江西
1993年5月25日上午，湖北省孝感師范專科學(xué)校校園內(nèi)一片謐靜，學(xué)子們有的上課，有的自習(xí)，有的在圖書館看書。突然，4棟306號(hào)學(xué)生宿舍傳出陣陣凄厲的慘叫，驚動(dòng)了整個(gè)校園。老師、學(xué)生們飛快趕到，都被眼前的慘景驚呆了：一位男生血跡滿身倒在樓前的沙堆上，胸臂上的刀傷還在汩汩地朝外流血，人已經(jīng)昏死過去……
受傷的學(xué)生為該校90級(jí)中文系學(xué)生劉小偉，他這天因病正躺在床上休息，突然被沖進(jìn)宿舍的一名身材高大的蒙面男青年用水果刀猛刺兩刀，又被殘忍地掀起扔到樓下……
案情重大，學(xué)校迅速通報(bào)了孝感市公安局。在學(xué)校全力協(xié)助下，該案很快偵破，結(jié)果卻使人們大為吃驚：作案者竟為孝感市郊某中學(xué)高二（1）班的一位男學(xué)生，是班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，年僅16歲！
1993年3月10日，即將畢業(yè)的孝感師專中文系90級(jí)學(xué)生楊荔菁在孝感市郊某高中高二（1）班上第一節(jié)實(shí)習(xí)課。為了上好這節(jié)課，楊荔菁與男朋友劉小偉一起精心準(zhǔn)備了教案，并做好了充分的心理準(zhǔn)備。畢竟是第一次為學(xué)生講課，不認(rèn)真準(zhǔn)備準(zhǔn)備哪成？為給學(xué)生一個(gè)好印象，楊荔菁在衣著上也略為裝扮了一下。楊荔菁絕對(duì)沒有想到，一走進(jìn)教室，學(xué)生們會(huì)有那么強(qiáng)烈的反應(yīng)——
“喲！老師真漂亮！”
“咦！這不就是電影明星王某某嗎？”
“王某某！真像王某某！噢——，明星給我們上課了！”
教室內(nèi)一片騷動(dòng)，好一陣子才安靜下來。
楊荔菁長(zhǎng)得像明星王某某，在孝感師專早已是人人皆知。面對(duì)高中生們的驚異，她并沒感到十分意外，對(duì)于學(xué)生們的喧嘩也并不在意。中學(xué)生追星已是眾人皆知的事實(shí)，自己長(zhǎng)得太像王某某了，不能怪學(xué)生們。楊荔菁只希望，在實(shí)習(xí)的一兩個(gè)月時(shí)間里，與學(xué)生們相熟之后，這些驚異會(huì)煙消云散。
楊荔菁不知道，從她一走進(jìn)教室，麻煩與危險(xiǎn)正一步步朝她靠近。
第一節(jié)課上得非常成功，學(xué)生們一個(gè)個(gè)睜大眼睛屏聲靜氣聽她講課。楊荔菁自我感覺極好，這種感覺保持到一位學(xué)生遞給他一張小紙條后達(dá)到了高潮。那是下課后，楊荔菁正緩步走向教工辦公室，一位高大身材的男生快步追上她，慌慌張張將那張小紙條塞進(jìn)她的教案中，紙條上一位中學(xué)生對(duì)老師的贊美之詞應(yīng)有盡有。楊荔菁看著遠(yuǎn)去的那位學(xué)生輕輕笑了一下，感到當(dāng)教師真好。
同樣的事情在以后的幾天里幾乎天天發(fā)生，不同的一點(diǎn)是，這位同學(xué)再?zèng)]有當(dāng)楊荔菁的面將紙條塞進(jìn)她教案中，但楊荔菁認(rèn)得出，紙條上的筆跡出自一人之手。
