少、精力差、能量條太短等一系列因素導(dǎo)致的。

這也急不得，現(xiàn)在我們主要的努力方向就是讓她好好鍛煉、好好吃飯、并且?guī)退纳扑哔|(zhì)量。

此外，我在做咨詢中接觸到不少孩子，還存在成長環(huán)境不佳，親子關(guān)系不良，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等諸多問題，這也是導(dǎo)致孩子成績不佳的可能性原因。

如果父母覺得自己做對(duì)了所有的事情，孩子成績依然不好，那么確實(shí)可以考慮一下智商方面的因素，也可以帶孩子做做智力測試。

如果孩子智力測試分值低，學(xué)習(xí)成績不好，也不代表孩子將來一定過得不好。

傳統(tǒng)的智商測試和學(xué)校考試，并不能衡量孩子的情商、創(chuàng)造力以及運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等天賦（參考加德納“多元智能理論”）。

如果孩子碰巧智商高，成績好，也不要對(duì)孩子的教育掉以輕心。

因?yàn)槿松某晒Γ€需要依賴習(xí)慣、毅力、社交能力、時(shí)代環(huán)境等大量的非智力因素。

如果大家也想做一下智力測試（大人和孩子都可以做），可以識(shí)別下圖二維碼：

特別說明：

• 本測試沒有時(shí)間限制，但建議在30分鐘之內(nèi)回答完。

• 這個(gè)測試主要用于評(píng)估非言語智力，因此不受文化程度影響，低齡兒童也可以測試。

• 這個(gè)測試不是免費(fèi)的，獲得完整測評(píng)報(bào)告需要支付29.9元。

作者簡介

華川（川媽）,著有《溫和而堅(jiān)定地養(yǎng)兒育女—二胎媽媽正面管教踐行記》，《游戲，破解教育難題的金鑰匙》，《婚姻關(guān)系的七道考題》。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng)等平臺(tái)均有售.個(gè)人微信，chuanma04.