在AI智能浪潮日益普及的當下，父母在為孩子尋求“陪伴式教育”，孩子則在尋找一個“懂自己、能對話、會解題”的好搭子。

2025年的“搭子文化”持續(xù)升溫，從飯搭子、旅游搭子一路火到了學(xué)習(xí)場景。過去，爸媽要么靠自己“輔導(dǎo)到崩潰”，要么把希望交給一臺冷冰冰的設(shè)備。但如今，酷開的AI學(xué)習(xí)機不再是“電子保姆”，而是升級為孩子學(xué)習(xí)路上的“AI搭子”——一個能講題、會聊天、還懂繪本和英語口語的AI朋友。

就在5月17日，深圳筆架山迎來了一批特殊的小客人擔任酷開品牌的“小小體驗官”?？衢_正式發(fā)起「AI學(xué)習(xí)新魔法——小小體驗官活動」，邀請親子家庭在真實環(huán)境中深度體驗酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air的AI教育能力以及酷開AI閨蜜機C20系列的陪伴互動能力。

這一次，孩子們不只是用戶，更是檢驗“學(xué)習(xí)搭子”是否合格的“終審官”。

他們邊玩邊學(xué)，邊問邊答，一拍就識知識、一說就出旋律、一畫就能生成圖文故事——在自然之間，酷開超級智能體不再是技術(shù)的冰冷名詞，而成為激發(fā)創(chuàng)造力、陪伴成長的溫暖存在。

孩子說“這是我寫的歌！”：酷開AI如何激發(fā)創(chuàng)造力

“我來寫一首關(guān)于風(fēng)的歌！”一個男孩興奮地打開酷開AI學(xué)習(xí)機的“智酷樂園”，說出關(guān)鍵詞“風(fēng)”“蟬鳴”“奔跑”，AI作曲家功能很快就生成了一段輕快的旋律。孩子聽完后立刻拍手大笑：“這是我寫的歌！”在草地中央，他像個小小指揮家，一邊跳舞一邊打節(jié)奏，周圍的家長也跟著笑了起來。

另一邊，AI繪本館功能成了現(xiàn)場最受歡迎的“魔法工具”。一位孩子用心描繪了一張“我和爸爸過獨木橋”的親密場景，生成完畫面后，AI還能根據(jù)內(nèi)容自動配文，講出一段完整的“勇敢闖關(guān)王”的冒險旅程故事，有起承轉(zhuǎn)合，邏輯緊湊，還有角色臺詞?！霸瓉砦乙材茏约褐v故事！”一個孩子摟著學(xué)習(xí)機不肯放手。

和傳統(tǒng)學(xué)習(xí)工具不同，酷開AI學(xué)習(xí)機將圖像生成、語義理解、創(chuàng)意表達融為一體，孩子輸入的不是標準答案，而是好奇心和想象力。而AI給出的反饋，也不是簡單的結(jié)果呈現(xiàn)，而是一種“陪著你一起創(chuàng)作”的參與感——無論是畫畫、講故事，還是寫歌，它都能即時響應(yīng)、持續(xù)互動，讓孩子在一次次嘗試中收獲鼓勵與成就感。

酷開AI學(xué)習(xí)機的互動方式，放大了孩子的表達欲和自主探索力。他們不再被動接受知識，而是在主動輸出內(nèi)容的過程中，完成一次次微小但重要的學(xué)習(xí)建構(gòu)。比如，畫了“營地”就聯(lián)想怎么搭帳篷，描述了“冒險故事”就了解講故事的邏輯。

這些AI功能并非簡單炫技，而是從兒童心理出發(fā)，降低表達門檻，提升參與感，讓學(xué)習(xí)回歸“發(fā)現(xiàn)”和“表達”的本質(zhì)。

在這個“魔法現(xiàn)場”，酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air成了孩子眼中的創(chuàng)造力放大器。對他們來說，這不是一臺機器設(shè)備，而是一位永遠有回應(yīng)、永遠在鼓勵的AI學(xué)習(xí)搭子。

