春風拂綠原野

細雨潤澤新芽

讓我們以愛為犁

以知為種

在春日里積蓄力量

待破土的倔強終成凌云之木

你會綻放出屬于自己的璀璨光芒

攜手共進

向上成長

親愛的同學們：

當牡丹的芬芳浸潤曹州大地，當九載寒窗即將迎來收獲時節，我們懷著最誠摯的心意向你們道賀：祝賀你們即將完成人生重要的蛻變！在這個充滿無限可能的十字路口，菏澤市建筑技工學校、菏澤市凌云建設職業中等專業學校全體師生，愿與你們共同探索通往星辰大海的航路。

三十九載匠心 鑄就職教豐碑

自1986年建校以來，我們始終秉持"立德、強技、建樹、筑人"的辦學理念，構建起"升學有通道、就業有保障、發展有根基"的三維育人體系。作為省級特色示范校，我們打造的數字媒體應用技術、網絡技術、電子商務、建筑工程施工、康復技術、護理、學前教育、供用電技術八大專業，與區域經濟發展同頻共振，我校14個精品專業如同14座燈塔，為不同特質的學子指引航向。

多元賽道 皆通羅馬

同學們，你們也許還不太了解，我們國家已經為你們開通了升學與就業的“立交橋”，修筑了四通八達的求學“高速公路”。同學們上普通高中、上中職學校，將來都能升學深造并實現理想就業，可以說條條大路通“羅馬”，條條道路通向成功。

升學快車道：連續三年實現職教高考三級跳——2022年升學803人，2023年突破921人，2024年跨越千人門檻。在這里，語數英文化課與專業技能課雙軌并行，為你保駕護航直通大學路。

同學們，當前我們國家正處于一個需要人才，也在創造人才的時代，國家和社會用工單位對人才的需求是多樣化、多層次的。其中，一部分是高精尖創造性研究人才，相當一部分是實用型、技術型人才，大部分是從事生產、技術、管理、服務等一線工作的技術技能型人才。社會需要多元的人才結構，“三百六十行，行行出狀元”。現實生活中需要的管理和研究人才畢竟是少數，我們國家更需要大量的技術技能型人才，而技術技能人才的主要來源就是職業教育。因此，通過接受職業教育學習專業技術，實現就業或創業，對于大多數初中畢業生來說，是正確而現實的選擇。一技在身，行遍天下。從職業院校走出來的大批優秀畢業生，在不同崗位上實現著人生價值。

中職和高中有什么不同？

入學門檻不同

普通高中對中考分數都有較高要求，分數達標才能入學；中職屬于面向人人的教育，除較熱門的部分中職學校和專業外，大部分中職學校對中考成績沒有太高要求，學生只要有意向，即可報名入學。

培養目標不同

普通高中與中等職業學校的差異化人才培養模式，正構建起我國教育體系的雙軌新格局。在基礎教育領域，普通高中延續以學科知識為核心的升學導向，著力夯實學生的學術根基；而現代中等職業教育則開辟出更具時代特征的發展路徑——以"技能筑基、多元發展"為育人理念，構建起升學與就業并行的成長立交橋。

在國家職教高考制度改革的政策驅動下，中職教育已突破傳統定位，轉型升級為技術技能人才培養的樞紐站。通過精準對接產業需求的"就業定制班"，以及直通高等教育的"升學強化班"雙軌培養體系，中職學校為學生打造出個性化發展矩陣：既可依托扎實的職業技能實現高質量就業，又能通過職教高考、對口單招等渠道，構建"中職—高職—應用型本科—研究生"的貫通式成長通道。

升學渠道不同

普通高中學生的主要升學路徑為參加普通高等學校招生全國統一考試（普通高考），該考試體系需全面考核語文、數學、外語及文理綜合學科知識，因報考基數龐大、重點院校錄取分數居高不下，學生普遍面臨較高升學壓力。

相較而言，中等職業教育構建了立體化升學體系，為學生提供四大特色通道：其一為應用型本科對口升學考試，實現中職與本科教育的貫通培養；其二為中職院校自主招生，側重專業潛能評估；其三為高等職業院校單獨招考，強化職業技能考核；其四為高職對口中職專項計劃，實施定向人才培養。這些升學途徑普遍采用"文化素質+職業技能"的考核模式，其中語數外文化課難度較普通高考降低30%-40%，專業技能測試占比可達60%，更符合職教生的能力結構。中職學生除專屬升學通道外，仍可自主選擇參加普通高考。

讀中職還是讀高中，相信考生和家長們看過介紹后心里都有了底。人人都渴望成才，但是成才的方式有很多種，只有選擇了真正適合自己的路徑，才能真的獲取成功。

親愛的同學們，人生的精彩從不局限于單一賽道。無論是用測繪儀丈量城市的高度，用代碼編織數字世界的經緯，還是用愛心守護童真的萌芽——在菏澤市建筑技工學校、菏澤市凌云建設職業中等專業學校，每個夢想都能找到扎根的土壤。讓我們相約金秋九月，在菏澤市建筑技工學校、菏澤市凌云建設職業中等專業學校的校園里，共同書寫"技能改變人生、職教圓你大學夢"的青春華章！

咨詢電話：童老師：18678568058，0530-5610059

菏澤市建筑技工學校

菏澤市凌云建設職業中等專業學校

招生就業科

二〇二五年五月