第五天的那張紙條寫得火熱而明確：“楊老師，看到您每天給我們上課，我不知道該怎么形容自己的心情……我只覺得渾身發(fā)熱，心情無比激動(dòng)。您那么像王某某，而王某某，是我最崇拜的電影女明星呀。老師，我不是一個(gè)壞學(xué)生，我品學(xué)兼優(yōu)，可是，您那么像我的偶像……我朝思暮想的偶像，每天就在講臺(tái)上看著我，我……我太幸福了！……”
這張紙條上還附有一張電影明星王某某的半身彩照，彩照上的王某某光艷照人、含眸微笑。楊荔菁不由有點(diǎn)兒惶恐了，自己還得在這所中學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)多月呢，長(zhǎng)此下去怎么辦？
考慮了好一陣子，楊荔菁把那張紙條連同王某某的彩照一起夾進(jìn)了筆記本內(nèi)，楊荔菁想，這位男生心窗上還是一張白紙，追星是社會(huì)趨勢(shì)，整個(gè)社會(huì)都有責(zé)任，怪不得他一人，不能因?yàn)檫@傷害了他，先與劉小偉商量一下這事再?zèng)Q定怎么辦。
這天是周六，下午楊荔菁上完一節(jié)課便回宿舍準(zhǔn)備了一下，打算坐公共汽車回師專。她已與劉小偉聯(lián)系好，兩人在師專見面。該中學(xué)地處孝感市郊區(qū)，交通不甚方便，需步行好幾里路才能搭上公共汽車。這天天氣陰沉沉的像要下雨，走不多遠(yuǎn)已有小雨滴落下來，打在臉上、臂上涼冰冰的。
楊荔菁看著灰蒙蒙的天空，躊躇了一陣，準(zhǔn)備回中學(xué)取雨傘，身后忽然有人喊：“楊老師！楊老師……”
楊荔菁才轉(zhuǎn)回身，一輛自行車已飛馳到她身邊停住，車上跳下來的那位男生正是遞紙條者，車后架上還夾著一把半自動(dòng)雨傘。
“楊老師，天怕要下雨，我來送送您。”那男生將后架上的雨傘拿下來遞給楊荔菁，請(qǐng)她坐上去。
楊荔菁已知道他叫鄭軍，是班上的學(xué)習(xí)部長(zhǎng)，便說：“鄭軍，你下午還有課哩，怎么跑出來了？我自己能走，一會(huì)兒就到汽車站了。”
鄭軍卻說，下午是自習(xí)，他的作業(yè)全都做完了，反正閑著沒事，送送老師難道不可以？
楊荔菁不好推辭，只好坐上了后車架。楊荔菁想，騎車當(dāng)然比走路快得多，早點(diǎn)兒到汽車站，免得挨雨淋。
鄭軍雖然長(zhǎng)得身材高大，騎車卻很細(xì)心。路是沙石路，坑坑洼洼的不怎么平坦，鄭軍每當(dāng)路不平時(shí)都是慢慢騎過去，還不時(shí)請(qǐng)楊荔菁坐穩(wěn)點(diǎn)，別摔著了。路上經(jīng)過一個(gè)小集鎮(zhèn)，人比較多，鄭軍便下車推著楊荔菁走，堅(jiān)決不讓她下車。就這么坐在后車架上讓一個(gè)男生推著走，實(shí)在是不好意思，特別是面對(duì)路人奇怪的目光，楊荔菁哪能坐得住？她正想下車，鄭軍卻大聲說，老師別動(dòng)，自己一騙腿上了車，飛也似地向前騎。
到車站了，鄭軍鎖好車還要代楊荔菁買票，楊荔菁卻機(jī)靈了一回，快步走上車說：“我上車買票，鄭軍你快回學(xué)校去吧，遲了怕要淋雨。”
公共汽車漸漸遠(yuǎn)去，楊荔菁哪里知道，鄭軍站在汽車站門口朝汽車開走的方向望了很久很久，眼睛中滿是淚水。
星期一楊荔菁有兩節(jié)語文課，卻沒看見學(xué)習(xí)部長(zhǎng)鄭軍的影子，楊荔菁心中便有點(diǎn)七上八下，預(yù)感到鄭軍沒來校上課一定與自己有關(guān)。
