邁過高考之后，孩子們不僅迎來了身份上的變化，從中學(xué)生變成了大學(xué)生；也迎來了獨(dú)立和自由的人生新篇章，對于這個階段的大學(xué)生來說，他們有大把的時間去學(xué)習(xí)和成長，見證更廣闊的世界和更豐富的知識。

此刻的她們就宛如展開翅膀的雄鷹，第一次用自己的力量見識天地之間的遼闊，可如今自由自在的她們，可還記得，是誰用包容和耐心撫養(yǎng)他們，從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從幼兒園的日日接送，到最后一次站在高考考場外的陪伴與堅守？

成長和獨(dú)立本是一件好事，可若是為了自由而忘記了父母對自己的付出，也忘記了為人子女應(yīng)有的感恩，那這份成長注定是令人心酸的！一名大學(xué)生在網(wǎng)上吐槽自己的父母：才53歲連高鐵票都不會買，評論區(qū)的發(fā)言是既現(xiàn)實又心酸。

大學(xué)生發(fā)文吐槽53歲父母：連高鐵票都不會買，評論區(qū)現(xiàn)實又心酸

對于大學(xué)生來說，智能手機(jī)已經(jīng)成為了日常生活中的必需品，無論是上課拉群、休閑娛樂，還是查閱資料亦或者是網(wǎng)上辦理各種業(yè)務(wù)，大學(xué)生都能憑借超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力手到擒來，反觀50歲以上的家長，面對智能手機(jī)多少還是有些力不從心。

而當(dāng)父母面對自己不擅長的事情時，第一時間想到的莫過于求助子女，可面對父母的求助，卻鮮少有大學(xué)生能用耐心包容這個生育自己的人。

正如這名大學(xué)生發(fā)布的吐槽帖一樣：父母才53歲，連高鐵票都不會買，問就是不會，教了又說好，下次忘了還是不肯學(xué)，每次都是讓自己代訂票怎么辦？

本以為評論區(qū)會有人勸解大學(xué)生理解一下父母，可沒想到評論區(qū)的發(fā)言是現(xiàn)實又心酸，不少大學(xué)生、年輕人紛紛指責(zé)父母的懶惰，從抱怨父母不會網(wǎng)購、不會坐地鐵、打網(wǎng)約車，再到抱怨父母不會掃碼點餐、不會使用支付寶等等，年輕大學(xué)生對于父母求助的不耐煩已經(jīng)體現(xiàn)的淋漓盡致了。

在智能手機(jī)已經(jīng)普及的今天，手機(jī)給年輕人的生活帶去了許多便捷，卻難住了不少中老年父母，手機(jī)甚至已經(jīng)演變成了一道"數(shù)字鴻溝"，讓家庭關(guān)系產(chǎn)生了前所未有的危機(jī)。

關(guān)于父母為什么總是學(xué)不會用智能手機(jī)中國問題，其實客觀來講，他們學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，并不像年輕人想象中的那么輕松。

數(shù)字時代來得太快，許多中老年人沒來得及適應(yīng)。現(xiàn)在50多歲的父母，他們的青壯年時期經(jīng)歷了從收音機(jī)到黑白電視，再到彩色電視的變遷，突然間跳躍到智能手機(jī)和移動支付的世界，這種技術(shù)斷層讓他們感到無所適從。

反觀這一代大學(xué)生，他們從小在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中長大，指尖的操作如同本能反應(yīng)，而父母這代人則需要從零開始學(xué)習(xí)一種全新的交互方式。

父母不愿意學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，往往出于以下幾個原因：

很多父母不是不愿意學(xué)習(xí)使用智能手機(jī)，只是不愿意面對學(xué)習(xí)新事物的那種挫敗感。想象一下，一個在建筑工地或田間地頭奮斗數(shù)十年的人，突然要面對一個充滿各種圖標(biāo)、需要各種滑動點擊操作的玻璃屏幕。

他們不僅要克服操作上的困難，還要理解虛擬世界的概念和邏輯，這就像讓一個從未學(xué)過游泳的人直接跳進(jìn)深水區(qū)，恐懼和無助感自然會占據(jù)上風(fēng)。很多父母嘗試了幾次失敗后，便給自己貼上"學(xué)不會"的標(biāo)簽，逐漸喪失了繼續(xù)嘗試的勇氣。

當(dāng)然還有一個最客觀的因素，就是記憶力減退的障礙，這是不可否認(rèn)的，隨著年齡增長，人的記憶力會有所下降，特別是對于全新知識的學(xué)習(xí)能力也會逐漸退化。這不是他們不認(rèn)真或不用心，而是生理上的客觀限制。

作為大學(xué)生，在面對這樣的問題時，首先要做的是理解父母“學(xué)不會”的原因，其次是要從內(nèi)在了解一些父母為什么不愿意學(xué)習(xí)新事物。

在中國傳統(tǒng)文化中，父母在子女面前都需要“面子”，因此當(dāng)他們在數(shù)字技能上明顯落后于子女時，很多父母寧可不學(xué)，也不愿意在子女面前展示自己的"無能"，這種心態(tài)需要大學(xué)生的理解和尊重。

除此之外，無論學(xué)習(xí)什么新事物，作為子女都應(yīng)該對父母多一些耐心和包容，許多年輕人教父母用手機(jī)時，表現(xiàn)得過于急躁。"這么簡單都不會"、"我都教過你好幾遍了"、"你看著我怎么操作的"，這些話語和搶過手機(jī)三秒幫忙完成的動作，只會讓父母感受到自卑和挫敗。

他們不敢再問，擔(dān)心再次被嫌棄，于是干脆放棄學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。子女們往往忘記了，當(dāng)年自己學(xué)走路摔倒時，父母是如何耐心地一次次扶起鼓勵的；學(xué)寫字時筆畫歪歪扭扭，父母又是如何不厭其煩地糾正的，家庭教育中，角色出現(xiàn)互換后，往往才是子女有機(jī)會盡孝的開始。

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