重慶
5月16日，重慶幼兒師范高等專科學校學前教育學院院長田興江博士一行走進巫山縣圣泉幼兒園，與宋美蓉名師工作室開展“以科研賦能實踐 深化教育敘事研究”為主題的第11次教科研一體化研修活動。本次活動以教育敘事為載體，通過案例剖析、方法研討、成果提煉三個維度，探索教師實踐性知識向科研成果轉化的有效模式，共吸引縣域內30余名骨干教師參與。
活動伊始，工作室主持人開場致辭，簡要介紹圣泉幼兒園“回歸本源，做更好的自己”辦園理念及工作室教科研基本概況，強調教育故事是教師反思實踐、提煉經驗的重要載體。
教育故事分享中，成員們紛紛以鮮活案例展現教育實踐：《從“小刺猬”到“小太陽”》通過追蹤幼兒情緒變化，呈現師幼互動中的共情策略；《“失控”小孩蛻變之旅》分享行為引導中的家園協同經驗；《“小小建筑師”建構游戲中的探索與成長之旅》以建構游戲為例，解析教師觀察與介入的適恰性。專家團隊逐一點評，充分肯定故事的真實性、反思性與教育溫度，并建議教師注重故事的細節刻畫與理論聯結，讓敘事成為研究工具。
田興江博士在專題報告中強調優秀的教育敘事應具備三重屬性——實踐場域的真實性、理論解釋的穿透性、方法運用的規范性。現場指導教師對教育故事進行文本分析，示范如何從敘事素材中提取研究問題、構建分析維度。
活動最后，重慶幼兒師范高等專科學校與巫山縣圣泉幼兒園舉行畢業生就業基地合作簽約授牌儀式，全體參與人員合影留念，為本次研修畫上圓滿句號。
此次研修活動標志著工作室實現從經驗型教研向實證型科研的轉型突破，為縣域學前教育教師提供了可復制的科研能力提升模式。下一步，工作室將繼續深化“實踐-研究-轉化”的閉環機制，助力巫山學前教育內涵式發展。
（宋美蓉名師工作室 供稿）
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