家長說“我全程沒操心”：AI是放手的起點

“每天最頭疼的就是輔導(dǎo)作業(yè)。我講的她聽不懂，同樣的題目遇上還是不會?！痹谏侥_下的休息區(qū)，幾位家長圍坐聊天，這句吐槽引起了一片共鳴。但這次，家長們難得松了一口氣。孩子在一旁，一會兒畫圖、一會兒提問、一會兒追著AI講題的節(jié)奏走，幾乎不需要催，也不用管。在活動現(xiàn)場看到孩子們對酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air的反應(yīng)，家長們才第一次意識到，AI真的能成為教育的可靠幫手。

“她居然自己拍樹去查資料，還跟我說什么這是聚果榕——桑科榕屬，長得可高大啦，能長到25-30米，還有生態(tài)平衡……我當時都愣住了?！币晃患议L笑著分享孩子的體驗，“我原以為她肯定是奔著玩去的，結(jié)果她居然說：‘這個AI機器懂的內(nèi)容好多’。我也跟著一起漲知識了。”

酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air不僅僅能識物、作畫、編故事，更重要的是它在學(xué)習(xí)場景中的“陪伴式教學(xué)能力”，活動現(xiàn)場的演示區(qū)域，許多家長親眼看到孩子“拍照搜題”后，AI家教1對1講題不止是給答案，而是會一對一講解題思路，還能個性化互動引導(dǎo)孩子是否理解，隨時追問，直到真正掌握為止。

“一些語文題目很多是發(fā)散型的，沒有標準答案?！币晃患议L在體驗后說，“酷開AI學(xué)習(xí)機讓我很驚訝，不是簡單給出答案，而是能一步步推理、引導(dǎo)孩子去獨立思考，就像真的在跟一個老師對話。”酷開AI學(xué)習(xí)機搭載行業(yè)首發(fā)的“國際學(xué)?！迸乃呀忸}能力，在面對主觀題、發(fā)散題、創(chuàng)意題這些沒有具體標準答案的題型時，AI能理解語義，進行邏輯推理與多輪引導(dǎo)和實時解題，幫助孩子發(fā)散思維，培養(yǎng)獨立思考與創(chuàng)新解題能力，這種對“過程”的重視，恰恰是孩子們所需要的學(xué)習(xí)方式。

而英語學(xué)習(xí)方面，AI英語陪練功能則獲得了在場家長的一致好評。例如孩子用中英混說表達“My favorite drink is 冰可樂”，遇到不會的單詞酷開AI學(xué)習(xí)機不僅能正確識別，還能鼓勵孩子再嘗試一次，幫助糾正發(fā)音、擴展詞匯。

由此可見，讓家長們安心的是酷開AI學(xué)習(xí)機在教育內(nèi)容及方式的“多重護航”，引導(dǎo)孩子學(xué)會提問、思考而非單純找答案。同時教育智能體把父母從“時時監(jiān)督”的角色中解放出來，讓陪伴變得輕松自然。

這不僅是一次戶外親子營，更是家庭教育的一次升級實驗

如果說這場位于筆架山的“小小體驗官”活動有什么不同，那就是：學(xué)習(xí)，從“任務(wù)”變成了“自發(fā)行為”；學(xué)習(xí)機，從“工具”變成了孩子心目中的“AI朋友”。

活動結(jié)束后，許多家長共同感受到的是孩子對于學(xué)習(xí)的主動性正在被激發(fā)。“這次她不是被我逼著學(xué)，而是自己在追著AI問問題。”“她以前不太敢開口說英語，這次居然主動練了好幾句?！薄八堰@次活動做成故事集，說要分享給爺爺奶奶聽。”“以前每次讓她做作業(yè)都要三催四請，這次孩子在活動區(qū)里完全沉浸在自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作里?！痹S多家長笑著說。

酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air的最大特點，不在于它“能做多少”，而在于它“懂得為誰做”。從學(xué)齡前的AI兒童繪畫、AI繪本館、AI作曲家，到K12階段的AI家教1對1講題、AI英語口語、搭配新課標全學(xué)段全學(xué)科覆蓋的教育智能體，真正把AI變成了一個“私人家教”，完整覆蓋了學(xué)齡前到初高中全階段學(xué)習(xí)路徑，滿足不同學(xué)習(xí)階段的需求。

