日前，經過近兩個月的激烈角逐，由成都經開區教育局、龍泉驛區總工會聯合主辦的2025年成都百萬職工技能大賽暨成都經開區（龍泉驛區）第二十屆教師技能大賽落下帷幕。通過一堂堂精彩的賽課，共有1099個個人（團隊）獲獎。

今年1月，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024－2035年）》，強調“推進智慧校園建設”與“數字賦能大規模因材施教”。4月，教育部等九部門發布《關于加快推進教育數字化的意見》，進一步強調“推動課程、教材、教學數字化變革，將人工智能技術融入教育教學全要素全過程”。本屆大賽將AI從“技術工具”升華為“課堂催化劑”，正是這一國家戰略的區域化實踐。

技術賦能 驅動教育教學改革

未來學生的學習重點和能力培養將面臨哪些新的方向與挑戰？回顧近幾年技能大賽，龍泉驛教育始終以“素養導向”為核心，以“五育融合”為路徑，實現了從“知識傳遞”到“素養生成”的深刻變革。

向陽橋小學王利萍老師執教《朋友相處的秘訣》

圍繞《成都市高質量課堂教學指導意見》，大賽在“AI+教研、AI+評價、AI+資源”上進行了革新。通過深度融合智能技術與教育場景，重構教學流程與空間交互形態，形成虛實聯動的教育場景生態體系。龍泉中學楊文婷老師利用Deepseek引導學生分析AI續寫的“19世紀中華文化對世界的影響”方案，實現開放性教學的深度互動；龍泉七中龔紅梅老師運用AI實驗設計系統，大幅提升科學探究效率。

和平小學魏穎老師執教《愛的奉獻》

從小學數學的“結構化教學”到語文習作的“AI賦能”，從思政課的“整體育人”到特殊教育的“溫暖陪伴”……教師們以匠心巧思突破傳統，用科技與人文交融的實踐，生動詮釋了新時代教育改革的多元探索。

實驗小學葉虹老師執教《走進他們的童年歲月》

龍泉驛區教科院體育教研員鄭榮焦表示，今后龍泉驛教育會繼續通過“數字化+AI”實現課堂革命的突破，堅持人工智能時代的教育本質回歸，給每個孩子發光的機會，持續構建技術賦能與學科本質的共生生態。

教研員代表、區教科院鄭榮焦

賽培一體 推動教師專業化成長

技能大賽不僅是教育創新的試驗場，更是教師專業成長的“育苗圃”。本屆大賽教師獲獎總數達1099個，一等獎166個人（團隊），二等獎370個人（團隊），三等獎563個人（團隊）。

為一等獎獲獎教師代表頒發證書

教師的專業成長，“學”是根基，“賽”是錘煉，“研”是升華。通過“賽培一體”，為教師搭建了“以賽促學、以賽促研、以賽促創”的成長階梯，助力他們從區域舞臺走向全國視野，實現了從“技能新秀”到“行業標桿”的跨越式發展。

東山國際小學馮瀟、青臺山中學劉文金、友臨小學唐豪杰、龍泉特校馬蘭等老師從區賽-市賽-省賽，甚至到部級精品課；95%參賽教師掌握Deepseek等工具，探索教學技能智能化；中學數學組應用“三級題組”設計法，推進學科素養結構化；各學校形成“課例—課題—課程”三級科研鏈條，實現研究能力縱深化。

教師代表、龍泉二中劉孟驍

一等獎獲得者、來自龍泉二中的教師劉孟驍說，作為教師，要主動擁抱智能時代，善于運用技術，讓AI賦能課堂，引領學生走向更廣闊的未來。

以賽促教、以智賦能、以行促變，本屆大賽的圓滿落幕不是終點，而是AI賦能教育的新起點。站在“十四五”規劃承上啟下以及科技促進教育變革的關鍵節點，龍泉驛教育人將繼續堅守“以生為本”的初心，在智能時代的教育變革中，繼續書寫“面向未來”的嶄新篇章。

主編：白龍祥

副主編：鄧晴鳳

責任編輯：李娜

編輯：陳卉

記者：廖玉蓉