果然，星期二一大早，鄭軍的母親來到學(xué)校，找到楊荔菁，交給她一個(gè)信封，說是鄭軍寫的請(qǐng)假信，他病了不能到校上課。楊荔菁看看周圍無人，連忙撕開信封，里面卻根本不是什么假條，而是一張白宣紙，上面是一位少女的鉛筆素描頭像，右上方是四個(gè)大大的美術(shù)字：我的偶像。楊荔菁一看就知道畫的是自己，不由十分驚異：這個(gè)鄭軍，什么時(shí)候偷偷畫了自己的像，還這么像……
上星期六回師專，楊荔菁已與劉小偉談過這件事，劉小偉的意見這事最好不要聲張，但也不能聽任事態(tài)發(fā)展，要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)與鄭軍開誠布公的談?wù)劇罾筝枷耄嵻姴×耍还苁钦娌∵€是假病，都是個(gè)好借口，老師看望生病的學(xué)生不算錯(cuò)。于是第二天楊荔菁來到了鄭軍的家，鄭軍家離學(xué)校不遠(yuǎn)。
鄭軍還在床上躺著，眼睛定定地望著墻上，眼光癡迷、灰暗。一見楊老師來了，鄭軍眼睛一下賊亮，忽一下爬下床給楊老師讓坐，與剛才的情景真是一個(gè)天上一個(gè)地下。楊荔菁看看鄭軍住的這間屋子，不由十分感慨：這鄭軍追星追得怕要神魂顛倒了，墻上、桌子上、甚至蚊帳上，全被影星占領(lǐng)了，而其中大部分都是明星王某某。
楊荔菁問了問鄭軍的病情，鄭軍吭哧了好半天說不出個(gè)名堂來，只是說這兩天胸悶得慌，楊老師您今天來了我好多了。
離開鄭軍的家時(shí)，鄭母送了楊荔菁好遠(yuǎn)，含著眼淚對(duì)楊荔菁說：“我真是前世作孽喲，養(yǎng)了這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子，成天就知道王某某王某某，這幾天天天畫那些像，有時(shí)到半夜也不睡……真是中了邪了喲，他病好上學(xué)后，楊老師一定要好好教育教育他。”
鑒于鄭軍目前情況十分不好，這事再隱瞞、拖延不得，否則，發(fā)展下去鄭軍不能自拔會(huì)毀了他的青春，在學(xué)校，在社會(huì)上也會(huì)產(chǎn)生不良影響。回校后，楊荔青馬上向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了鄭軍的情況，要求盡快想辦法幫助鄭軍恢復(fù)常態(tài)。
這事當(dāng)即引起了該校的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)馬上召開會(huì)議分析、研究，大家從兩方面達(dá)成了共識(shí)：
第一，要看到鄭軍的表現(xiàn)主要是受了社會(huì)上“追星”風(fēng)潮的影響，由于楊荔菁太像王某某，實(shí)際上鄭軍已將追求偶像與癡戀心目中的異性混為一體，這種渴求是本能的卻又是盲目的，是高中生這個(gè)年齡段心理上不成熟的典型表現(xiàn)，應(yīng)與道德品質(zhì)不好相區(qū)別。
第二，根據(jù)以上分析，對(duì)鄭軍應(yīng)以教育、引導(dǎo)為主，不能以硬性手段使他從畸態(tài)中清醒。因此，根據(jù)鄭軍目前對(duì)楊荔菁的信任情況，大家認(rèn)為，這個(gè)引導(dǎo)工作由楊荔菁本人做比較合適，可以不露痕跡，避免對(duì)鄭軍造成心靈上的創(chuàng)傷。
鄭軍病好上學(xué)后，按照校領(lǐng)導(dǎo)的安排，楊荔菁并沒有避開鄭軍，而是主動(dòng)接近他，引導(dǎo)他正確對(duì)待生活，目前要將精力放在學(xué)習(xí)上，同時(shí)也多次暗示，自己與他只能是師生關(guān)系，希望他努力學(xué)習(xí)，千萬不能分散精力。
