根據國家發布的通知要求，優秀退役軍人可以到中小學擔任體育教師。

這一舉措所帶來的影響是多方面的，也出現了很多真正受益的人群。

01 學生

從學生群體上來講，身體素質顯著增強。退役軍人教師可以設計軍事化的體育課程，能高效地提升學生體能。

當前中小學學生，小眼鏡、小胖墩兒等情況比較嚴重，退役軍人因自身擅長，可以設計一系列的有助于提升學生體能的一些體育活動。

結合當前教育部的相關要求，讓學生們動起來，體育課的質量能夠得到明顯的提升，身體素質得到顯著增強。

同時通過隊列訓練等軍事化的管理，學生的紀律意識明顯增強。

退役軍人通過故事分享、升旗儀式示范等等可以激發學生的愛國情懷，國防意識和價值觀能夠得到更好的熏陶。

02 學校

對學校來講，主要側重于師資優化和教育的創新，最明顯的是可以填補陽剛教育的缺口。

退役軍人教師一般都是男性，可以平衡了中小學教師性別比例?，F在的中小學校園當中男教師非常少，退役軍人以其陽剛的形象，剛毅果敢的形象成為了學生們行為的榜樣，更加平衡孩子們的性格發展。

同時這個退役軍人可以將軍事技能轉化為特色課程，帶動校園管理效能的提升。可以直接參與到德育德育和后勤等工作，帶動校園管理效能的提升。

03 退役軍人自身

而對于退役軍人來講，可以實現職業轉型和社會價值的體現。

根據政策的支持，退役軍人可以擁有高質量的就業機會。在今天，教師行業依然是一個備受尊重的職業，提供的這一政策支持，可以確保他們穩定的職業路徑。

從保家衛國到為國育人，軍人延續使命價值，自身的社會認同感和成就感也能得到進一步的提升。雖然角色進行了轉變，但是他們所做的工作，也跟之前軍事訓練密切相關。

04 社會

從社會層面上來講，有助于國防人才的儲備和全民體質改善和教育公平的促進。

少年兒童就像是一塊白板，退役軍人長期的熏陶，可以增強學生們的報國的意識。退役軍人教師培養的學生當中，參軍、報考軍校的意愿可能要比一般的班級要強。

所以優秀退役軍人擔任體育教師，學生可以增強體魄，學校可以增加特色，軍人自身找到職業發展方向，社會孕育了更加有活力的未來，形成了多贏的格局。