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2025年5月16日下午，長(zhǎng)安路小學(xué)教研活動(dòng)與社團(tuán)活動(dòng)如約而至。教師們深耕課堂，共研教學(xué)新思路；學(xué)生們積極參與社團(tuán)活動(dòng)，綻放個(gè)性風(fēng)采，共同描繪出一幅生動(dòng)的校園春景圖。

教研活動(dòng)開(kāi)展情況

語(yǔ)文組

本次教研活動(dòng)由二年級(jí)組周穎力老師執(zhí)教《中國(guó)美食》一課，本節(jié)課以“舌尖上的文化”為脈絡(luò)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)美食小課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展食材觀察卡制作、烹飪方法分類游戲、美食故事會(huì)等趣味活動(dòng)。教學(xué)中巧妙運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)八大菜系圖片，組織學(xué)生通過(guò)角色扮演“小小點(diǎn)菜員”、趣味識(shí)字接龍等方式，在互動(dòng)中掌握“煎、烤、煮、爆”等烹飪動(dòng)詞。課后，教研組圍繞“低段傳統(tǒng)文化教學(xué)策略”展開(kāi)研討，從生活化情境創(chuàng)設(shè)、多感官教學(xué)法運(yùn)用、文化認(rèn)同感培育等方面進(jìn)行深度交流，探索識(shí)字教學(xué)與文化啟蒙的有機(jī)融合路徑。

數(shù)學(xué)組

數(shù)學(xué)課例研討活動(dòng)中，由二年級(jí)組吳鳳新老師執(zhí)教《推理》。吳老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，以游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、交流中經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理過(guò)程，掌握推理方法，培養(yǎng)邏輯思維。在反思中，吳老師總結(jié)了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足。隨后，老師們積極評(píng)課，肯定了吳老師對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)，也針對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)和練習(xí)設(shè)計(jì)提出了建設(shè)性意見(jiàn)，助力教學(xué)質(zhì)量提升。

英語(yǔ)組

在“把握新課標(biāo)教材，聚焦教學(xué)評(píng)優(yōu)化”視頻講座中，孔廣義老師對(duì)小學(xué)英語(yǔ)冀教版新教材進(jìn)行培訓(xùn)，孔老師在講座中，深入剖析了教材的整體框架與單元編排邏輯，讓大家清晰地看到各年級(jí)知識(shí)的進(jìn)階脈絡(luò)。他強(qiáng)調(diào)新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)豐富多樣的情境設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中提升聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。談及教學(xué)評(píng)價(jià)，孔廣義老師指出要構(gòu)建多元化的評(píng)價(jià)體系，除了考試成績(jī)，平時(shí)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組項(xiàng)目參與度等，都應(yīng)納入評(píng)價(jià)范疇，全面、客觀地考量學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與進(jìn)步，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)化指明方向。

科學(xué)組

科學(xué)組課例研討活動(dòng)，由解紅芝老師執(zhí)教五年級(jí)《食物鏈和食物網(wǎng)》一課。解老師授課先以視頻《螳螂捕蟬麻雀在后》和語(yǔ)文聯(lián)系起來(lái)，提出本節(jié)課的主題各生物之間的食物關(guān)系。她語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、教學(xué)設(shè)計(jì)層次分明，重難點(diǎn)突破有方，學(xué)生參與活動(dòng)較多，符合新課程以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新理念。課后教師們深入交流，共探科學(xué)教學(xué)新方法與新路徑。

社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況

繪畫社團(tuán)

本次活動(dòng)圍繞寫意牡丹與水墨機(jī)甲戰(zhàn)士畫法展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)文化導(dǎo)入、技法示范、實(shí)踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)孩子們感受傳統(tǒng)國(guó)畫魅力與創(chuàng)新表達(dá)。教學(xué)中，孩子們掌握了牡丹的筆墨表現(xiàn)技法，理解其文化寓意；在水墨機(jī)甲創(chuàng)作中，充分發(fā)揮想象力，將傳統(tǒng)水墨與現(xiàn)代元素結(jié)合，展現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。

剪紙社團(tuán)

本次剪紙社團(tuán)活動(dòng)以五折剪紙折法及剪法教學(xué)為核心，旨在讓成員掌握傳統(tǒng)剪紙技藝，感受民間藝術(shù)魅力。活動(dòng)伊始，通過(guò)展示精美五折剪紙作品激發(fā)興趣，隨后分步講解五折折紙技巧，如紙張對(duì)稱折疊、角度把控等，配合示范讓成員清晰掌握要領(lǐng)。

合唱社團(tuán)

合唱社團(tuán)繼續(xù)學(xué)唱歌曲《最美的花季》，同學(xué)們經(jīng)過(guò)聽(tīng)音、跟唱、反復(fù)跟伴奏練習(xí)，逐漸對(duì)歌曲有了正確的演繹，對(duì)整首歌曲有了完整的理解和表現(xiàn)。

舞蹈社團(tuán)

舞蹈社團(tuán)圍繞基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈編排開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)壓腿、下腰等基本功練習(xí)提升學(xué)生柔韌性，以活潑的兒童舞蹈教學(xué)培養(yǎng)表現(xiàn)力。同學(xué)們從動(dòng)作生疏到自信起舞，不僅鍛煉了肢體協(xié)調(diào)性，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

信息技術(shù)社團(tuán)

以“收獲”為主題開(kāi)展了一場(chǎng)充滿希望與喜悅的活動(dòng)。孩子們用靈動(dòng)的小手，將金黃的麥田、飽滿的稻穗融入幻燈片中，生動(dòng)展現(xiàn)了豐收的景象。他們?yōu)榛脽羝渖稀邦w粒歸倉(cāng)”“豐收在望”等文字，表達(dá)對(duì)糧食收獲的期待。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們不僅提升了制作幻燈片的技能，更深刻體會(huì)到了糧食的珍貴和勞動(dòng)的意義。看著孩子們的作品，仿佛已經(jīng)聞到了豐收的麥香，也讓我們更加珍惜每一粒糧食，感恩大自然的饋贈(zèng)。

足球社團(tuán)

足球社團(tuán)活動(dòng)中，球員們進(jìn)行了球性及戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。此次活動(dòng)提升了球技，更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與拼搏精神。

書法社團(tuán)

書法社團(tuán)本次活動(dòng)進(jìn)行四字吉語(yǔ)練習(xí)。“福滿心田”取金文厚重感，“福”字示部莊嚴(yán)，田部飽滿；“從容悅己”用小篆線條，“從”字雙人呼應(yīng)，“悅”字豎心靈動(dòng)；“自信生花”融甲骨文意趣，“自”字眉眼舒展，整體古樸中見(jiàn)灑脫。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了長(zhǎng)安路小學(xué)“教研強(qiáng)師、活動(dòng)育人”的辦學(xué)特色。未來(lái)，我們將繼續(xù)推進(jìn)“教研+社團(tuán)”雙輪驅(qū)動(dòng)，為師生成長(zhǎng)賦能，讓每個(gè)孩子都能在長(zhǎng)安路小學(xué)遇見(jiàn)更好的自己。

來(lái)源：泊頭市長(zhǎng)安路小學(xué)

編輯|資小訊、范秋艷、張雨同

校版|張博文

審核|鄭津東

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