北京
教育部印發的《3-6歲兒童學習與發展指南》，明確提出科學教育是我國學前教育五大領域之一，“幼兒的科學學習是在探究具體的事物和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同與聯系的過程。”幼兒階段的科學教育就是圍繞這一主題不斷創新研發的。
5月9日至11日，在北京中國國際展覽中心（朝陽館）舉辦的第27屆北京國際幼教用品展覽會，匯集了一大批幼兒科學教育產品，從課程體系到教材教具。
探奇星球基于建構主義理論研發的STEAM課程，通過多樣式活動課程，培養孩子科學、藝術、數學等多學科素養，不僅為以后學齡期學習打下堅實的基礎，更是培養孩子的學習興趣、專注力、創造力以及解決問題的能力，這會讓孩子受益一生。課程不僅引導孩子進行科技教育啟蒙，更是賦予孩子掌握數字時代解決問題并創新的能力。
小哈津新蒙式多元寶盒是用動手操作游戲類的學習方式，不僅生動有趣，易于孩子接受，而且容易激發孩子學習的積極性，讓孩子在潛意識里投入學習之中，從而進行愉悅的學習，提高智力，發展動手操作能力，進而促進孩子大腦開發。
通過兒童親手操作，鍛煉了注意力、觀察力、比較力、辨識力、判斷力、手眼協調等能力；提升幼兒判斷力商數（JQ）及邏輯商數（LQ）的同時,也提升了幼兒的自然觀察智能、視覺——空間智能。
在科學教育的過程中，激發孩子的興趣、釋放孩子的創造力比學到具體的知識更重要。科學啟蒙，格物致知，順應孩子的節奏，讓孩子發現并找到自己的學習方式，通過多種方法來嘗試解決問題。
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