對于考生來說高考備考已“余額”不足，進入最后沖刺階段。常言道，“得語文者得天下”，語文作為高考的第一科，不僅承載著150分的重要分值，更像是一場思維與表達的終極較量。在這最后的一段時間里，如何在閱讀答題時避開陷阱？又該如何拆解文言文中的“密碼”？在高壓環境下保持最佳競技心態┅┅

針對這些疑問，精華教育考試研究院語文教研員、北京高考語文研究與輔導專家王丹寧日前在做客某直播節目時，為考生們分析了近年來高考語文趨勢、詳解了如何把握好高考語文各板塊的答題要點，同時也為考生們分享了考前最后這些天把握重點及“短平快”的提分策略和技巧。

北京高考語文趨勢“穩”字當頭，細節上創新旨在強化區分度

自新高考改革實施以來，北京高考語文呈現出穩中求變、穩中求新的趨勢。對于考生和家長關心的今年高考語文將“穩”在哪里、“新”在何處、與去年相比會不會有較大變化等問題，王丹寧表示，自2014年新高考改革至今已走過十個年頭，北京高考語文從最初的探索嘗試，到逐步定型并趨于成熟，形成了自己獨特的語文考察方式。北京卷模塊的位置、組成、分數分值及考察形式等都有了明確的判斷?？忌诳紙鲋幸欢〞龅娇雌饋砗苁煜さ脑囶}，這就是它“穩”的體現。

說到高考語文的“新”或“變”，在王丹寧看來主要體現在細節上，用他的話說，“北京高考改革永遠在路上，即使確定了方向、明確了方式、找到了方法，還要不斷強化區分度，不斷探索創新，不斷與社會、國家、時代的發展進行更多融合。無論是去年還是今年，語文試卷上一定會有值得關注的創新細節出現，這是每年都會出現的‘軟著陸’方式。”

以非連續性文本閱讀為例，通過分析過去一年北京關鍵區、尤其是海淀區的模擬題，王丹寧總結出兩大創新方向，一是早年喜歡考的表格題、圖表題可能會繼續出現。他提醒考生，圖表題的難度不容小覷，一定要弄清楚表格縱列與橫列之間的邏輯關系，找相關信息時要注意觀察已有答案，嘗試拆解其表述方式，并按照他們的詳略方法進行概括，切忌直接照抄原文語句。二是非連續性文本可能會嘗試與其他模塊相融合，比如海淀區模擬考就與文言文、古詩結合，出現過將《蜀道難》的語句與現代漢語理解融合的題目；另外它還可能與語言運用進行融合，在閱讀中插入詞語辨析、成語理解等內容。王丹寧指出，“非連續性文本閱讀的所有難點可概括為‘實用’二字，也就是無法在文中直接找到答案，考察的是考生‘現學現賣’的能力?！?/p>

對于文言文板塊，王丹寧認為過去一年各區的創新乏善可陳，主要原因有兩點，一是文言文近三年來一直穩居北京區分度高的前三名，本身區分度就很高所以沒必要再做太多創新。但他預測今年有可能出現形式上的創新，特別是引入非連續性文本閱讀，像模擬考中已出現文言文由原來一篇完整文章變成了多篇，一般是3篇，有的三篇字數差不多，而海淀則是前兩篇較短，最后一篇較長。如果今年高考文言文出現這種情況，在王丹寧看來海淀的模式更適合，因為第一次考文言文非連續性文本要有個過渡，這種形式對于過渡期的考生而言感受會更好些。他在自己的課堂上還傳授給學生一種名為“快速作答”的技巧，即不用一上來就翻譯全文，而是通過“讀答5先后”的技巧，將無效信息的干擾降至最低。王丹寧指出，做閱讀理解時要保證自己盡可能節約時間和精力，避免題海戰術。

“曾經出現過整張試卷得分率最低的部分就是古詩閱讀，今后有可能出現兩種方向，一是繼續延續這種難度，但不太可能再超越這種難度了；二是出題人意識到難度過高，可能會降低難度。但無論是延續還是降低，只要把北京近三年最難的古詩搞定了，應對今年的古詩閱讀就應該問題不大”，在王丹寧看來，考生對于古詩閱讀常常陷入僅從文本內容入手的誤區，認為要想做對題，必須把本詩的文本讀明白，搞清楚作者寫了什么事兒。但這種思考方式會導致出現三大問題，一是花費時間過多，二是關注過多無效信息，三是得分難以提升。王丹寧強調，“詩詞5讀”最后才讀文本，且讀文本不是去關注它寫了什么事，關鍵在于讀它的相關意象、語言風格和主題情感。

對于名著閱讀，王丹寧表示，兩部名著的備考可以區分主次，但一定要兩手準備：建議考生可以在接下來的時間里，針對自己相對較弱的名著做一些強化，比如之前如果要是一直在準備論語的，接下來時間可以關注關注紅樓，從而有備無患。

