湖南
讓思維“活”起來，讓生命“閃”光彩
——衡陽市第十五中學探索“友善用腦”課堂模式
5月14日衡陽市第十五中學開展“友善用腦”課堂教學模式專題研討活動，數學教師蔣宛邑與歷史教師彭丹分別呈現了兩節別開生面的公開課，通過創新教學設計激發學生思維活力，生動詮釋了“把課堂還給學生”的教育理念，獲得校內外廣泛好評。
數學課堂：巧用中點，激活幾何思維
在初三年級數學專題復習課上，蔣宛邑老師以“中點”為核心線索，巧妙設計探究任務，引導學生通過觀察、推理與驗證，破解復雜幾何題型。課堂上，學生化身“解題小講師”，在教師規范的匯報流程指導下，用科學簡練的語言闡述思路；趣味化的課堂規則更激發了學生的表達欲與質疑精神。從小組討論到全班互動，從獨立思考到思維碰撞，課堂在輕松活躍的氛圍中實現了對幾何問題的深度探究。
歷史課堂：以筆為劍，破題有道
歷史教師彭丹以“化筆為劍，制勝中考”為主題，聚焦中考高頻題型，通過精準拆解選擇題與材料題的解題步驟，引導學生用筆尖“解剖”歷史邏輯。課堂上，學生主動登臺講解習題，條分縷析地展示思考過程；同伴間圍繞觀點補充質疑，形成激烈的“生生對話”。彭老師以“筆”為媒，既錘煉了學生的史料分析能力，更培養了嚴謹的學術表達習慣。
十五中校長劉家彪在點評中高度肯定兩節課的創新價值：“優秀教師應像蔣老師和彭老師一樣，既能點燃學生思維的火花，又能將復雜問題化繁為簡。這兩節課不僅是知識的傳遞，更是學習力的培養，真正讓課堂煥發生命力，讓每個學生成為學習的主角。”他強調，“友善用腦”課堂模式與學校“讓每個生命都閃光”的辦學理念深度契合，未來將推動此類實踐走向常態化，以優秀的教育質量促進學生茁壯成長！
來源：衡陽市第十五中學 彭丹
編輯：龍世君
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