這種全齡段適配能力，尤其受到二胎家庭的青睞。一臺機器，既能讓哥哥用來刷題解題，也能陪著妹妹聽故事、學(xué)拼音。系統(tǒng)能根據(jù)不同孩子的年齡和學(xué)習(xí)進度，自動匹配個性化內(nèi)容和互動方式，讓每個孩子都能以自己的節(jié)奏被引導(dǎo)、被鼓勵。

對家長來說，不需要反復(fù)切換設(shè)備或手動干預(yù)；對孩子而言，無論年齡大小、學(xué)科類型，都能獲得連貫、沉浸式的學(xué)習(xí)體驗?？衢_AI學(xué)習(xí)機不僅是一臺機器，更是一位能陪伴全家的智能學(xué)習(xí)伙伴。

除了酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air外，酷開AI閨蜜機C20系列的表現(xiàn)同樣出色。在本次活動現(xiàn)場，孩子靈機一動的一句“我想看《熊出沒》里露營那集”，酷開超級智能體就能立刻定位到相關(guān)內(nèi)容劇集。無需翻頁、無需找遙控，只用一句話就能精準響應(yīng)。它同樣繼承了酷開對兒童使用安全的高標準：內(nèi)容可控、界面友好、語音操作簡潔精準，讓家長可以放心讓孩子自主使用。

除了教育需求外，情感陪伴與共娛需求也在日益凸顯，酷開AI閨蜜機C20系列依托于酷開超級智能體，構(gòu)建“AI +場景化”情感陪伴體系，為孩子提供情緒價值拉滿的“陪伴感”。基于“看、聽、說、想、做”五大核心優(yōu)勢，其具備多輪對話、情緒感知等能力，借由強大的云端算力和算法，能夠根據(jù)對話上下文，提供更加靈活、有溫度的反饋。這種“感知+反應(yīng)”的AI溫度，正是傳統(tǒng)電子產(chǎn)品無法替代的家庭情感價值。

酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air是孩子學(xué)習(xí)上的“私人家教”，酷開AI閨蜜機C20系列則是生活里的“智能伙伴”。一個教知識，一個陪成長，它們共同組成酷開“超級智能體”在家庭場景中的全新答案。

學(xué)習(xí)的未來，從一次陪伴開始

自然里的風(fēng)聲、腳步聲、笑聲還未散去，那些在草地上奔跑的孩子，已經(jīng)將屬于AI時代的“第一課”悄然記下。

他們通過一個屏幕認得了一棵樹，寫出了一首歌，畫下了一個故事，也問出了“這道題為什么這樣做”。他們沒有被強制要求“學(xué)習(xí)”，卻比任何時候都主動。沒有人教他們怎么使用AI，但他們比誰都快明白，這個新朋友可以成為他們的“學(xué)習(xí)搭子”，也可以是“表達的出口”。

而家長們也在這次小小體驗官的活動中，獲得了難得的輕松與信任。他們第一次看見，科技不是疏離家庭的工具，而是連接親子之間的橋梁；不是“代替陪伴”，而是在某些時刻，成為另一種“深度陪伴”。

酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air以AI之名，在這場沒有講臺、沒有課表的“自然課堂”中交出了高分答卷。它們將“教育智能體”的技術(shù)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)換成孩子聽得懂、玩得動、愿意用的日常體驗，也將父母最柔軟的期待，落到了最細膩的產(chǎn)品細節(jié)里。

學(xué)習(xí)的未來，不應(yīng)只停留在標準答案、考試成績，更應(yīng)該有自主的探索、快樂的創(chuàng)造和始終有人在回應(yīng)的陪伴?，F(xiàn)在，酷開AI學(xué)習(xí)機Y41 Air已在天貓、京東、抖音酷開旗艦店開售。如果你也期待一次孩子“主動學(xué)習(xí)”的開啟，一次“真正陪伴”的回歸，那就讓孩子成為下一個“小小體驗官”，把AI的魔法帶回家。