大會開幕式現場。

各國代表齊聚一堂，深入探討數字教育發展的前沿趨勢、分享各自的實踐經驗與成果，為共同應對全球性教育挑戰、謀劃世界教育的未來貢獻智慧。（本版圖片均由湖北日報全媒記者 張朋 李溪 攝）

湖北日報全媒記者 文俊 陳熹 王理略

智能時代，未來已來！5月14日至16日，2025世界數字教育大會在武漢舉行。這一世界級頂峰盛會，標志著全球數字教育新起點。

如何以技術革新推動教育公平與質量的躍升？這一盛會，為全球教育發展提供中國智慧與中國方案。

從北京到上海到武漢，從2023世界數字教育大會關注教育數字化基礎建設與數字轉型，到2024世界數字教育大會重點關注應用深化與生態構建，再到今年突出智能技術對教育發展與變革的引領作用，都是對時代需求的精準回應，更是全球教育智慧匯聚碰撞的結晶。

這一世界級頂峰盛會第三站，為何是湖北武漢？

海內外嘉賓送上“花式好評”

“湖北真棒！”“都是世界級水平！”5月14日上午，600多位海內外參會嘉賓齊聚一堂。嘉賓們在武漢大學、湖北開放大學、武漢軟件工程職業學院、武漢經濟技術開發區神龍小學觀摩湖北教育數字化成果時，連連點贊，紛紛為湖北教育送上“花式好評”。

做強數字教育前景廣闊、湖北大有可為。湖北是經濟大省、科教大省、生態大省、農業大省，2024年經濟總量跨越6萬億元臺階，發展一路向好、優勢愈發凸顯，為數字教育發展提供了堅實的保障。

湖北擁有基礎優勢，“數”的底座雄厚。算力、存力、運力、電力優勢疊加，有重大算力平臺15個、數據中心矩陣144個，算力網絡運載力全國第三，為數字教育發展提供了硬核支撐。

湖北擁有科創優勢，“新”的動力澎湃。82位院士、41.5萬研發人員、1121萬技能人才、132所高校、200多萬在校大學生，存儲芯片、人工智能大模型等科技成果相繼突破，為數字教育發展提供了動力支撐。

湖北擁有學科優勢，“智”的支撐堅實。66所本科高校開設649個數字技術專業點，有26所師范本科院校開設教育數字化課程，12個現代產業學院中有8個與數字產業相關，為數字教育的發展提供了智力支撐。

湖北擁有場景優勢，“用”的潛力無限。41所中小學、45所職業院校、52所高校建成數字立體教學空間，170多個教育人工智能應用場景典型案例廣泛推廣，為數字教育發展提供了應用支撐。

“湖北在數字教育上非常成功，無論是老師還是學生都在這場全球數字發展浪潮中受益顯著。”歐洲科學院院長、葡萄牙工程院院士羅德里戈·馬丁斯說，中國在數字教育領域正沿著正確的方向穩步前行，其核心理念——科學服務社會、研究服務人民，將對未來人類生活質量的提升產生深遠影響。

共繪數字教育發展新圖景

“湖北教育做得太出色了！教育的未來就在當下，這正是馬拉維努力追求的目標。”馬拉維共和國教育部副部長諾里亞·恩欽古拉女士現場戴上VR眼鏡，沉浸式體驗虛擬實驗的奇妙，不斷向工作人員拋出細致問題。

人類因教育而文明，教育因科技而發展。

1000年前，印刷術促進知識的體系化傳承；200多年前，工業革命催生學校教育體系的誕生；今天，數字化正以前所未有的力度驅動教育現代化。

中國堅持辦好人民滿意的教育，全面實施教育數字化戰略，智慧教育公共服務平臺注冊用戶超1.64億，湖北注冊用戶達715萬、服務師生超1100萬，優質教育資源突破時空、聯通城鄉、跨越山海，教育公平更加可感可及。

數字教育是新質生產力的“新藍海”。中國建設21個產教融合試點城市，湖北打造12個市域產教聯合體、52個行業產教融合共同體，助推光電子信息等三大產業達到萬億級規模、19個產業達到千億級規模。數字教育助力開放是全球所愿。擴大數字交流合作是全球的共同利益和期盼。全球115個國際組織、高校等加入世界數字教育聯盟，湖北有40余所高校與30多個國家開展了交流合作，為高水平開放打開了新的空間。

“湖北數字教育迅速崛起，在中國、在全球都處于前沿。”聯合國教科文組織總部教育信息化與人工智能教育部門主任苗逢春說，此次大會和前兩次相比，顯示度更高，相信會對全球數字教育發展產生重要影響。

如何利用人工智能等前沿技術，助力構建終身化、個性化、開放化的學習生態，打造更開放、更智能、更人性化的教育教學環境？中國教育部在全球提出“智慧教育元年”，希望通過大會，向世界展示如何以技術革新推動教育公平與質量的躍升，為全球智慧教育發展提供可借鑒的范式。

今天，這里有答案；這里有創新；這里有擔當。

支點建設，教育先行。加快建成中部地區崛起的重要戰略支點，湖北正打造數字教育生態高地、數字教育創新高地、數字教育開放高地，共繪數字教育發展新圖景、共譜人類命運共同體新篇章。