閱讀題的分值在高考試卷中占有很大比重，對于應考上如何“避坑”王丹寧也給出具體建議。他將閱讀題分為客觀題和主觀題兩類，對于客觀題，他認為作答時講究一個“快”字，大概一半以上的題即便不回文也能找出選項，所以它的本質絕不是考檢索能力，而是強調邏輯為王。王丹寧認為，邏輯更多體現在題干提問與作答之間，所以講課時他提出了“因果答法”，即把作答當作“因為”，把提問當作“所以”，這個因果一旦成立答案就能得分。王丹寧指出，“語文雖然是文科，但是最講邏輯，不從邏輯角度出發講解語文的大作文和閱讀題是行不通的?！?在他看來，一些對閱讀理解感到困難的學生問題，就出在停留于“答案文中找”的層面，而忽視了邏輯對解題的根本作用。而這也構成了王丹寧講課的最大特點，在講名著閱讀時他往往以邏輯為核心。

最后沖刺階段應關注文言文、古詩詞和作文板塊，要相信自己并屏蔽干擾信息

考生和家長都很關心，在考前最后這點時間語文學科是否還有一些“短平快”的提分技巧，對此王丹寧表示，最好的提分板塊應該是文言文和古詩詞，他將多年經驗濃縮成6節文言文和5節古詩詞沖刺課，通過快速作答法讓考生學會如何又快又好地答題。

此外，他認為作文也是可以提分的板塊，他建議考生在時間如此有限的當下應放棄“兩條腿走路”的想法，集中精力準備一種作文類型?！叭绻阒熬毜氖亲h論文，寫得還行，現在可以重點準備下記敘文。但如果議論文和記敘文都沒掌握好，可以從中選一個進行重點準備”，王丹寧說。

當被問及今年作文是否還會沿用去年作文的命題趨勢時，王丹寧表示按照近年高考作文的考察方式來預測今年的作文題，這種方式不靠譜?！拔医洺Ｕf作文押題沒有任何意義，重要的是讓考生掌握一整套方法”。王丹寧之所以這么說，是因為在多年教學中他已形成了很多行之有效的備考策略和方法，比如議論文寫作模板課6次課就能學會兩套議論文結構，記敘文課程4次課就能學會小說類記敘文模板，他編寫的2025年上下兩冊《一本好素材》對大盒、小盒、萬能盒等方法進行了總結、歸納，素材不僅能用到小說也能用到議論文，而他高考前舉辦的“高考作文前瞻及好素材運用班” 還會專門針對2025年高考進行前瞻，手把手教大家怎么使用好素材，“一路護送”考生到6月高考。

在王丹寧看來，高考作文要想取得好成績，應把握好以下三點。一是考生必須具備將作文寫作與當年熱點事件相聯系的能力。用他的話說，“北京高考作文有個特點，就是刻意回避用當年熱點來命題，避免被大家押中題，但只要對當年的熱點事件有所關注和分析，作文題就一定能用那個熱點來寫，畢竟考試的目的是為了選拔出真正有社會責任感、關注社會、關注時代的優秀考生，因此考生寫作文的第一要點就是要下意識地與自己所關注的當年熱點相關聯，體現社會責任。”

二是強調思辨是北京對議論文的要求，也是目前全國議論文考察的最高標準。北京大作文的難度不在審題上，因為考的都是命題作文，相對于材料作文它更好審題，但對于成文的要求、對于議論文議論能力、邏輯能力的考察以及對于偽議論文的零容忍絕對是全國要求最高的。王丹寧還指出，北京近些年作文題目強調邏輯思辨，但不是讓大家“一根筋”地思考，而是要進行雙向思辨，不管這種思辨是硬與軟、古與今、新與舊還是大與小，希望大家寫作文時考慮的都不是一個方向。他還強調思辨時要“平均用力”，應在邏輯鏈條中區分出主次詳略，詳略方向和詳略段落要明顯。

三是不管寫什么題目，確定立意后一定要將立意帶回原題目斟酌。對此王丹寧提醒考生，首先要關注隱性要求，否則文章容易跑題；其次，必須對所給標題的內部關系進行區分，無論是并列、動賓結構還是修飾被修飾關系，都要把握概念間的邏輯關聯。

高考臨近，一些考生處于焦慮或迷茫狀態，對此王丹寧指出，首先考生要相信自己，用他的話說，“不管你語文水平有多差，最終高考時你都有可能拿到一個意想不到的分數。因為你是在用18年的母語積累去面對那份試卷，而語文和別的科目不一樣，數學不會是真不會，但語文有時雖然不會，如果嘗試下突破、創新，沒準會收到很好的回饋，尤其對于大小作文，所以我們特別鼓勵創新?！逼浯?，他強調越到最后越要屏蔽謠言等干擾信息，他建議考生找出曾經表現優異的試卷或題目，回顧并分析當時是怎么找到解題思路的？那篇作文為何能得高分┅┅以此多給自己正面激勵，而且這些曾經優秀的表現或許會成為高考考場上“靈光乍現”的靈感來源。“總之一句話，你擁有的永遠比你認為擁有的要多”，王丹寧說。

文/郝夢