此后一段時(shí)間，鄭軍似乎又恢復(fù)了正常，學(xué)習(xí)成績(jī)上去了，遞紙條的事也沒有再發(fā)生，校領(lǐng)導(dǎo)與楊荔菁本人都很欣慰。
可誰又能知道，事態(tài)卻又急劇惡化。
那又是個(gè)星期六，上午第二節(jié)是語文課，鄭軍坐在靠窗的座位上認(rèn)真聽楊荔菁講課，窗外忽然有個(gè)男青年遞給他一張疊成燕尾形的便箋，小聲麻煩他下課后轉(zhuǎn)交給楊荔菁老師。
給楊老師的信？下意識(shí)的關(guān)心再加上強(qiáng)烈的好奇心，使鄭軍終于不能抑制自己的沖動(dòng)。他側(cè)過身子面向窗口擋住同桌同學(xué)的視線，在座位下偷偷展開了那封信箋，只見上面寫著：
“菁菁：你好。一個(gè)星期沒有見面，想你我都快要想死了。今天是周末，我們班幾個(gè)男生相約在公園聚會(huì)，我特意來這里看你，正好你在上課。見你瘦多了，我心里好難受，你一定要保重身體啊！
菁菁，你下午在學(xué)校等著，我來接你回家，有許多話要對(duì)你說。吻你。
一千一萬遍吻你！
小偉，即日”
看完便箋，鄭軍頓覺渾身上下火燒一般難受，腦袋中渾渾沌沌一片空白，楊老師清脆的講課聲像在另一個(gè)星球飄蕩。鄭軍眼睛癡癡地盯住講臺(tái)上酷似王某某的楊老師，心里一千遍一萬遍地喊：不可能不可能！楊老師怎么會(huì)有男朋友？一定是那家伙想勾引楊老師！
鄭軍憤怒地將便箋撕成碎片，下課后丟進(jìn)了廁所內(nèi)。
下午4點(diǎn)的樣子，那個(gè)男青年來了，使鄭軍有點(diǎn)意外的是，楊老師好像知道那男青年要來似的，他一來就迎了過去。鄭軍可能到現(xiàn)在還不知道，劉小偉這天上午走后又專門打過一次電話給楊荔菁，告訴她下午專程來接。
看著心目中的偶像與一個(gè)男青年親親熱熱挽手而去，鄭軍眼珠發(fā)紅，恨不得冒出火來。他想沖上去將那個(gè)男青年趕走，他想狠狠揍那男青年一頓，他決不允許任何男人奪走自己身邊的偶像！
但鄭軍最后還是控制住了自己，沒有做出荒唐的過激舉動(dòng)。但是此刻他卻萌動(dòng)了一個(gè)更大膽、更過激的念頭，他要避開楊荔菁，單獨(dú)對(duì)那個(gè)男青年進(jìn)行報(bào)復(fù)！
于是鄭軍偷偷跟了上去，一直跟蹤到孝感師范專科學(xué)校學(xué)生宿舍。鄭軍牢牢記清了這幾個(gè)數(shù)字：4棟306號(hào)。
回校后，鄭軍再無心上課，卻翻看了好幾本武俠雜志、小說，還在街上買了一把鋒利的水果刀。
5月24日，鄭軍沒有上課，他第二次偷偷溜進(jìn)了師專校園。在第4棟學(xué)生宿舍樓前流連了好一陣子。
1993年5月25日上午，悲劇發(fā)生。鄭軍蒙著臉絕望地沖進(jìn)師專4棟306室，用水果刀朝躺在床上的劉小偉惡狠狠刺去，一刀，又一刀……鮮血噴涌而出，卻刺激了鄭軍更進(jìn)一步的瘋狂，他將死命掙扎、慘叫的劉小偉從床上揪起來，推搡到走廊上，又架起他越過欄桿重重地扔下了樓……
身陷囚室的鄭軍恨自己不該盲目“追星”，結(jié)果毀了自己又害別人。他恨自己昏頭昏腦，陷在“單相思”的泥坑中不能自拔。然而，鄭軍卻沒有想，造成自己犯罪的最終根源是什么，自己應(yīng)該得到社會(huì)怎么樣的引導(dǎo)、啟示、幫助？
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