為深入推進課程變革，在課堂教學中有效落實數(shù)學核心素養(yǎng)，5月15日，廣元市實驗小學數(shù)學教研組圍繞“推理意識”這一核心素養(yǎng)，開展了專題教學展示活動。本次展示課是由孫琳玲老師領銜，母丹、王碧芳、梁敏、陳連芝老師指導，昝婷婷和王亞波老師執(zhí)教的磨課團隊帶來的五年級下冊數(shù)學廣角《找次品》。經(jīng)過現(xiàn)場抽簽，昝婷婷老師有幸承擔了本次執(zhí)教任務。

課堂展示：實踐感悟數(shù)學思想

課始，昝老師開門見山地以開放的問題引導學生提出本節(jié)課要解決的三個問題，借助導入視頻有針對性讓學生感知找次品的必要性。然后聚焦問題，從2個、3個螺絲中找次品初步建構基本模型（天平一次不僅只能稱兩份，而且可以通過推理稱出第三份）。同時通過語言描述、圖形演示、符號記錄等方式，助力思維外顯，讓孩子思維可視化，清晰化。

通過“獨立思考—小組合作—全班分享”的遞進式學習路徑，引導學生自主設計找次品方案，在操作、推理與辯論中總結最優(yōu)策略，體會“三分法”的科學性。學生們積極參與討論，用畫圖、文字等多元方式表達思路，真正成為課堂的主角。最后通過鞏固練習加深體驗，應用規(guī)律來解決問題。

研討交流：共話推理意識培養(yǎng)

授課活動后，母丹老師代表磨課團隊對本課設計進行大單元結構分析，她從“單元主題分析”“單元整體教學設計”“本課時教學設計”三個方面入手，具體從單元整合到教材解讀，從學習目標到教學結構圖，從每一板塊的設計到關鍵問題提出進行詳細解讀與分享，使與會老師們受益匪淺。

梁敏老師從教材、學情、磨課歷程等方面進行分享，團隊基于課標和目標，對真實的情境導入、化繁為簡的思想滲透、三分法的科學性三方面反復修改，最終呈現(xiàn)了本節(jié)展示課。

通過隨機抽簽，朱小花、胡波老師分別對本堂課做出了評議，老師們對昝老師的這堂課進行了充分肯定，本節(jié)課以學生為主體，讓學生在不斷嘗試、對比、質疑中掌握“一分為三”找次品的最優(yōu)策略，提升了演繹推理能力，感受到數(shù)學的魅力。同時也對一些教學細節(jié)改進，以及如何靈活處理臨時生成問題等方面提出了寶貴的意見和建議。

展望未來：持續(xù)深化教學改革

最后，數(shù)學教研組長劉礪老師對本次活動進行了總結，本節(jié)課聚焦核心素養(yǎng)——推理意識，通過一系列研討交流，磨課團隊對推理思想的教學思路和方法有了更清晰的認識。劉老師還特別強調團隊協(xié)作的重要性，并對后續(xù)教研活動提出新要求與期望。

此次教研活動為構建“思維型課堂”提供了優(yōu)秀范例。老師們在交流中碰撞思維，在研討中凝聚共識，不僅深化了對教材的理解，更收獲了切實可行的教學策略。實小數(shù)學人將繼續(xù)以課例研究為抓手，深入探索數(shù)學學科育人路徑，讓學生在深度學習中實現(xiàn)思維能力的真實成長，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力奠定堅實基礎。我們一起砥礪深耕，篤行致遠！

供 稿：王亞波

編 輯：董 彬

初 審：劉 礪

復 審：盧艷華

終 審：羅德勇