來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2025年5月11日，教育部在烏魯木齊召開落實三年行動計劃、深化教育綜合改革西北片區調研座談會。教育部黨組書記、部長懷進鵬出席會議并講話。會議強調，要圍繞三年行動計劃加強系統謀劃，看清楚改革目標和問題所在，深入研究細化解決問題、實現目標的可行方案和舉措，打造品牌、塑造優勢、追求卓越，實現教育由大到強的系統性躍升和質變。要堅定不移落實好立德樹人根本任務，構建鑄魂育人新格局，強化教育對科技和人才的支撐作用，開創高質量發展新局面，加強教育服務經濟社會發展的能力，培養造就新時代高水平教師隊伍，在高水平教育對外開放中有更大作為。

分析認為，教育部提出“強化教育對科技和人才的支撐作用”，這一政策導向的提出具有深層次背景和戰略考量，主要基于以下幾方面原因：

一、服務國家創新驅動發展戰略

（一）科技自立自強需求：當前國際競爭日益聚焦科技領域，關鍵技術“卡脖子”問題凸顯。教育作為人才培養和科技創新的源頭，必須通過改革提升基礎研究能力、優化學科布局（如加強人工智能、新能源等前沿領域），為國家突破技術壁壘提供人才和智力支持。

（二）產學研融合深化：西北地區擁有西安、蘭州等科教重鎮，但科研成果轉化率仍有提升空間。強化教育支撐作用，旨在推動高校與企業、科研院所協同創新，加速科技成果向現實生產力轉化。

二、促進區域協調發展的現實需要

（一）破解西北發展瓶頸：西北地區經濟相對滯后，但資源稟賦獨特（如能源、生態、農業）。通過教育培養本土化、專業化人才（如清潔能源技術、生態治理等領域），可激活區域發展內生動力，縮小與東部差距。

（二）應對人才流失挑戰：西北地區長期面臨高層次人才外流問題。通過優化教育資源配置（如“雙一流”高校建設）、完善人才激勵機制，可增強本地教育吸引力，形成“培養-留住-反哺”的良性循環。

三、 構建高質量教育體系的必然要求

（一）學科結構優化：針對西北產業特點（如陜西的航空航天、甘肅的新能源），調整高校專業設置，推動職業教育與產業需求精準對接，解決結構性就業矛盾。

（二）教育數字化轉型：在數字技術快速滲透的背景下，通過教育信息化改革（如智慧教育平臺建設），彌補西北地區教育資源分布不均的短板，提升人才培養效率。

四、響應全球人才競爭新態勢

（一）國際人才爭奪加劇：全球科技競爭本質是人才競爭。通過高等教育國際化（如“一帶一路”沿線國家留學生培養）、完善人才評價體系（如破除“唯論文”傾向），可提升我國在關鍵領域的人才儲備優勢。

（二）交叉學科培養創新：新興科技領域（如量子信息、生物醫藥）需要跨學科復合型人才。教育綜合改革強調打破學科壁壘，推動“新工科”“新醫科”建設，契合未來科技發展趨勢。

五、西北地區的特殊戰略定位

（一）“一帶一路”節點功能：西北作為陸上絲綢之路經濟帶核心區，需要教育輸出語言、經貿、國際關系等專業人才，服務國家開放大局。

（二）生態安全屏障建設：針對西北生態脆弱性，強化環境科學、生態工程等領域教育，為黃河流域生態保護、荒漠化治理提供技術支撐。

六、具體實施路徑舉例：

（一）平臺建設：支持西北高校建設國家重點實驗室、工程技術中心（如蘭州大學的草種創新與草地農業生態系統全國重點實驗室）。

（二）政策傾斜：擴大“對口支援西部高校計劃”，推動東部優質教育資源向西北流動。

（三）產教融合試點：在榆林、銀川等地建立職業教育園區，定向培養能源化工、現代農業技能人才。

因此，教育部提出的要強化教育對科技和人才的支撐作用這一政策不僅關乎西北振興，更是通過教育供給側改革，為國家整體高質量發展構建戰略支點。其核心邏輯在于：以教育升級帶動科技創新，以人才紅利替代傳統要素依賴，最終實現發展動能的根本性轉換。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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