當春芽悄然破譯季節的密碼，基因序列細膩勾勒生命的藍圖；當中考的跫音漸漸臨近，生物課堂如璀璨星河，思維火花競相迸發。2025年5月13日，一場以“青山區初中生物模擬考試質量分析會暨復習備考會”為主題的教研盛宴，在包頭市第四十八中學熱烈啟幕。八年級全體生物教師齊聚于此，共同探尋備考的全新范式，于顯微觀察與宏觀生態的雙重視域中，深度解碼中考復習的“遺傳密碼”。

活動伊始，便進入精彩的復習研討課環節。包頭市第四十八中學的謝玉杰老師呈現了專題復習示范課《愿你可以自在張揚——人體遺傳和生理健康》。課堂上，謝老師以“EDS患者劉開心”為情境導入，通過尋病因、析癥狀、剖療法和勤預防四條邏輯主線，將“情境探究”與“思維進階”深度融合，既夯實基礎知識，又滲透科學思維與探究能力的培養；在課程尾聲，謝老師以精心錄制的選課感觸視頻作為情感觸點，通過具象化的視聽引導同學們在自身認知中建構積極的生命價值觀，進而實現從知識內化到行為外化的教育閉環。

緊接著，青山區第六中學的孫美麗老師帶來了復習示范課《“瓜”鄉繪振興“甜”出新奔頭——探究西瓜提質增產措施》，以巴盟西瓜為獨特情境主線，巧妙的將被子植物一生與三大生理作用兩大主題關聯起來。整堂課圍繞西瓜的栽培技術和管理栽培措施這一真實且生動的情境徐徐展開，學生仿若身臨其境，全身心投入到對西瓜栽培方法的深度分析之中。這種教學方式既幫助學生構建了完整的知識框架，又培養學生知識的深度內化與靈活遷移應用能力，有效落實了核心素養的培育目標。

為更有效地開展復習備考工作，由包頭市第四十五中學劉敏老師對一模試卷分析及備考策略進行專題講解。劉老師從命題原則、試題特點、教學規律和備考方法四個方面展開講解，特別針對一模試卷進行了多角度分析。在試卷分析部分，劉老師通過三個步驟展開：首先整體說明試卷結構，用圖表清晰展示知識點分布情況；接著對典型題目進行詳細解析，構建知識框架；最后結合學生答題情況提出教學建議。此次分享不僅為老師們講解試卷提供了實用參考，更為各校教師搭建了交流平臺，促進了備考經驗的共享與提升。

課堂是教學的主陣地，數據則是備考的“指南針”。最后，生物教研員葉玲結合區一模成績，從試題的難易程度、答題情況、各校得分統計等維度進行分析。同時，針對一模反映出的問題，建議全體教師要以本次分析為契機，做到“三明確”：明確現階段備課思路，提升訓練效率；明確現階段上課方法，精心施策，激發學習內驅力；明確現階段考試重點，精準分析，實施靶向輔導；幫助學生樹立“四大意識”：審題意識、解題意識、得分意識和滿分意識。同時希望老師們在后續的教學與備考工作，精準錨定前行方向，聚力前行。

通過本次教研活動，老師們在課堂中看見復習的“新可能”，在數據中觸摸備考的“真問題”，在建議中明晰前行的“實路徑”，對“如何上好專題復習課”有了更立體、更深入的思考。中考備考已進入關鍵階段，讓大家以此次教研為起點，將課堂智慧轉化為教學行動，把數據洞察轉化為策略優化，同心聚力、精準施策，凝聚團隊智慧，深耕課堂實踐，助力學子們在生物學知識的海洋中揚帆遠航，在接下來的地生中考中綻放光彩！