近日，黑龍江多人冒充殘疾人騙取殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼的新聞，引發(fā)了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。

據(jù)悉，2023年當(dāng)?shù)卦樘幰慌祟惏讣沧防U44名人員違規(guī)領(lǐng)取的補(bǔ)貼，金額從千余元到近萬元不等。

其中，慶安縣第一中學(xué)副校長、全國模范教師楊某及其妻子尤為典型——楊某持有2015年辦理的“言語二級殘疾”證，卻長期正常授課并擔(dān)任教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，其職業(yè)特性與殘疾評定明顯矛盾。

事件曝光后，各級相關(guān)負(fù)責(zé)人均以“不知情”等理由回避媒體追問，引發(fā)公眾對調(diào)查透明度的強(qiáng)烈質(zhì)疑。

目前，涉案補(bǔ)貼已被追繳，但輿論呼吁深挖制度根源，嚴(yán)懲審核環(huán)節(jié)失職人員。

三刀認(rèn)為，堂堂的模范教師，竟然“蠶食”弱勢群體的生存底線，這般惡行真的是令人匪夷所思。

作為慶安縣第一中學(xué)副校長、特級教師，楊某本應(yīng)是教書育人的楷模，卻在2015年以“言語二級殘疾”之名騙取補(bǔ)貼，直至2018年證件被注銷仍持續(xù)領(lǐng)取9個月補(bǔ)貼。

更諷刺的是，其妻子同樣涉案，夫妻二人的“殘疾證”竟然能在多個部門的眼皮底下暢通無阻。

這種“左手持教鞭，右手拿殘補(bǔ)”的魔幻現(xiàn)實，不僅是對教師職業(yè)的褻瀆，更是對法律的公然挑釁。

正如網(wǎng)友痛斥的那樣：“特級教師工資那么高還要騙補(bǔ)貼，這樣的老師怎么教育好學(xué)生？”

除此之外，相關(guān)部門的回應(yīng)堪稱“教科書式推諉”：

要么因“無法核實記者身份”拒絕采訪，要么就聲稱“不清楚此事”，這種“一問三不知”的態(tài)度，再次暴露出基層治理的系統(tǒng)性問題。

首先從醫(yī)學(xué)鑒定環(huán)節(jié)的虛假評定，再到到公示流程的形同虛設(shè)，最后到跨部門數(shù)據(jù)的信息壁壘，每個環(huán)節(jié)的失守都為權(quán)力尋租埋下了伏筆。

正如舉報人所言：“重點不是假證，而是假證為什么能審批成功？”

更令人心寒的是，44名人員中，騙取金額最高者不過近萬元，最低僅千余元。

雖然這些錢對于每月領(lǐng)取高薪的人而言，不過是杯水車薪，但它可能是真正殘疾人維持生存的“救命錢”。

說到這里，您不妨回想一下最近發(fā)生的，與殘疾人相關(guān)的荒誕新聞：

安徽一女子因單眼失明被拒辦殘疾證，理由竟然是“必須雙眼失明”。

與之相比，那些健康的人員卻能輕松“持證上崗”，這種鮮明的對比，撕裂的正是社會公平的底線。

當(dāng)然，公眾的憤怒不僅指向涉案人員，更指向處理結(jié)果的輕描淡寫。

楊某被警告處分不假，但44人中無一人被追究刑事責(zé)任，甚至連審核環(huán)節(jié)的失職人員也未被問責(zé)。

當(dāng)網(wǎng)友疾呼“公平正義在哪里？全部判刑！”，當(dāng)輿論要求“開除公職、追責(zé)到底”，這不僅是對個案的憤怒，更是對社會底線的捍衛(wèi)。

正如媒體評論的那樣：“相關(guān)人員、人民教師，本應(yīng)帶頭遵紀(jì)守法，卻冒充殘疾人領(lǐng)取補(bǔ)貼，實屬知法犯法。”

公平正義或許會遲到，但永遠(yuǎn)不會缺席。

面對這起“埋藏”已久的騙補(bǔ)案，我們期待的不僅是涉案人員的嚴(yán)懲，更是制度漏洞的徹底堵塞。

我們相信，只有建立起動態(tài)數(shù)據(jù)共享機(jī)制，引入第三方獨立鑒定，強(qiáng)化跨部門協(xié)同監(jiān)管，才能讓民生資金真正惠及弱勢群體。

更重要的是，要讓相關(guān)人員明白：

權(quán)力不是謀取私利的工具，任何觸碰底線的行為，都將付出沉重的代價。

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