“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際,全國(guó)多地舉辦形式多樣的閱讀推廣活動(dòng),通過(guò)名家講座、親子共讀、圖書(shū)捐贈(zèng)等形式,倡導(dǎo)全民閱讀風(fēng)尚。日前,叫叫品牌營(yíng)銷(xiāo)副總裁、《給孩子的AI啟蒙書(shū)》作者李丹攜手《科幻世界》編輯部主任陳曜等嘉賓,在“書(shū)香進(jìn)園區(qū)”成都高新區(qū)2025年世界讀書(shū)日主場(chǎng)活動(dòng)期間,帶來(lái)了精彩紛呈的主題分享。

在“書(shū)香進(jìn)園區(qū)”成都高新區(qū)2025年世界讀書(shū)日主場(chǎng)活動(dòng)上,為了幫助家長(zhǎng)破解“選書(shū)焦慮”,打造更多溫馨的親子共讀時(shí)光,文軒Books、叫叫等“書(shū)香高新聯(lián)盟”成員單位不但精心準(zhǔn)備了科技人文、巴蜀文化等多個(gè)品類(lèi)的專(zhuān)業(yè)選書(shū)指南,憑借18年深厚的兒童內(nèi)容研創(chuàng)經(jīng)驗(yàn),叫叫還重磅發(fā)布“兒童閱讀”推薦書(shū)單。在價(jià)值觀塑造方面,《不一樣的卡梅拉》借小雞冒險(xiǎn)傳遞突破常規(guī)的勇氣,《趣讀西游記》帶給孩子的不單單是奇趣,更是成長(zhǎng)路上的積極樂(lè)觀和明辨是非;在科技啟蒙維度,《給孩子的AI啟蒙書(shū)》以11歲主角李東東的探險(xiǎn)故事為主線(xiàn),將AI技術(shù)原理融入趣味情節(jié),用生活化案例展示AI應(yīng)用,帶領(lǐng)孩子敲開(kāi)AI世界的大門(mén);《神奇校車(chē)》主打的也是天馬行空的科學(xué)冒險(xiǎn),并有配套音頻;家庭教育方面,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》以童趣視角探討勇氣與共情,家長(zhǎng)可借此引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)換位思考;《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》中,老狼因被豬小鎮(zhèn)反復(fù)質(zhì)疑而自我懷疑的情節(jié),生動(dòng)地提醒家長(zhǎng)重視“積極心理暗示”的重要性。

除了分享書(shū)單,在主題分享環(huán)節(jié),李丹還圍繞“AI時(shí)代下的閱讀”展開(kāi)精彩發(fā)言,為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)和教育工作者帶來(lái)了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)閱讀的深度思考。據(jù)李丹介紹,AI通過(guò)精準(zhǔn)匹配孩子的興趣與認(rèn)知需求,讓閱讀從“隨機(jī)探索”轉(zhuǎn)為“目標(biāo)驅(qū)動(dòng)”。此外,“雙向?qū)υ?huà)”也打破了傳統(tǒng)閱讀單向輸入模式,以叫叫App為代表的部分兒童閱讀App可引導(dǎo)孩子主動(dòng)參與故事,與角色交流互動(dòng),提升閱讀興趣、培養(yǎng)批判性思維。面對(duì)AI的迅猛發(fā)展,李丹還提出從三個(gè)層面引導(dǎo)孩子利用AI實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)高效的閱讀和學(xué)習(xí)。一是“享用”AI,學(xué)會(huì)熟練使用AI工具是當(dāng)代孩子的必修課,比如叫叫就一直在積極拓展面向孩子的AI相關(guān)數(shù)字內(nèi)容。二是“警惕”AI,教導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到AI作為工具的局限性,辯證看待其輸出內(nèi)容。三是“掌控”AI,培養(yǎng)孩子自主規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑和管理時(shí)間的能力,讓AI更好地為己所用。

閱讀,是通往未來(lái)的橋梁。通過(guò)“書(shū)香進(jìn)園區(qū)”成都高新區(qū)2025年世界讀書(shū)日主場(chǎng)活動(dòng),叫叫不僅為公眾帶來(lái)高價(jià)值的書(shū)單分享,展現(xiàn)了企業(yè)在AI時(shí)代的使命與擔(dān)當(dāng),還通過(guò)倡導(dǎo)閱讀開(kāi)闊了人們的視野、傳遞了智慧,為構(gòu)建更美好的明天提供了精神動(dòng)力。