武漢,有一所頗具聲譽的私立高中。在一節平常的語文課上,老師一如往常地要求學生們背誦經典名篇《勸學》。然而,一名男生卻公然故意跟她反著來,滿不在乎地宣稱自己不會背。這位老師的心中不禁涌起一絲惱怒,因為這名學生自高一開始就頻繁地與她唱反調。
在課堂上,他肆意妄為,講話的聲音此起彼伏,吃東西時毫無顧忌,看閑書更是家常便飯。不僅在她的語文課上做其他科目的作業,就連她所布置的任課作業也經常不交。更讓人難以忍受的是,他還老是在沒打下課鈴的時候就急切地催促下課。
曾經,因為這些惡劣的行為,老師狠狠地罵了他一頓。沒想到,此后他竟然干脆不來上她的課了。其實,老師也想過尊重他人命運,畢竟每個人都有自己的選擇和道路。但她是一名肩負著教育使命的教師,內心的責任感讓她實在做不到輕易放棄任何一個學生。
于是,在氣頭上的她說道:“你不會背怎么辦呢,抄課文 20 遍吧。”實際上,這都只是氣話罷了。她自己也是從學生時代走過來的,非常明白機械性抄書所能帶來的效果微乎其微,說罰抄書不過是希望能夠引起學生對學習的重視。
隨后,她打算把精心準備的 PPT 打開,轉身跟男生說給他兩個選擇,一個是認真背書,一個是抄書。然而,就在她一轉身的瞬間,令人震驚的一幕發生了。那名男生突然沖上去,兇狠地抓著她的脖子猛扇耳光,接著用力把她從講臺推下去,致使她的身體重重地撞到門上。然后,男生若無其事、悠哉悠哉地回到座位,挑釁著看著她說:“搞笑吧。”
在撞到門上的那一刻,老師內心對于教育的堅定信仰瞬間轟然崩塌。她原本滿心期待讓學生通過背誦《勸學》來領悟學習的重要性,卻怎么也勸不了他好好學習。
下課后,一些關心她的學生紛紛圍過來,告訴她,這名男生曾在背后說過無數次要打她的話,甚至就在當天上課之前都還在跟其他同學念叨。所以,很明顯并非這位老師的言行刺激了該學生,而是該學生的惡行蓄謀已久。
老師憤怒不已,堅決要求學校領導處分這名學生。但領導卻勸她要以德報怨,大事化小,小事化了,就這樣算了。老師無法接受這樣的處理方式,她去驗傷、報警,強烈要求拘留這個無端毆打她的人。然而,由于對方未滿 18 歲,法律只能以批評教育為主。
最后,經過多方協調,給出的結果是:男生轉班,開除留校察看,回家反省兩周。這樣的處罰對于如此惡劣的行為來說,實在是不痛不癢,根本無法讓他深刻意識到自己所犯下的嚴重錯誤。為了保護自己不再受到類似的傷害,這位老師心灰意冷,只好無奈地選擇辭職。
辭職之后,從其他同事那里聽說,男生回家反省后照常上學,甚至連班都沒轉,依舊我行我素,仿佛一切都未曾發生過。
尊師重道,自古以來便是中華民族的傳統美德。教育人,無疑需要以身作則,言傳身教,方能引導學子步入正途。
倘若教師不幸遭受毆打,而校方竟選擇維護打人學生的面子,這種行徑簡直堪稱之舉!教師也是有血有肉、有情感有尊嚴的人,他們投身教育事業,燃燒自己照亮學生的前行之路,豈能如此被對待?他們難道就無權維護自身的合法權益嗎?
畜生
這真的是校方應有的做法嗎?教育,本應是塑造靈魂、傳承文明的神圣使命,怎能淪為服務行業般的存在?這絕對不應該!
古往今來,尊師重道始終被視為社會穩定與進步的基石。現代社會,教育的重要性愈發凸顯,教師的地位和權益更應得到充分的保障。
一個不尊重教師、不維護教育公正的社會,必然難以培養出有道德、有擔當的下一代,社會的發展也將因此受到阻礙。
我們必須清醒地認識到,維護教師的合法權益,堅守教育的尊嚴和公正,是我們每一個人的責任,唯有如此,教育事業才能蓬勃發展,社會才能不斷進步。
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