杭州鼎文學校圍繞“一切以學生為中心”，致力做教育理想的探索者和理想教育的踐行者。初夏前夕，在鼎文學校藝術與體育總監Zak Shi和戲劇教師Tess Agrali的帶領下，由12名來自6-8年級充滿熱情與奉獻精神的戲劇課程學生組成的團隊前往廣州，參加在廣州加拿大國際學校舉辦的國際學校戲劇協會（ISTA）戲劇節。這場多元文化交織碰撞的活動匯聚多所頂尖國際學校的中外戲劇愛好者，共同構建一個充滿活力且多元化的藝術社區。

ISTA戲劇節以“敘事探究”為核心，通過多日沉浸式體驗，讓學生在參與戲劇創作的同時，成長為具有國際視野的人。該戲劇節著重強調以故事敘述作為文化對話與身份認同探索的重要媒介。參與者以特定文化背景為根基，通過集體敘事激發協同創造力，開展富有反思性的藝術對話。

文化賦能藝術探索新維度

本次戲劇節以“環境與世界的交匯”為表達核心，以廣州“五羊傳說”為故事靈感，引導學生探索自然生態、城市景觀與數字世界等多元環境間的張力與聯系。作為戲劇節的重要環節，鼎文師生們一同探訪了承載廣州城市記憶的越秀公園，進行文化采風，通過太極工作坊，領悟中國傳統武術與自然環境的和諧共生；最終在戲劇導師的引導下，將觀察心得轉化為即興表演素材。

除分組創作，學生還參與大合奏形式的現場配樂排練，部分鼎文學子在音樂演奏中嶄露頭角，更有同學在最終演出中擔綱重要角色，展現出“夢想、熱愛、創新”的鼎文精神。戲劇節期間，戲劇教師們也就教學實踐與學科前沿展開深入交流。

國際舞臺提升未來勝任力

從首日跨校協作時的青澀局促，到聚光燈下默契綻放的終場演出；從對全球性議題的朦朧感知，到學會用肢體語言解構生態困境。

鼎文學子在國際舞臺上突破戲劇的邊界，實現多維成長。他們不僅提升了戲劇表演技藝，更在跨文化交流中建立起真摯友誼，切身感受到戲劇藝術作為全球共通語言的聯結力量。

從激情四射的寶萊塢風格舞蹈工作坊，到凝神靜氣的太極大師班，各具特色的戲劇工坊還讓鼎文的師生們在探索多元表演形式的同時，與世界各地的敘事傳統產生深度共鳴。

這場以藝術為舟的蛻變之旅，終將載著開闊的全球視野與文化自愈力，成為滋養鼎文學子精神世界的永恒印記。鼎文學子經歷嚴謹而充滿靈感的創作過程，也將在不斷探索中成為更好、更優秀的自己，像鯤鵬一樣自信翱翔于未來國際舞臺。